中國(guó)僑網(wǎng)3月5日電 據(jù)日本《中文導(dǎo)報(bào)》報(bào)道,，3月4日,，距日本擴(kuò)大接納外籍勞動(dòng)者的《出入國(guó)管理及難民認(rèn)定法》修正案啟用還有不到一個(gè)月的時(shí)間，有專家預(yù)測(cè),，受新制度允許外國(guó)人在日本從事單純勞動(dòng)的影響,，赴日本留學(xué)的外國(guó)學(xué)生有可能會(huì)大幅減少，日語(yǔ)學(xué)校或?qū)⒂瓉?lái)新的歷史拐點(diǎn),。

　　目前,，日本允許包含語(yǔ)言學(xué)校在內(nèi)的留學(xué)生通過(guò)申請(qǐng)資格，進(jìn)行每周不超過(guò)28小時(shí)的打工活動(dòng),，因此對(duì)于東南亞的留學(xué)生到日本留學(xué)有著巨大吸引力,，近年來(lái)，留學(xué)生赴日及開(kāi)設(shè)日語(yǔ)學(xué)校的數(shù)量均保持增長(zhǎng)態(tài)勢(shì),。

　　自2019年4月1起,，日本《出入國(guó)管理及難民認(rèn)定法》修正案將正式實(shí)施。在日本勞動(dòng)力短缺嚴(yán)重的看護(hù),、餐飲和建筑等14個(gè)行業(yè)范圍內(nèi),，如果外籍人士被認(rèn)定具備一定技術(shù)能力，就能取得在留資格“特定技能1號(hào)及2號(hào)”從而在日本國(guó)內(nèi)實(shí)現(xiàn)就業(yè),。由此,，在日本擴(kuò)大接納外籍勞工的背景下，抱著打工和就勞想法到日本半工半讀的東南亞發(fā)展中國(guó)家學(xué)生有可能會(huì)大幅減少,。

　　通過(guò)東京一家語(yǔ)言學(xué)校的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看,，截至2018年7月，在校生共有406人,，其中170人為越南學(xué)生,，占總體約四成。各國(guó)家,、地區(qū)的留學(xué)生根據(jù)出身國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不同,，境遇也完全不同。拿中國(guó),、韓國(guó)等國(guó)的留學(xué)生來(lái)說(shuō),，基本是由父母寄錢支付學(xué)費(fèi)、生活費(fèi),。雖然每個(gè)家庭具體情況有差別,，但這些國(guó)家的總體收入正在趕超日本。

　　反觀,，越南,、尼泊爾等國(guó)的留學(xué)生，盡管最近幾年人數(shù)有所增長(zhǎng),，但由父母提供留學(xué)經(jīng)濟(jì)支持的情況幾乎沒(méi)有,。就讀該語(yǔ)言學(xué)校兩年的升學(xué)班，包括入學(xué)金,、教學(xué)費(fèi)共需要花140萬(wàn)日元,，如入住學(xué)校宿舍還要加上每月3.5萬(wàn)日元的住宿費(fèi)以及機(jī)票。這樣一來(lái),，平攤到每個(gè)月,，花銷大概在12-13萬(wàn)日元。于是,，從事打工活動(dòng)賺取學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)自然而然成為了越南,、尼泊爾等國(guó)的留學(xué)生的選擇。

　　支持勤工儉學(xué)的制度是日本吸引亞洲留學(xué)生的“法寶”,，可是如果他們能選擇新在留資格直接工作的話,，對(duì)語(yǔ)言學(xué)校的經(jīng)營(yíng)者來(lái)講，并不是一個(gè)好消息,。

　　除此之外,，語(yǔ)言學(xué)校的內(nèi)部本身還存在一些問(wèn)題。

　　第一,，語(yǔ)言學(xué)校老師收入普遍不高,，導(dǎo)致教師資源流失。根據(jù)日本法務(wù)省對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)校的審查準(zhǔn)則,，每個(gè)班的學(xué)生上限為20人,，如此計(jì)算，留學(xué)生交給學(xué)校的學(xué)費(fèi)必然不會(huì)超過(guò)某個(gè)數(shù)字,，這恰恰又與日語(yǔ)老師的收入掛鉤,。據(jù)了解，日語(yǔ)老師大多數(shù)人年收入為300萬(wàn)日元左右,，靠?jī)H有的收入描繪長(zhǎng)遠(yuǎn)生活與職業(yè)規(guī)劃是很件難的事,，所以工作三年以后跳槽到其他行業(yè)的教師不在少數(shù)。

　　第二,，日語(yǔ)難學(xué)是招生的一大障礙,。中國(guó)、韓國(guó)的留學(xué)生因本國(guó)使用漢字,，學(xué)習(xí)日語(yǔ)要比其他國(guó)家的學(xué)生快,，但近年來(lái)大幅增長(zhǎng)的留學(xué)生主要還是以越南、尼泊爾等非漢字圈國(guó)家為主,，要讓他們迅速,、熟練的掌握日語(yǔ)著實(shí)有難度。據(jù)了解,，有大量非漢字圈國(guó)家的留學(xué)生經(jīng)過(guò)2年日語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)連片假名都還不會(huì)寫,，這樣下去，他們只能變成不懂日語(yǔ)的單純勞動(dòng)者,。

　　另外,，伴隨擴(kuò)大接納外籍勞工新制度的即將實(shí)施,，無(wú)需較高日語(yǔ)能力就能上崗的介護(hù)設(shè)施已經(jīng)出現(xiàn)。

　　據(jù)了解,，川崎處介護(hù)設(shè)施,，采取先就業(yè)再學(xué)日語(yǔ)的方式招收外籍勞動(dòng)者。工作業(yè)務(wù)介紹以及具體操作手冊(cè)用中文等多種語(yǔ)言制作,，促進(jìn)外籍從業(yè)人員能夠快速的融入團(tuán)隊(duì),，然后再進(jìn)行日語(yǔ)輔導(dǎo)。該介護(hù)設(shè)施負(fù)責(zé)人表示,，或許今后不具備日語(yǔ)語(yǔ)言能力的外籍介護(hù)人員會(huì)大幅增加,，設(shè)施招工也將根據(jù)情況做適當(dāng)調(diào)整，不以年齡,、國(guó)籍,、經(jīng)歷等給予差別對(duì)待，要使來(lái)工作的外籍員工心情愉快且沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)的在日本工作和生活,。

　　不過(guò),，針對(duì)語(yǔ)言學(xué)校將面臨拐點(diǎn)的說(shuō)法，也有反對(duì)之聲,。

　　日本語(yǔ)教育振興協(xié)會(huì)專務(wù)理事表示,，現(xiàn)在來(lái)日本留學(xué)的越南、尼泊爾等國(guó)學(xué)生群體,，想直接在日本工作,，難度較大，因?yàn)樾轮贫鹊那疤崾蔷邆湟欢ā凹寄堋薄?/p>

　　比如,，認(rèn)可3年在留的“特定技能2號(hào)”雖沒(méi)強(qiáng)制要求日語(yǔ)能力,，但對(duì)技能考核要求較高。認(rèn)可5年在留的“特定技能1號(hào)”需要進(jìn)行技能和日語(yǔ)的雙重考試,。特定技能制度的詳細(xì)內(nèi)容已非常明確,，所以不用太擔(dān)心日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)校生源減少的問(wèn)題。(記者 尤錫川)