中新網蘭州8月17日電 (記者 丁思 魏建軍)八月酷暑的工作日,，甘肅宕昌縣新城子藏族鄉(xiāng)民福村都會傳來陣陣英語朗讀聲：“clear，cold,，cool……”教授英語的是一位15歲加拿大華裔女孩黃愛玲,，今年也是她在宕昌支教的第4個年頭。

　　宕昌為國家級貧困縣，當?shù)亟煌ú槐?，民眾教育,、經濟生活水平較低。該縣民福村是“5·12”地震災害后異地搬遷的新村,，也是黃愛玲此次支教的村落,。

　　該村村級組織活動室充當了臨時教室，黃愛玲在黑板上書寫著今天要教授的英語單詞,，來自當?shù)匦W,、初中的學生在書桌上“奮筆疾書”，抄寫單詞,，有些調皮的孩子直接拿著作業(yè)本跑到黑板前抄寫,。黃愛玲笑著說，“我的課堂很輕松,，念完單詞,，可能等一下我們就會出門做游戲”。

　　與甘肅宕昌“結緣”,，當起老師

　　2001年出生于重慶的黃愛玲,，曾在重慶耀中國際學校和人民小學念書，自小英語基礎深厚,。9歲,，跟隨母親搬到加拿大多倫多北部生活。2012年,，黃愛玲憑著優(yōu)異的成績進入加拿大擁有百年歷史積淀的多倫多大學附屬中學?，F(xiàn)今，她剛結束9年級的課程,，相當于國內的初三,。

　　“國內與國外的教育理念不同，國外不僅注重書本知識的教授,，對我們的課外實踐活動還提出了要求”,，黃愛玲接受中新網記者采訪稱，她所就讀的多倫多大學附中就要求學生利用寒暑假期間從事課外實踐活動,，“那時才12歲,，也不知道自己能夠做什么,。”

　　黃愛玲父親回憶,，“女兒從小就喜歡扮演小老師,，將學校學到的東西教給我們”。2013年暑假,，回重慶后的黃愛玲試圖實踐自己的夢想,，“當一名英語家教”。12歲的她在重慶大街小巷發(fā)廣告單,，宣稱“可教授地道英語口語,，一對一培訓”?！澳菚r重慶英語家教1個小時100多元,，我比別人便宜一半”，幾天后,，黃愛玲招收了兩名學生，真正扮演起了教師,。

　　正當黃愛玲享受教學生的樂趣時,，父親聽聞朋友正在甘肅宕昌縣支教，“朋友和妻子在一個山村里教語文和數(shù)學,，他們很缺英語老師,，希望能幫農村孩子提高英語口語能力”。黃愛玲興奮地自告奮勇“報名參加支教”,。

　　至此,，黃愛玲與甘肅宕昌結緣，每年暑假在當?shù)刂Ы?個月,。2013年,，黃愛玲在宕昌縣舊城中學和天職國際老樹川希望小學支教。2014年,，擔任小學教師英語培訓班和老樹川希望小學學生英語培訓班老師,。2015年，在宕昌縣舊城中學及民福村進行支教,。

　　為老師和學生“糾音”,，初顯成效

　　回憶起當初的“無畏”,，黃愛玲說，“當時太小,，只想著我隨隨便便教一下,，他們的英語肯定全市第一，全世界第一”,。但是,，面對的現(xiàn)實是，孩子們說的都是啞巴英語,，很少開口,，老師們的英語口語也不太標準?！暗涍^磨合,，他們能夠聽懂我說的單詞，我也慢慢去適應他們”,，她說,。

　　黃愛玲選擇用自然拼讀法來教授，該方法又稱“Phonics”,，它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字,，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學方法,?！跋Ｍ麄儾挥靡魳司涂梢酝暾麑卧~念出來，寫出來,，這對于他們的口語都有很大幫助”,。

　　此外，黃愛玲還結合在國外學習的經驗,，利用游戲,、情景再現(xiàn)等方式,，鼓勵學生在課堂上大聲說英語，“說錯了也沒關系,，我就是想讓他們多一點自信,，多學習一些在日常生活中能夠用到的語句”。

　　純正的發(fā)音和輕松的學習環(huán)境,，讓慕名前來參加英語學習班的孩子們越來越多,，有小學的、初中的,，大多和黃愛玲年齡相仿,，也有比黃愛玲年齡大的學生。與此同時,，宕昌縣60多名小學英語老師也成為黃愛玲的學生,，2014年，宕昌縣教育局開展了為期三天的全縣小學英語教師暑期培訓班活動,?！爸挥欣蠋煹陌l(fā)音標準清晰了，就可以教給更多的學生”,，黃愛玲說,。

　　相較于糾正發(fā)音，更讓黃愛玲自豪的是“學生們的英語成績提高了”?，F(xiàn)在老樹川希望小學念書的韓平義,，今年15歲,，是班里的“調皮鬼”,，但學起英語來毫不馬虎?！坝⒄Z聽不懂,，以前我也不愛學，黃老師來了之后,，她很和藹,，教的方法跟我們老師不一樣，有耐心,，慢慢的我開始喜歡英語了,。以前英語老是考50分、60分,，現(xiàn)在可以考到70多分”,。

　　不僅如此，更讓黃愛玲驚喜的是,，上學期全縣期末考試,，學生鐵雪梅的英語成績一躍成為全縣第一名,，是她所教學生中成績最突飛猛進的。這些都成為黃愛玲獨自堅持在農村支教的最大動力,。

　　“夜深人靜時,，我也會問自己，我到底教得好不好,。我會回想我的老師是如何教我的,，我又是怎么教他們的，我會去比較去反思,，有時候我也覺得自己教的方式不好,，會覺得特別難過，會覺得對不起我的學生們,，但這也激勵我更加努力,。”4年的支教讓黃愛玲變得愈發(fā)成熟,，更有責任感,。

　　一束野花的約定，堅持每年都來

　　2013年第一年支教結束,，學生們早早起床去山溝里摘野花,、用紙疊的花瓶裝好送給黃愛玲，哭著希望她明年還來,?！爱敃r我就答應他們，明年一定來,。要是不來,，我感覺我就對不起他們了”，這束野花一直擺放在黃愛玲家里,，成為她和學生的約定,。

　　現(xiàn)今的黃愛玲，已經褪去了三年前的稚氣,，更加自信和堅定,，對于課堂節(jié)奏的掌控更好，她還給每一位學生取了英文名字,。

　　同時,，對于在小縣城的生活,，黃愛玲也逐漸融入當?shù)兀粋€人吃街邊餐,，一個人住招待所,，一個人坐大巴往返于山村教室與住所之間……“剛來的時候，確實不習慣,，到處都是垃圾,，有的學生家里窮得連燈泡都沒有，但是他們每天依舊很快樂,，學習也很努力,，我跟他們在一起也很滿足，很快樂,，我也收獲了很多,。”黃愛玲說,。

　　課下,，學生們成為了黃愛玲在村子里唯一的玩伴?！拔覀儠懻摳髯圆煌纳?，我聽著很新奇的樣子；還會問他們的成績,，問他們上學的問題,，一起玩游戲，坐著聊天”,，黃愛玲說,，記憶最深的是和一位學生賣桃子和玉米，“在加拿大沒有人在外面賣玉米,，我這一生都沒干過這樣的事兒,，剛開始會覺得奇怪,，但干了這件事情后,，我知道了他們在課堂之外的生活，我會覺得我們之間的感情又增進了一步”,。

　　每年支教結束,，黃愛玲都成為村里孩子們來年暑期的牽掛。還有一周,，黃愛玲便要結束今年的課程了,，“一直都不敢跟他們講，你要是提前跟他們講了,，他們上課的積極性就變很差,，學習也不認真了,。但我答應他們了，我明年一定會來,，我會努力堅持到上大學,，今后還計劃將我的同學帶過來，一起教他們英語,，鼓勵他們好好學習,，走出山村，追逐他們的夢想”,。

　　回加拿大后,，黃愛玲還會通過QQ和學生們聯(lián)系。6年級的張文斌說,，“我們常問問她在那邊過得好不好,，希望她每天快樂，還問問她,，明年還來不來”,。(完)