在國內(nèi)讀個(gè)博士,，這在普通人眼里已經(jīng)算是“學(xué)霸”了,?？稍谏现苣┡e辦的2016博士生招生面試交流會(huì)上,，記者發(fā)現(xiàn)，2000多名參會(huì)的研究生中,，不少人本身已是博士生,，他們打算博士讀到一半甚至是取得國內(nèi)博士學(xué)位后，繼續(xù)出國讀博,。多名受訪者表示,，做出這番打算主要看重國外高校的科研實(shí)力及研究生教育水平，另外國內(nèi)大學(xué)招聘重“海歸”輕“土博”的趨向,，也倒逼立志走學(xué)術(shù)路線的人不得不出國“鍍金”,。

　　奇怪現(xiàn)象

　　國內(nèi)博士畢業(yè)再到國外讀博

　　北京大學(xué)材料專業(yè)的女博士生小吳本可以順利畢業(yè)并在京一家國企找到對(duì)口的工作，唾手可得的機(jī)會(huì)令旁人羨慕不已,，她卻有另一番打算,，“沒意思，我就想做科研搞學(xué)術(shù),?！?/p>

　　她努力申請(qǐng)了很久，還是沒有收到國外學(xué)校的錄取通知書,，上周六專門拿著厚厚的英文簡歷,，跑去交流會(huì)面試,。想著還沒有著落的留學(xué)之路，她撓撓頭,，顯得很苦惱。即使申請(qǐng)成功,，留學(xué)之路也并不輕松,，她至少要在國外再讀兩三年才能獲得新的博士學(xué)位。

　　30多歲的北師大歷史專業(yè)博士生小張畢業(yè)后想去高校當(dāng)老師,，可放眼一望,，稍微有點(diǎn)名氣的學(xué)校都要求新進(jìn)的教師有海外背景，即使是文科專業(yè)也不例外,。他告訴記者,，目前的打算是先申請(qǐng)國家留學(xué)基金委的聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，如果不能成功,，只好出國再讀一個(gè)博士,。

　　花了5年半時(shí)間，在清華大學(xué)電子系取得博士學(xué)位后,，小余又來到澳大利亞國立大學(xué)讀博士,，而且選的是同樣的專業(yè)。小余回憶,，在國內(nèi)時(shí)沒在科研上下功夫,，前4年不知道自己在想什么，最后一年匆匆準(zhǔn)備畢業(yè)的事兒,。出國讀博也是想獲得不一樣的體驗(yàn),。

　　至于外人的不解，小余毫不在意,，他也不覺得這是浪費(fèi)時(shí)間,。他出國后只花了一年時(shí)間就發(fā)了兩篇頂級(jí)會(huì)議的論文，滿足了畢業(yè)要求,，當(dāng)然如果要把博士學(xué)位拿下來,，少則兩年，多則三四年,。

　　主要原因

　　招聘重“海歸”倒逼學(xué)生“鍍金”

　　多位受訪者表示,，出國讀博，主要是看中了國外大學(xué)的科研實(shí)力及高質(zhì)量的研究生教育,。

　　作為兩種博士生教育的直接體驗(yàn)者,，小余告訴記者，國外的研究生培養(yǎng)水平確實(shí)比國內(nèi)強(qiáng),，教授很少,，但都是國際知名學(xué)者,，且指導(dǎo)學(xué)生時(shí)很負(fù)責(zé)。以他所在的專業(yè)為例,，導(dǎo)師每周開組會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生有產(chǎn)出,，導(dǎo)師也會(huì)連夜修改論文，這讓學(xué)生們也不敢懈怠,?！鞍闹捱@邊的科研環(huán)境很純粹，我每天都心無旁騖地做一件事,，就是科研,，感覺心很靜，很純粹,?！毙∮嗾f。

　　北師大博士生小張也坦言,，國外知名大學(xué)如劍橋等在研究中國史方面確實(shí)有獨(dú)到之處,，他們的研究方法對(duì)自己今后長遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)生涯是一種補(bǔ)充。

　　當(dāng)然,，也有很多人目的明確,，就是為了“鍍金”，以便利用海歸身份回國進(jìn)高校,。記者調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，目前國內(nèi)高校引入人才時(shí)普遍存在重“海歸”傾向，一條“有海外留學(xué)背景者優(yōu)先”的招聘門檻就將一眾本土博士拒之門外,。

　　以北京理工大學(xué)為例,，該校今年發(fā)布的海內(nèi)外優(yōu)秀人才招聘公告顯示，無論是引進(jìn)準(zhǔn)聘教授,、預(yù)聘副教授還是預(yù)聘助理教授,，第一條要求就是“原則上具有2年以上海外知名大學(xué)或?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)科研學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷，具有海外知名大學(xué)博士學(xué)歷學(xué)位者優(yōu)先”,。

　　作為市屬高校中唯一一所“211高?！保本┕I(yè)大學(xué)的招聘要求也相當(dāng)嚴(yán)格,。今年該校人文社科學(xué)院招收教學(xué)科研崗位時(shí)也提出,，具有一年以上國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷者優(yōu)先、具有一年以上國外工作(或研究)經(jīng)歷者優(yōu)先,；就連學(xué)生處招學(xué)生輔導(dǎo)員也標(biāo)明“具有博士學(xué)位人員,、留學(xué)回國人員優(yōu)先”。

　　專家解讀

　　教育背景多樣化有助創(chuàng)新

　　在國家教育發(fā)展研究中心研究員馬陸亭看來,，博士生出國留學(xué),，這是一件好事,，說明我們在從文憑社會(huì)向能力社會(huì)轉(zhuǎn)變。他分析,，我國博士生教育起步比較晚,，研究生教育的創(chuàng)新性確實(shí)不足。學(xué)生出國后接觸一些新鮮的研究方法和思維方式,，對(duì)今后發(fā)展有好處,。

　　對(duì)于高校招聘一刀切地捧高“海歸”之舉，馬陸亭并不贊同,。但他也提到，當(dāng)前我們高等教育正在推進(jìn)“雙一流”建設(shè),，一流大學(xué)應(yīng)當(dāng)放在國際化平臺(tái)上來評(píng)判,，目前很多高校意識(shí)到這一點(diǎn)，也正在采取行動(dòng),，構(gòu)建國際化師資隊(duì)伍即是一舉,。

　　作為研究高等教育的學(xué)者，馬陸亭走訪過很多國外高校,，他發(fā)現(xiàn),，那些學(xué)校普遍強(qiáng)調(diào)生源和師資的國際化，甚至連歐洲大陸不知名的學(xué)校也會(huì)展示師生的國際化比例,。他解釋,，師資多元化對(duì)于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展有好處，這是因?yàn)橥环N思維方式的人聚在一起,，整體的創(chuàng)造性會(huì)降低,，但是不同教育背景的人在一起工作時(shí)，思維活躍程度會(huì)提升,?！拔覀兊膶W(xué)生到不同的國家留學(xué)后再回來，他們受教育背景更加廣泛,，會(huì)促進(jìn)思維方式轉(zhuǎn)化,，回歸到高校后也有利于提升學(xué)校科研和教學(xué)的創(chuàng)新性,?！瘪R陸亭說。（本報(bào)記者 任敏）