海外學(xué)子應(yīng)該補(bǔ)上社交課

　　社交是每個(gè)人都要面對(duì)的課題,。據(jù)澳洲新快網(wǎng)援引《澳大利亞人報(bào)》報(bào)道,，近日，澳大利亞墨爾本大學(xué)副教授馬丁正在對(duì)56名在澳的中國(guó)女留學(xué)生進(jìn)行調(diào)研采訪,，并將追蹤她們未來(lái)5年的生活,。目前的調(diào)研結(jié)果顯示，孤獨(dú),、害羞,、社交孤立以及當(dāng)?shù)厝说钠?jiàn),，容易導(dǎo)致在澳中國(guó)留學(xué)生遭遇社交困境。

　　留學(xué)生社交是一個(gè)老生常談的問(wèn)題,。人具有社會(huì)屬性,，很少有人可以完全脫離群體而存在。即便從一個(gè)群體遷移到另一個(gè)群體,，也還是需要社交的,。留學(xué)海外的學(xué)子，在陌生的地方求學(xué),，面對(duì)著不同的族群,、不同的語(yǔ)言。他們有著怎樣的社交故事,，又遇到了什么社交困境,？

　　熱情、友好

　　各地友人多善意

　　“當(dāng)?shù)氐耐鈬?guó)朋友對(duì)待留學(xué)生十分友善,，非常樂(lè)于助人,。當(dāng)我有困難時(shí)，只要向身邊的外國(guó)朋友提出,，他們就會(huì)熱情地幫助我,。”

　　李久祺在高二時(shí)踏上了異國(guó)求學(xué)之路,。如今他在澳大利亞墨爾本迪肯大學(xué)上大三,。回憶起剛到澳大利亞時(shí)的情形,，他說(shuō)：“剛開(kāi)始,，我的英語(yǔ)水平不高，交流存在困難,。那時(shí)的我總是待在教室里,，下了課也是在教室里玩手機(jī)，不是很愛(ài)說(shuō)話,。后來(lái)有個(gè)當(dāng)?shù)貙W(xué)生耐心地陪我聊天,，教我英語(yǔ)，還把他的朋友介紹給我,，我才慢慢地走出孤獨(dú),。”

　　劉悅汐在日本長(zhǎng)崎大學(xué)的一年交流期將滿,，不久就要回國(guó)了,。她介紹說(shuō)，為了便于留學(xué)生了解日本文化,，長(zhǎng)崎大學(xué)給每個(gè)留學(xué)生配了一個(gè)助教學(xué)生,。“我的助教學(xué)生是個(gè)日本女孩,。 語(yǔ)言上遇到困難的時(shí)候,，我會(huì)問(wèn)她地道的日語(yǔ)怎么說(shuō)、語(yǔ)法怎么解釋等,，她都會(huì)特別詳細(xì)地回答我,。她還主動(dòng)約我吃飯、看電影,。我真的超喜歡她,。”

　　劉悅汐還講起了她在日本的打工經(jīng)歷,。那是她第一次打工,，在什么都不會(huì)、溝通也存在困難的情況下,，老板從未指責(zé)她,，“有什么做得不好的地方，他們會(huì)很溫和地和我說(shuō),?！本嚯x回國(guó)的日子越來(lái)越近，她即將離開(kāi)自己的打工崗位,，提出辭職后,，老板還給她開(kāi)了歡送會(huì)。

　　多數(shù)學(xué)子表示,，他們留學(xué)時(shí)遇到的外國(guó)朋友都充滿善意,，很愿意幫助留學(xué)生,。但也有學(xué)子指出，這些善意是出于禮貌,，在友好的外表下,，卻有著或多或少的疏離。

　　禮貌,、客氣

　　文化差異難融入

　　“當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生很有禮貌,、很熱情，但是我們很難成為朋友,?！?/p>

　　美國(guó)內(nèi)華達(dá)州立大學(xué)的本科生小蔣說(shuō)，他幾乎沒(méi)有什么親密的美國(guó)朋友,。雖然他并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)歧視,、欺負(fù)留學(xué)生的現(xiàn)象，但留學(xué)生要想融入本地學(xué)生社交圈很難,?！叭绻阏?qǐng)求他們幫忙，他們都很熱情,；但是要真正成為朋友,，一起出去玩、開(kāi)派對(duì),，則是很難的,。”

　　李久祺也表示,，“在澳大利亞待的時(shí)間長(zhǎng)了,，我感覺(jué)當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)留學(xué)生的幫助，僅僅是他們待人接物的禮貌使然,?！?/p>

　　但善意和禮貌之下，似有一堵疏離的墻,。文化背景存在的差異也使留學(xué)生和當(dāng)?shù)貙W(xué)生很難玩到一起,。小蔣表示，美國(guó)學(xué)生和他的生活習(xí)慣差異很大,，“他們熱衷于各種派對(duì),，我卻對(duì)這些不太感興趣?！?/p>

　　擁有相同文化背景的人更容易成為朋友,。其實(shí)，“抱團(tuán)取暖”的現(xiàn)象并非只存在于中國(guó)留學(xué)生中,?！绊n國(guó)的留學(xué)生一起玩,，日本的留學(xué)生一起玩，中國(guó)的留學(xué)生一起玩,，總之都很少能融入美國(guó)學(xué)生群體,。”小蔣說(shuō),。

　　劉悅汐在留學(xué)期間感受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的排外情緒。但是日常交往中,，他們?nèi)詴?huì)表現(xiàn)出基本的禮貌,，不會(huì)直接表達(dá)不滿?！爱?dāng)你參加一個(gè)全是當(dāng)?shù)厝说纳鐖F(tuán)的時(shí)候,，大家的表情都很友善，但是基本上沒(méi)有人主動(dòng)和你說(shuō)話,。到后來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn),，你和當(dāng)?shù)厝说年P(guān)系只停留在表面的和平共處，你沒(méi)有辦法和他們進(jìn)行深入的交流,，也不可能建立起類似國(guó)內(nèi)哥們,、閨蜜那樣的親密關(guān)系?！?/p>

　　語(yǔ)言,、住宿

　　多種因素起作用

　　《2018中國(guó)留學(xué)白皮書(shū)》提到，留學(xué)生反饋的留學(xué)期間的主要問(wèn)題來(lái)自語(yǔ)言能力,、文化差異以及飲食習(xí)慣等方面,。

　　李久祺認(rèn)為，語(yǔ)言障礙使中國(guó)留學(xué)生偏愛(ài)“抱團(tuán)取暖”,，他最親密的社交圈基本上都是中國(guó)人,。

　　另外，住宿方式的不同也影響著海外學(xué)子的社交,。海外留學(xué)的住宿方式中,，最常見(jiàn)的有3種，分別是學(xué)校住宿,、校外租房和寄宿家庭,。學(xué)校住宿可以接觸到更多的當(dāng)?shù)貙W(xué)生，也有更多的校內(nèi)社交活動(dòng)可供選擇,，社交環(huán)境相對(duì)寬松,。在澳大利亞墨爾本迪肯大學(xué)留學(xué)的余子悅說(shuō)：“我高中時(shí)上的是私立寄宿學(xué)校，平日里朝夕相處的多是本地學(xué)生,，參加的社交活動(dòng)也多是學(xué)校組織的,，除此以外的活動(dòng)參加得比較少,。”

　　選擇寄宿家庭,，一大優(yōu)點(diǎn)是可以更深入地接觸當(dāng)?shù)匚幕?，有機(jī)會(huì)參與到當(dāng)?shù)仄胀彝サ娜粘Ｉ睢⒈阌谂c當(dāng)?shù)貙W(xué)生建立更深厚的友誼,。李久祺的寄宿家庭正是同班同學(xué)的家,，他們會(huì)一起燒烤、一起參加聚會(huì)等,。

　　留學(xué)海外,，熟悉的環(huán)境和社交圈留在了國(guó)內(nèi)，面對(duì)的是全新的環(huán)境和社交圈,。而當(dāng)?shù)貙W(xué)生的情況則恰恰相反,，他們大多從小一起在讀書(shū)，同時(shí)升學(xué),，早已有了固定的社交圈,。小蔣高中在澳大利亞就讀，大學(xué)到了美國(guó),，他說(shuō),，“上初中、高中的時(shí)候,，身邊的本地同學(xué)都已經(jīng)有了固定的朋友圈子,。上大學(xué)的時(shí)候，由于每個(gè)人選的課不同,，上課時(shí)間也不一樣,。大家都是有課才趕來(lái)學(xué)校，所以平時(shí)相互接觸的機(jī)會(huì)較少,?！?/p>

　　隨緣、大膽

　　共同愛(ài)好建友誼

　　留學(xué)期間的社交生活苦樂(lè)參半,，有遇到友善外國(guó)朋友的喜悅,，也有融不進(jìn)社交圈的苦惱。據(jù)了解,，在澳的中國(guó)女留學(xué)生大多未對(duì)來(lái)澳留學(xué)感到后悔,，但她們?cè)镜纳缃黄诖淇铡?/p>

　　對(duì)于這些，在美國(guó)留學(xué)的小蔣認(rèn)為一切應(yīng)當(dāng)“隨緣”,，不必強(qiáng)求融入當(dāng)?shù)氐纳缃蝗?，“同一個(gè)文化背景下的朋友更好溝通，也更能互相幫助”。

　　劉悅汐也表示不用勉強(qiáng)自己,，應(yīng)該理性看待文化差異,，“如果你沒(méi)有非常強(qiáng)烈地想要和大家打成一片的愿望，在社交方面基本不會(huì)有什么苦惱,，畢竟當(dāng)?shù)貙W(xué)生都很溫和友善”,。

　　同時(shí)她認(rèn)為，在社交上,，性格比語(yǔ)言更重要,。“在留學(xué)目的國(guó)待久了,，外語(yǔ)會(huì)進(jìn)步很大,。開(kāi)始時(shí)不要怕丟人，多說(shuō)多練就好,。如果因?yàn)榕抡f(shuō)不好而不敢開(kāi)口說(shuō)，就會(huì)進(jìn)步很慢,?！?/p>

　　找到共同愛(ài)好是建立社交關(guān)系的一個(gè)有效途徑。李久祺說(shuō)：“當(dāng)有共同愛(ài)好時(shí),，就有機(jī)會(huì)一起出去玩,，從而建立更親密的關(guān)系。我剛?cè)グ拇罄麃喌臅r(shí)候,，沒(méi)有認(rèn)識(shí)的朋友,。但當(dāng)我們班的幾個(gè)當(dāng)?shù)啬猩牢蚁矚g打籃球后，每到課間,、放學(xué)后都會(huì)拉我去打籃球,。打籃球的過(guò)程中，彼此又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的共同愛(ài)好,，這樣一來(lái),，交的朋友就越來(lái)越多。我找的寄宿家庭就是最開(kāi)始在一起打籃球的朋友的家,?！?曾宣宣)。