每年高考放榜,，“搶生源”成了國內(nèi)大學(xué)各個(gè)駐省招生組的主要任務(wù),。同樣,，國外大學(xué)也需求迫切,，對(duì)一些長沙家長和學(xué)生來說,，高考后選擇就讀國外大學(xué),，已成了最好的“退路”,。(5月29日《長沙晚報(bào)》)

　　去國外讀大學(xué),，是一種培育精英的良好路徑,。但教育這件事，沒有普遍適用的模式,，要根據(jù)每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展,，提供適合他們的成長方案。比如,，一些缺乏自制力的孩子,，若去異國他鄉(xiāng)求學(xué)，非但不能成材,，反倒可能像錢鐘書筆下的方鴻漸,，虛度數(shù)年得一紙“克萊登大學(xué)”文憑，甚至毫無所獲而歸,。

　　讀國外大學(xué),，并非對(duì)每個(gè)學(xué)生都是金光大道。除了自制力方面的因素,，考生如果缺乏人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)興趣,，也可能像新聞中提到的那些案例“在美國留學(xué)五年，學(xué)了一口長沙話”,，“在韓國留學(xué)三年,，最大收獲是一大本韓流明星簽名”。國內(nèi)外教育文化差異顯著,，國外大學(xué)屬于寬進(jìn)嚴(yán)出,，更多的要靠自己善于學(xué)習(xí),，去完成一些探索性的實(shí)踐活動(dòng)，收獲真知,。顯然,，如果只是懷著鍍金心態(tài)走出國門，很難克服困難真正融入留學(xué)生活,。

　　從教育實(shí)踐來說,，那些富有主見且有一技之長的孩子，往往更能融入異地生活,。因此,，家長要有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)留學(xué)方案。如果能把自己的愛好與特長,，與國外大學(xué)的教育優(yōu)勢相結(jié)合,，這種留學(xué)成材的幾率就會(huì)更高。

　　易卜生說：“你最大的責(zé)任就是把自己鑄造成材,?！蹦切┮?yàn)楦呖际Юチ魧W(xué)的少年們，或許看中的是留學(xué)的“海歸效應(yīng)”,，但市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，文憑與能力的匹配越來越受市場主體重視。無論考生還是家長,，都需直面這樣的教育現(xiàn)實(shí)——適合的,，才是最好的，別因盲目跟風(fēng)而偏轉(zhuǎn)人生方向,，而要在努力中找準(zhǔn)屬于自己的坐標(biāo),。(楊興東)