早晨6∶30,，天還未亮，女兒就睡眼惺忪地爬起來,，洗漱，吃飯,，趕7∶15的校車,。下午3點(diǎn)回家，她一口水沒喝,，就鉆到屋里做作業(yè)了,，直到晚飯時(shí)間才出來。

　　自從去年升入初中后,，她的學(xué)業(yè)明顯多起來,，和小朋友玩的時(shí)間越來越少。有時(shí)即便有時(shí)間,，也找不到玩伴,，原先和她玩得不錯(cuò)的小朋友，不是上游泳班,，就是上補(bǔ)習(xí)班,。

　　來美國之前，總以為美國孩子學(xué)習(xí)很輕松,。經(jīng)過親身體驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)根本不是我們想象的那樣。

　　女兒的整個(gè)小學(xué)階段還算輕松愉快,，作業(yè)不多,，一般半小時(shí)就可以完成。上了初中就不一樣了,，每天要上七節(jié)課,，課間才休息兩分鐘,，僅夠從一個(gè)教室跑到另一個(gè)教室(美國的中學(xué)老師一般有固定的教室,，學(xué)生要走課)。而且,，每天做作業(yè)時(shí)間明顯增多,，需要兩個(gè)小時(shí)；有時(shí)還要做PPT,，就得三個(gè)小時(shí),。幾乎每天都有小測試，每周五有個(gè)大測試，作業(yè)做完后,，她必須復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容,。

　　我有一個(gè)住在紐約的朋友，女兒在紐約州最好的公立學(xué)校讀書,。每天早上5點(diǎn)起床趕火車上課,，放學(xué)后在火車上做作業(yè)，回家后跳芭蕾,、打棒球,、吹長笛，等完成作業(yè)已是夜里12點(diǎn)了,，睡覺時(shí)間不到6個(gè)小時(shí),！

　　來美國四年，總的感受是,，美國的家長和孩子也蠻拼的,，但拼的方向和中國不一樣。中國的教育體制是應(yīng)試教育,，家長一般拼孩子的成績,，其他可以忽略。結(jié)果是,，不少上名牌大學(xué)的孩子,，除了學(xué)習(xí)，其他似乎都不會,。但美國學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)不一樣,，他們要求孩子成績好的同時(shí)，還希望他們體格健壯,、品格高尚,，特別是還要有服務(wù)社會和他人的熱忱。最好要熱愛并擅長某項(xiàng)體育運(yùn)動,，經(jīng)常參加公益活動,。他們培養(yǎng)的是未來在某個(gè)領(lǐng)域可以引領(lǐng)社會往前走的人，而非只會讀書,。

　　我有個(gè)朋友住在牛爸牛媽牛孩兒云集的普林斯頓學(xué)區(qū),，她有兩個(gè)女兒，大女兒已經(jīng)考上密歇根大學(xué),，讀11年級的小女兒課后除了要上寫作和數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班外,，還要學(xué)習(xí)古箏、鋼琴,、擊劍,，自己還成立了一個(gè)保護(hù)濕地的社團(tuán),，每月要籌劃活動。她和孩子每天都累成狗,，連哼哼的力氣都沒有了,。當(dāng)然，這種模式多是典型的華裔虎媽虎爸的選擇,。在他們不遺余力的“摧殘”下,，孩子幾乎個(gè)個(gè)被迫成為學(xué)霸，但是被哈佛,、耶魯?shù)纫涣鞔髮W(xué)錄取的比率并不高,，因?yàn)樵谡猩賳T的眼中，這些華裔孩子千人一面,，“優(yōu)秀得太一致了”,，而缺乏鮮活的個(gè)性。他們寧可去招一個(gè)SAT成績只有2000分,，但沉迷收集和研究石頭的孩子,，也不愿意去招一個(gè)成績2200分、鋼琴通過十級的孩子,。

　　美國父母也會送孩子去上各種文體班,，但他們的出發(fā)點(diǎn)不那么功利，經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)詞就是“enjoy”,。在他們看來,，陪孩子一起成長，與孩子一起探索未知,、享受人生才是最重要的,，而成績、名次那些東西是次要的,，沒必要花太多時(shí)間和精力去應(yīng)付,。

　　“他經(jīng)由你而來，但并不從屬于你,；他雖與你同在,，但并不歸屬于你”，紀(jì)伯倫的詩《致孩子》,，也許可以作為大多數(shù)美國人養(yǎng)兒育女的核心思想吧,。

　　(作者林世鈺原為本報(bào)記者、現(xiàn)旅居美國)