“為他好”不一定要留學(xué)

　　朋友的孩子10歲，經(jīng)過多次咨詢、了解和權(quán)衡后,，終于被送出了國。我曾和孩子聊天,，發(fā)現(xiàn)他對“出國”一事只停留在“這是為了我好”上。問朋友有沒有考慮孩子出國后的生活,、身心發(fā)展等問題時(shí),，也只說“這是為了他好”。

　　“低齡留學(xué)”不等于“能為他好”,。給孩子良好的教育,、廣闊的視野、豐富的閱歷,、精彩的人生,，是每個(gè)父母的心愿，但認(rèn)為“別人家的飯菜比較香”恐怕值得商榷,。就成長過程看,，出國留學(xué)到成家立業(yè)有數(shù)十年，從成長到蛻變,、從天真爛漫到智慧獨(dú)立,、從迷茫叛逆到堅(jiān)定方向，少了家人陪伴,，成長的難度遠(yuǎn)比留學(xué)的任務(wù)要大,。

　　每一朵花都能精彩綻放，關(guān)鍵在于找到合適的成長方式,。如今,，我們生活在一個(gè)“處處皆美，前進(jìn)不止”的國家,，給國家多一點(diǎn)信心,，給孩子多一點(diǎn)信心，未來就不會(huì)遙遠(yuǎn),。家長,，別盲目跟風(fēng)讓孩子留學(xué)，也別錯(cuò)過教育孩子最重要的一課——為人處世,、自我認(rèn)知,。

　　——@黃詩婷

　　“留學(xué)”“成長”不沖突

　　前段時(shí)間，我的一個(gè)學(xué)生中考失利,，他的父母說,，孩子不想進(jìn)職高，準(zhǔn)備出國讀高中,，問有沒有好的建議,。我回復(fù)：你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　時(shí)下,，留學(xué)越來越呈現(xiàn)低齡化,。年少留學(xué)可以增加人生閱歷，體驗(yàn)不一樣的教育模式,，理解包容多元文化,，初衷不可謂不好。但是,，理想豐滿,、現(xiàn)實(shí)骨感，孤獨(dú),、缺乏獨(dú)立能力,、初期語言障礙、少數(shù)族裔歧視等問題,，需要小留學(xué)生們和家長努力克服,，也實(shí)屬不易?？梢哉f,，留學(xué)光環(huán)的背后，藏著辛酸與淚水,。家長和孩子,，做好出國留學(xué)的充分準(zhǔn)備了嗎？

　　當(dāng)然,，只要事先做足功課,，孩子的留學(xué)與成長也會(huì)兩不誤。例如，利用假期參加游學(xué)夏令營,，讓孩子在心理上提前適應(yīng)國外環(huán)境,；在報(bào)考學(xué)校時(shí)，家長注意挖掘孩子的興趣點(diǎn),；日常交往中,，家長與孩子保持適當(dāng)?shù)穆?lián)系，了解孩子的日常動(dòng)態(tài),，讓他們感受家庭溫暖,。留學(xué)和成長并不沖突，把準(zhǔn)備工作做足,、做細(xì)才能事半功倍,。

　　——@聶勵(lì)

　　年幼出國考驗(yàn)獨(dú)立性

　　親戚家的小孩讀完初中就出國了，高中階段在國外接受教育,。前不久問起孩子情況,，他笑嘻嘻地說，孩子適應(yīng)得很好,，現(xiàn)在已經(jīng)開始讀博士了,。相比出國留學(xué)“水土不服”的孩子，朋友的孩子很有獨(dú)立性,。

　　年幼出國,，如何適應(yīng)國外生活和文化是不能回避的問題。隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)和對教育質(zhì)量的追求,，有條件的把孩子送往海外,，條件不夠成熟的也想辦法送出去。但不管讀中學(xué)適應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕铜h(huán)境,，還是讀大學(xué)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),，都要考慮孩子本身的情況和能力，比如獨(dú)立生活的能力,、社會(huì)交際的能力,、適應(yīng)環(huán)境的能力等。如果片面地追求出國留學(xué)可能帶來的益處,，而忽視孩子自身的成長,，結(jié)果會(huì)適得其反。

　　低齡留學(xué)不意味著無法成才,，但不能無視伴隨的風(fēng)險(xiǎn),。從這個(gè)意義上說，低齡留學(xué),，學(xué)會(huì)自理和自立是應(yīng)有之義,。如果孩子的獨(dú)立性得到培養(yǎng),，無論在國內(nèi)還是國外，成才之路都會(huì)走得更順暢,。

　　——@王麗娜