中華文化素養(yǎng)成留學(xué)申請加分項

　　獨特的申請優(yōu)勢

　　小崔(化名)就讀于美國威斯康星大學(xué)麥迪遜分校,，談及申請學(xué)校時,，她首先提到的就是“對中國傳統(tǒng)文化的了解”在申請過程起到的積極作用,?！案叨悄?，我在北京昌平新東方外國語學(xué)校和小伙伴一起成立了傳統(tǒng)文化社,，開展了一系列有趣并且有意義的活動,，如漢服講座,、茶話會、傳統(tǒng)文化劇本創(chuàng)作和表演等,。我把這些實踐活動寫進了申請資料和文書當(dāng)中,，豐富了個人簡歷。事后證明,，這些活動是我申請過程中的一個重要加分項,。”

　　即將高中畢業(yè)的遲舒馨,，已經(jīng)拿到了包括加拿大多倫多大學(xué),、美國哥倫比亞大學(xué)在內(nèi)的5所大學(xué)的錄取通知書。在申請哥倫比亞大學(xué)時,，她在文書中提到：“我從小學(xué)5年級開始學(xué)習(xí)中國舞,。中國舞的舞姿是悠揚的，這是中國人表達情感的方式,，學(xué)習(xí)中國舞幫助我提高了自信心和魅力,。我希望能夠跟哥倫比亞大學(xué)的同學(xué)們一起分享我們的文化?！庇芍袊枰鸬倪@種“分享文化”的想法,，給她的文書加分不少。

　　據(jù)筆者了解,，目前國內(nèi)有些國際學(xué)校也將中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)納入課程選擇,，為學(xué)生創(chuàng)造更多了解傳統(tǒng)文化的途徑。山東省濰坊市瀚聲國際學(xué)校張清菊老師告訴筆者：“我們學(xué)校開設(shè)了六藝,、四大國粹,、國學(xué)義理等國學(xué)課程。很多國外大學(xué)錄取中國學(xué)生,，非?？粗貙W(xué)生的中國文化素養(yǎng)。我們認(rèn)為,，只有能夠?qū)⒅形魑幕跁炌ǖ娜瞬?，才是具備國際視野和競爭力的人才?！?/p>

　　“不是略知一二”

　　合知行教育創(chuàng)始人劉云霞認(rèn)為：“對中華文化的深入了解對國外學(xué)校的申請具有一定的積極作用,。但是,，有兩個重要的前提：一是深度了解，不是那種淺顯的略知一二,；二是最好能將文化素養(yǎng)和感興趣的專業(yè)結(jié)合起來,。”

　　李曉(化名)從小身受中國文化的熏陶,，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)國畫工筆和書法將近7年,，還學(xué)過竹笛等傳統(tǒng)樂器。此外,，她讀過很多文言文詩詞,、史書，對于歷史,、人物掌故信手拈來,，常寫一些淺近文言的文章并發(fā)表。這種文化素養(yǎng)對于李曉的性格也產(chǎn)生了潛移默化的影響,，使得她以新的角度去審視生活,，在喧鬧的生活中覓得內(nèi)心的安寧。在申請美國約翰霍普金斯大學(xué)時,，李曉將自己對中國傳統(tǒng)文化的了解在視頻中表現(xiàn)得淋漓盡致,，最終獲得了招生官的認(rèn)可。

　　夢夢(化名)現(xiàn)在美國紐約大學(xué)攻讀藝術(shù)學(xué)士學(xué)位,。出國留學(xué)前,，從小喜歡畫畫的她一到周末就穿梭于北京各個胡同，去追尋老北京的記憶,。當(dāng)她讀初中時,，赴敦煌觀摩莫高窟，并撰寫調(diào)研報告,，同時在校園內(nèi)宣傳這些調(diào)研成果,，以鼓勵更多學(xué)生去關(guān)注中國的傳統(tǒng)文化。留學(xué)申請時,，將自己的興趣同所學(xué)專業(yè)結(jié)合這一點成了她的加分項,。

　　影響貫穿留學(xué)過程

　　具備中華文化素養(yǎng)對學(xué)子的影響不僅反應(yīng)在申請國外學(xué)校過程中，還貫穿了整個留學(xué)過程,。

　　小崔認(rèn)為,，具備中華傳統(tǒng)文化素養(yǎng)對于在國外學(xué)習(xí)生活有不可或缺的積極作用。小學(xué)時,，她因為一曲《新貴妃醉酒》喜歡上了歌手李玉剛,，從此開始對傳統(tǒng)文化感興趣。“我開始喜歡漢服,，喜歡中國戲曲,，喜歡古典文學(xué)，喜歡古詩詞并開始自己創(chuàng)作,。我還把自己寫的詩歌翻譯成英語,，并編撰成一本雙語詩集。對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)增強了我的民族自信心和愛國情懷,，使我在異國他鄉(xiāng)的生活有了更多的勇氣，也使我更加了解中國社會和民族精神,，在學(xué)習(xí)美國社會學(xué)的同時能更加深刻地理解中美文化的異同,，增進了我對中美社會問題以及中美關(guān)系的理解。特別是對中國哲學(xué)的學(xué)習(xí),，開拓了我的思想,，教會了我如何做人，如何與他人相處,?！毙〈拚f。

　　肖禮彬在英國威爾士三一圣大衛(wèi)大學(xué)攻讀博士學(xué)位,，留學(xué)海外期間,，她帶領(lǐng)和她一樣有著中華文化情懷的學(xué)子在斯旺西傳播中國文化。他們舉辦中國新年晚會,、去威爾士的中學(xué)教廣播體操……提起這些活動她頗感自豪：“這些活動給中國留學(xué)生帶來了故鄉(xiāng)的關(guān)愛,，驅(qū)散了他們的思鄉(xiāng)情懷；在組織這些活動的過程中,，參與的同學(xué)也感受到了中國文化的魅力并為中國文化感到自豪,。”

　　肖禮彬還參與了威爾士三一圣大衛(wèi)大學(xué)孔子學(xué)院開辦中文學(xué)校一事,。她參與中文學(xué)校的籌建工作,、幫忙翻譯宣傳資料、做課堂助教,、創(chuàng)立文化志愿者團隊,。由于她的貢獻，還被選為學(xué)校的董事會成員?，F(xiàn)在,，學(xué)校針對中小學(xué)生開設(shè)了諸如剪紙、茶藝等中國文化體驗課程,；針對本科及研究生開設(shè)了諸如中國文化研究,、中國哲學(xué)研究等中國文化研究課程；此外，還為當(dāng)?shù)亻_設(shè)了太極等文化活動課程,。義工活動帶給了她和志愿者們快樂,，同時豐富了他們的留學(xué)生活，更得到所在大學(xué)和當(dāng)?shù)厝说恼J(rèn)可,。

　　如何提升文化素養(yǎng)

　　提升中華文化素養(yǎng),，對于豐富學(xué)子海外生活，充分展現(xiàn)自身的獨特性有積極作用,。那么,，具體應(yīng)該怎么做呢？

　　張清菊認(rèn)為：“要提升中華文化素養(yǎng),，首先要培養(yǎng)學(xué)子的文化認(rèn)同和文化自信,。以我們學(xué)校為例，在課程內(nèi)容設(shè)置上,，嘗試將中國傳統(tǒng)文化放入國際視野,。”

　　專家表示,，要做有文化自信的學(xué)子,。首先要培養(yǎng)自己的文化修養(yǎng)。其次,，作為海外學(xué)子,，在國外學(xué)習(xí)期間作為中國形象的媒介之一，要有開放的文化胸懷,，既熟知,、尊重和珍惜自己民族的優(yōu)秀文化，又能放眼世界,，尊重其他民族的文化,。另外，還要有文化使命感,，做中華文化的傳播者,。