如何看待利與弊

　　低齡留學(xué)家庭的糾結(jié)與決心

　　學(xué)生年齡不同，陪伴方法,、教育方法等也不同,，如何做出適合自己孩子的選擇,，需要父母審慎考量，比如對國外中小學(xué)教育體系的熟悉程度,、孩子能否適應(yīng)新環(huán)境等這些因素都應(yīng)該考慮到,。同時，也要尊重孩子的意愿,。

　　“春節(jié)又快到了,，我和爸爸在猶豫要不要乘假期去看小涵，但又怕影響她的學(xué)習(xí),。其實,，自從送小涵到英國留學(xué)之后，我就很糾結(jié),。一是不知道這么小讓她出國留學(xué)到底對不對,；二是擔(dān)心她能不能適應(yīng)國外中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活?！奔易∩虾５膮橇?化名)在女兒小涵初二時將其送至英國讀書,，“當(dāng)時也是咨詢了不少留學(xué)機構(gòu)，認(rèn)為初二是比較合適的時間節(jié)點,?！?table border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 align=left style="padding-right:10px;">

　　新東方聯(lián)合調(diào)研機構(gòu)2018年5月共同發(fā)布的《2018中國留學(xué)白皮書》顯示，越來越多的中國家長接受孩子在高中或高中以下階段出國留學(xué),。該《白皮書》數(shù)據(jù)顯示,，中國家長對于小學(xué)階段留學(xué)的意向達(dá)27%，中學(xué)階段為29%,，高中階段為24%,。

　　隨著越來越多的低齡學(xué)子出國讀書，吳玲所感受到的糾結(jié)也是很多低齡留學(xué)家庭需要面對的——“哪個年齡是孩子出國讀書的最佳時間,？”“能否適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)生活,？”“如何看待低齡留學(xué)的利弊？”

　　階段性選擇的價值

　　牛牛出國留學(xué)可謂做足了準(zhǔn)備,。在決定送孩子去英國讀書之前,，牛牛媽到英國的16所中小學(xué)做了實地考察，最終選擇將正讀小學(xué)四年級的孩子送至英國私立學(xué)校,。

　　牛牛曾在國內(nèi)一所實驗小學(xué)讀書,，學(xué)習(xí)成績非常好。牛牛媽與孩子約定,，給他1年的時間嘗試獨立在英國學(xué)習(xí)生活,。1年后,，自己決定是否要繼續(xù)在英國讀書?！叭绻⒆诱J(rèn)為自己不適合在英國讀書，也沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，我們就計劃讓他回國多讀1年小學(xué),。但是1年下來，牛牛告訴我們,，他適應(yīng)得很好,，同學(xué)相處融洽、相互尊重,，最重要的是找到了自己真正的愛好,。”

　　在牛牛媽看來,，牛牛之所以適應(yīng)很快,，在于他性格陽光開朗、獨立生活能力強,?！叭绻依锏慕?jīng)濟條件允許，出國讀書作為一個階段性選擇,，是有價值的,。”牛牛媽說,。

　　成長的不僅僅是孩子

　　對父母來說,，孩子出國讀書，擔(dān)憂是免不了的,?！白顡?dān)心的還是安全問題?！迸Ｅ屖窃诘接鴮嵉乜疾觳⒘私饬水?dāng)?shù)氐沫h(huán)境和文化之后,，才最終決定送牛牛到英國讀書的。

　　“當(dāng)然也會擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè),，但其實這是孩子自己的事,，我們能做的只有鼓勵和關(guān)心?！迸Ｅ屨J(rèn)為,，一旦做了決定，家長就應(yīng)該信任孩子,。

　　而談到和孩子分隔兩地,，是否會感到親情缺失,，是否會有分離焦慮時，牛牛媽認(rèn)為正是因為分離,，一家人反倒更懂得珍惜彼此,。“或許每個人對家庭親情的理解不一樣,，別人有同一屋檐下的親情,，我們有萬里家書的幸福。我們屬于比較開放的家庭,，既然基于孩子自身的發(fā)展選擇了這條路,，就應(yīng)該坦然接受這樣的狀態(tài)?！?/p>

　　出國讀書不僅讓孩子獲得成長,，也讓家長學(xué)會成長。從小學(xué)便到國外留學(xué),，讓牛牛漸漸變得獨立自主,。牛牛媽告訴筆者：“如果孩子離不開父母，不能成為獨立的個體,，就不能發(fā)揮自主性,、也會缺乏自驅(qū)力，自我成長就無從談起,?！?/p>

　　當(dāng)然，低齡留學(xué)對家長來說也是一個成長的過程,?！凹议L應(yīng)當(dāng)學(xué)會尊重孩子，通過適當(dāng)正向的引導(dǎo)給孩子以選擇自己人生的權(quán)利,，并讓他們?yōu)榇顺袚?dān)責(zé)任,。在這個過程中，我們給予支持,，而不是強迫,。”牛牛媽如是說,。

　　不能盲目跟風(fēng)

　　女兒在英國留學(xué)的5年中,，肖女士觀察到，孩子面臨的壓力很大,。她認(rèn)為,，女兒面臨的壓力有兩點：

　　首先是文化隔閡。肖女士說：“帶著一張亞洲面孔在異國學(xué)習(xí)生活，融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境并不容易,?！毙づ吭谟髮W(xué)，那時正讀高中的女兒也和她一起到英國讀書,，現(xiàn)已上大學(xué),。盡管孩子一直有母親陪伴，不是孤身一人,，肖女士還是看得出女兒的孤獨,。

　　據(jù)肖女士介紹，這樣的情況不在少數(shù),。也有其他孩子隨父母輾轉(zhuǎn)多國，常年在海外讀書,，與中國文化失去接觸,，導(dǎo)致缺乏自信。盡管父母也努力為孩子營造中國文化氛圍,，但畢竟能力有限,。

　　其次，和孩子一起在海外留學(xué),，家長和孩子雙方落差都很大,。“來之前我們覺得5年的時間應(yīng)該能充分融入英國社會,，孩子也會很樂意在這里工作,、學(xué)習(xí)。但事實證明我們錯了,，現(xiàn)在還是希望在學(xué)好知識后,，能回到祖國?！?/p>

　　在這5年中,，肖女士和孩子經(jīng)常回國,，每次回國都能感受到祖國日新月異的發(fā)展,。國內(nèi)熟悉的文化氛圍與英國陌生的環(huán)境對比之后，孩子更是毫不猶豫地決定畢業(yè)以后要回國工作,。

　　談到低齡留學(xué),，肖女士持保留意見?！暗妄g留學(xué)的好處還是因人而異,，不能盲目跟風(fēng)把孩子送出去讀書。如果沒有充分的考慮和前期準(zhǔn)備，父母和孩子都會面臨巨大的壓力,。像我的女兒盡管有我陪在身邊,，但她還是很孤獨?！?/p>

　　相關(guān)留學(xué)專家表示,，學(xué)生年齡不同，陪伴方法,、教育方法等也不同,，如何做出適合自己孩子的選擇，需要父母審慎考量,，比如對國外中小學(xué)教育體系的熟悉程度,、孩子能否適應(yīng)新環(huán)境等這些因素都應(yīng)該考慮到。同時,，也要尊重孩子的意愿,。

　　于璐嘉 黃蓓蕾