中國僑網(wǎng)4月4日電 據(jù)澳大利亞《星島日報》報道，研究發(fā)現(xiàn)，一些來自非英語背景的澳大利亞移民家庭的學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績比英語背景的本地學(xué)生更好,。研究指原因是他們期望通過教育提高社會地位,。

　　研究由澳大利亞學(xué)者,、Edith Cowan大學(xué)心理學(xué)高級講師Justine Dandy進(jìn)行,，發(fā)表在學(xué)術(shù)研究網(wǎng)站“The Conversation”,。

　　經(jīng)合組織(OECD)去年就基礎(chǔ)學(xué)術(shù)水平作調(diào)查,，評估澳大利亞15歲學(xué)生的科學(xué),、閱讀和數(shù)學(xué)的基本知識和技能。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，來自中國,、印度和菲律賓的學(xué)生的成績普遍優(yōu)于本地出生的學(xué)生。2016年澳大利亞學(xué)能測驗(NAPLAN)中,，母語非英語的學(xué)生的拼寫,、語法、寫作和算術(shù)成績普遍高于英語背景學(xué)生,。

　　事實上,，這種現(xiàn)象不是近年才出現(xiàn)，也不僅在澳大利亞出現(xiàn),。自80年代起，不少研究已在探討這些問題：為何去到一個新國家,、被認(rèn)為需要適應(yīng)環(huán)境的移民學(xué)生的成績會比本地學(xué)生好,？而且這種現(xiàn)象只出現(xiàn)在特定族裔的移民身上？

　　1966年,，美國有研究認(rèn)為亞裔美國學(xué)生的表現(xiàn)優(yōu)于白人學(xué)生是因為智商較高,。之后類似的研究類似的結(jié)果逐漸刻畫了這種對少數(shù)族裔學(xué)生的刻板印象。但這答案被后來的美國和澳大利亞學(xué)者推翻,。前者審閱前人的智商測試,，后者則對成績優(yōu)秀的華裔和越裔澳大利亞學(xué)生進(jìn)行測試，發(fā)現(xiàn)他們的智商與白人學(xué)生并無差別,。

　　也有人認(rèn)為亞裔學(xué)生比較勤奮,，但Justine Dandy否認(rèn)這個解釋，而將好成績歸功于他們職業(yè)上和學(xué)術(shù)上的志愿,。他的研究發(fā)現(xiàn),，亞裔學(xué)生的對未來接受的教育、社會地位和收入等人生目標(biāo)普遍高于白人學(xué)生,。

　　研究發(fā)現(xiàn),，亞裔學(xué)生的人生目標(biāo)很大程度上受父母影響?！皟?yōu)秀的學(xué)術(shù)成績”是移民群體共同的追求,，他們希望獲得在祖國無法獲得的機(jī)會和社會地位,，而教育則是達(dá)成這一目標(biāo)的最佳方式，因為教育是一個基本上只看成就,、不看種族,、不存偏見的系統(tǒng)。

　　但為何來自中國,、印度和菲律賓的學(xué)生成績特別好,？原因有二。一是比起英裔,、新西蘭裔移民,，他們的外貌與本地人差別較大，不屬于主流的白人群體,。二是他們的歷史文化有通過教育向社會上層流動的傳統(tǒng),，連教師也因此會更積極地幫助學(xué)生提高成績。

　　研究指,，這不代表本地家庭不重視教育,，只是他們沒有把教育放在優(yōu)先位置。受訪的白人父母普遍認(rèn)為過高期望會對兒童和青年造成精神壓力,，因此讓他們隨心所欲地就業(yè),，而非鼓勵他們考取好成績、選擇地位高的職業(yè),。

　　Justine Dandy認(rèn)為,，不像移民群體那樣有共同的障礙，也不像土著群體那樣教育程度仍落后,，主流的白人群體可以自由選擇,，似乎反而成為一種“特權(quán)”。(子庸)