越來越多的中國學(xué)生走出國門留學(xué),，然而獲得理想的海外院校錄取通知書只是第一步,，能否順利完成學(xué)業(yè)，對(duì)孩子及其家庭仍然極具考驗(yàn),。出國前的準(zhǔn)備和到了國外得到的有效支持,，是確保孩子留學(xué)期間順利完成學(xué)業(yè)的兩個(gè)重要因素。

　　孩子出國留學(xué)不等于父母出錢,、孩子出國這么簡單,。家長給孩子出錢，只是滿足了最基本的要求。孩子在國外需要學(xué)習(xí),、生活,、交友，將來很有可能在國外發(fā)展,，這些都非?？简?yàn)孩子。如果想應(yīng)付過關(guān)或者弄虛作假,，肯定是行不通的,。如果沒有做好準(zhǔn)備，將來家長和孩子都會(huì)很痛苦,。

　　真正的出國留學(xué),，應(yīng)該是先過語言關(guān)，能夠入鄉(xiāng)隨俗,，潛力能夠獲得發(fā)掘,，并能夠快速成長。只有滿足這些條件,，留學(xué)才是真正的留學(xué),。否則，就算人到了國外,，心卻從未到達(dá)彼岸,，而這樣的留學(xué)，肯定是失敗的,。因此，留學(xué)成功不等于成功留學(xué),。

　　孩子留學(xué)期間學(xué)習(xí)遇到困難,，家長如何給予精準(zhǔn)幫助

　　“懂得給孩子減壓，尋找困難產(chǎn)生的原因,，鼓勵(lì)孩子開動(dòng)腦筋解決問題”

　　孩子能夠出國留學(xué),，家長肯定非常高興，可是高興之余會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在海外學(xué)習(xí)和生活中或多或少出現(xiàn)一些問題,，甚至影響到孩子順利畢業(yè),。其實(shí)，孩子到了國外,，本身就有一個(gè)適應(yīng)的過程,。對(duì)此，家長首先不應(yīng)該給孩子太多壓力,，而是應(yīng)該懂得給孩子減壓,。

　　那么，如何減壓？

　　首先,，家長應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，并給予肯定，以幫助孩子恢復(fù)自信,。家長尤其要把分?jǐn)?shù)看淡一點(diǎn),，并把孩子的優(yōu)點(diǎn)凸顯出來。

　　其次,，給孩子松綁和減壓之后,，家長要冷靜地幫助孩子尋找失敗的原因或者困難產(chǎn)生的原因。尋找原因時(shí),，家長可以了解一下孩子的時(shí)間管理是否科學(xué)?，F(xiàn)在很多出國留學(xué)的孩子對(duì)于時(shí)間的管理，可能沒有經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，家長可以從學(xué)習(xí)方法上找原因，并了解孩子的生活習(xí)慣及適應(yīng)情況等,。有的孩子學(xué)習(xí)依賴性比較強(qiáng),，老師和家長說什么，他就做什么,，而在國外,，經(jīng)常都是孩子自己積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)或者做計(jì)劃。

　　尋找問題的原因,，對(duì)孩子而言非常重要,。因?yàn)楹⒆颖容^小，初來乍到,，遇到問題比較著急,，不知道找原因、想辦法,，很有可能受到打擊,，進(jìn)而堅(jiān)持不住甚至打退堂鼓。

　　再其次,，父母要多鼓勵(lì)孩子開動(dòng)腦筋解決問題,。家長并不是萬能的，很多新知識(shí)或者新事物,，有時(shí)候孩子知道得更多,。如果家長在孩子面前充當(dāng)無所不能的“萬能型家長”，長此以往,，孩子就會(huì)比較依賴家長,。只有孩子自己開動(dòng)腦筋解決問題,，才是成熟的開始。

　　研究發(fā)現(xiàn),，當(dāng)家長鼓勵(lì)孩子解決問題,，并相信孩子有能力處理問題的時(shí)候，孩子就真的有辦法,、有能力,。而如果家長認(rèn)為孩子沒有這個(gè)能力，孩子就可能沒有辦法,。值得一提的是,，家長在孩子遇到困難的時(shí)候，如果先表現(xiàn)出慌亂,、緊張,、著急，甚至絕望,，孩子走出困境的難度就會(huì)加大,。

　　在我的兒子出國前，我給他打了預(yù)防針——“媽媽除了出錢,，其他事情都要你自己搞定,。”其實(shí),，當(dāng)時(shí)我不知道孩子會(huì)遇到什么問題,，但我首先把這個(gè)話說了出去，讓孩子有一個(gè)思想準(zhǔn)備,。后來孩子在國外遇到問題,，都是靠自己解決。

　　因此,，有的時(shí)候,，家長需要狠下心來讓孩子多吃苦、多努力,、多迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)然,，家長在鼓勵(lì)孩子的時(shí)候,，一定要講究策略和方法，要真正調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，并讓孩子充滿自信,。

　　總之，孩子在國外的時(shí)候,，家長不要認(rèn)為孩子會(huì)一切順利,，或者孩子走了，家長就萬事大吉；也不要認(rèn)為孩子鍛煉一下就好了,，家長可以不管他,，由他們自己成長。同時(shí),，家長在關(guān)心孩子的時(shí)候,，也要講究智慧和策略，因?yàn)橛行┘议L可能會(huì)走向另一個(gè)極端——問得太多,，管得也太多,，讓孩子不勝其煩。

　　孩子與寄宿家庭相處困難,，家長如何策略性引導(dǎo)

　　“幫助孩子分析并出謀劃策,，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)溝通技能，必要時(shí)換環(huán)境或者陪讀”

　　孩子在寄宿家庭出現(xiàn)相處困難,，是很正常的,。然而，每個(gè)人都有學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力,，孩子也一樣,。如果孩子能夠積極面對(duì)，很有可能柳暗花明,。但如果孩子消極等待或者被動(dòng)面對(duì)問題,，情況會(huì)變得更糟。這個(gè)時(shí)候,，家長需要幫助孩子分析并出謀劃策,，或者做好思想工作。

　　一般來說,，孩子跟寄宿家庭相處困難,，表現(xiàn)為兩種情況。第一種情況,，與寄宿家庭成員相處困難,。因?yàn)槊總€(gè)人的性格不一樣，有時(shí)候孩子會(huì)遇到特別難相處的人,。此時(shí),，家長應(yīng)該告訴孩子，要學(xué)會(huì)與不同的人打交道,。孩子缺乏溝通技能或者不會(huì)跟人打交道很正常,，因?yàn)楝F(xiàn)在出國的孩子越來越趨于低齡化。但孩子需要認(rèn)識(shí)到自己溝通技巧的缺失,，然后努力學(xué)習(xí)并成長,。然而,，如果實(shí)在相處困難，家長可以考慮換寄宿家庭,。換寄宿家庭時(shí),，家長可以跟孩子說：“人跟人相處是講究緣分的，說不定跟這家人沒有緣分,，所以要尋找更有緣分的家庭,。”

　　第二種情況,，是孩子在語言,、文化等方面跟寄宿家庭有所不同而引發(fā)的相處不和諧。家長要告訴孩子,，彼此相處有一個(gè)適應(yīng)期,。如果適應(yīng)一段時(shí)間后情況好轉(zhuǎn)了，問題就得到了解決,。如果適應(yīng)了很長時(shí)間仍然不行,，孩子就應(yīng)該考慮換一個(gè)環(huán)境。在適應(yīng)期問題上,，有的孩子適應(yīng)時(shí)間長,，有的孩子短，這個(gè)時(shí)候,，家長和孩子都需要有耐心,。

　　有的時(shí)候，如果問題非常嚴(yán)重,，就需要家長陪讀或者探望孩子,。有一個(gè)朋友的孩子去國外讀高中，他學(xué)習(xí)很積極,，成績也很好,。但很快他變得有一些自閉，后來發(fā)展到晚上必須喝酒才能睡著,。這個(gè)時(shí)候,，他的父母采取了陪讀的辦法，半年之后,，孩子恢復(fù)了正常,。

　　不過，如果可能的話,，家長盡量讓孩子住到學(xué)校的宿舍里。住在學(xué)校里,，能夠跟周圍的同學(xué)打交道,，而不是與某一個(gè)具體的家庭打交道,。當(dāng)然，這適合讀大學(xué)的孩子,，因?yàn)槿绻x高中和初中,，一般都會(huì)住在寄宿家庭里。孩子跟同齡人打交道,，會(huì)在不知不覺中融入國外環(huán)境中去,。

　　在日常交流中，如何發(fā)現(xiàn)孩子背后的潛在需求

　　“養(yǎng)成良好的親子交流和溝通習(xí)慣,，掌握交流時(shí)間和方法,，取得孩子信任”

　　如果有心，家長很容易發(fā)現(xiàn),，孩子在國外喜歡報(bào)喜不報(bào)憂,。有一些孩子不好意思說出自己的需求，因?yàn)楹⒆娱L大了會(huì)有自尊心,。如果孩子的需求是很重要的需求,，但是孩子不提前跟家長說，父母應(yīng)該怎么去了解和發(fā)現(xiàn),？

　　對(duì)此,，家長在送孩子出國之前，要有良好的親子交流和溝通習(xí)慣,。如果在孩子出國之前這種交流和溝通不是很順暢,，那么孩子出國之后，家長想重新建立渠道或者找到這種感覺,，應(yīng)該說比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，所以家長需要積極主動(dòng)地做一些彌補(bǔ)。

　　這時(shí),，就涉及家長的交流技巧了,，即跟孩子交流一定要掌握時(shí)間和方法。在孩子高興時(shí),，家長可以多問他們的情況,，比如學(xué)習(xí)得怎么樣，交了什么朋友,，生活得怎么樣,，從而巧妙地滲透。如果孩子不愿意談一個(gè)話題時(shí),，家長就不要逼問了,。

　　總而言之，家長要想辦法取得孩子的信任,。之后,，家長才能夠了解到孩子的真實(shí)想法和潛在需求,，才能夠順利地幫助他們。其實(shí),，最可怕的是孩子不跟家長說真話,。如此，會(huì)給孩子之后的留學(xué)學(xué)習(xí)和生活埋下隱患,。因此,，家長在孩子留學(xué)期間，要掌握好跟孩子交流和溝通的技巧,，把握好分寸,。

　　經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)在一些特定的時(shí)候比較愿意跟家長溝通,。例如,，過年和過節(jié)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候孩子有時(shí)間并且會(huì)想家,。如果在孩子學(xué)習(xí)很忙的時(shí)候或者玩得正高興的時(shí)候,，家長去跟孩子交流和溝通，顯然不太合適,。

　　其實(shí),，還有一些小竅門能夠幫助家長發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)狀況或潛在需要。例如,，孩子特別愿意談自己的學(xué)習(xí),，那么說明孩子的學(xué)習(xí)比較順利。如果孩子跟家長不停地抱怨,，這個(gè)人怎么樣,，那個(gè)人怎么樣，或者說對(duì)哪個(gè)老師不滿意,，這已經(jīng)間接地告訴家長,，他的生活或?qū)W習(xí)遇到麻煩了。（陳采霞）

　　(作者系北京新航道家庭教育研究院院長）