劉大銘：用樂(lè)觀態(tài)度看待世界(留學(xué)記)

　　11次大型手術(shù),、9次小型復(fù)位手術(shù),、兩次與死神擦肩而過(guò),，自幼罹患成骨不全癥的劉大銘,，在過(guò)往的24年生命中，曾憑借自己頑強(qiáng)不屈的精神，將病例翻譯成英文發(fā)給世界知名的醫(yī)院,，獲得了活下去的機(jī)會(huì),，也憑借自己對(duì)文學(xué)的一腔熱忱，先后數(shù)次榮獲文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng),。在高三課業(yè)間隙,，創(chuàng)作完成17.5萬(wàn)字長(zhǎng)篇個(gè)人自傳《命運(yùn)之上》。2016年,，他前往英國(guó)曼徹斯特大學(xué)讀心理學(xué)專業(yè),。

　　“我想給世界留下什么？”

　　跟劉大銘談及海外求學(xué)生活時(shí),，他表示,，剛上大學(xué)的第一年，經(jīng)歷了一段很迷茫的時(shí)期,。過(guò)去8年,，他一直將活下去、出版一本書,、在世界一流大學(xué)接受教育作為人生目標(biāo),，他說(shuō)：“當(dāng)我實(shí)現(xiàn)8年以來(lái)一直為之奮斗的愿望之后，內(nèi)心卻覺(jué)得空虛,。當(dāng)然,，我可以設(shè)立更多的目標(biāo)，但我不知道不斷設(shè)立目標(biāo),，最后的終點(diǎn)在哪兒,？”這樣的感覺(jué)令他恐懼,，也就是在這一年,，他問(wèn)了自己一個(gè)問(wèn)題：“我應(yīng)該怎么寫自己的墓志銘？如果生命在某一天終結(jié),，那我想給這個(gè)世界留下怎樣的印象,？”

　　在思考這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，劉大銘認(rèn)為,，人生好比一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，其中會(huì)有大大小小無(wú)數(shù)場(chǎng)戰(zhàn)役。打贏一場(chǎng)戰(zhàn)役,，并不代表可以贏得整場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，所以一定要認(rèn)清自己人生的意義。

　　在大一下半學(xué)期,，劉大銘想通了這個(gè)問(wèn)題,。“我的人生想做兩件事情：第一是寫出幾部?jī)?yōu)秀的作品，這些作品題材不同,，以激勵(lì)不同的人群,；第二是做出自己的產(chǎn)品，可以給一部分人帶來(lái)特定價(jià)值,?？偟膩?lái)說(shuō)，我想要以不健全的身體,，留下一個(gè)健全的世界,。”他說(shuō),。

　　赴英國(guó)學(xué)習(xí)心理學(xué)

　　文學(xué)寫作是劉大銘自小的興趣愛(ài)好,，但當(dāng)他還是一名初中生的時(shí)候，就想清楚一點(diǎn),，即大學(xué)不會(huì)選擇與文學(xué)相關(guān)的專業(yè),。他認(rèn)為興趣和學(xué)業(yè)是兩碼事，一旦興趣成為所學(xué)專業(yè),，每天都需去面對(duì)時(shí),，可能會(huì)覺(jué)得乏味。

　　談及為何選擇心理學(xué)專業(yè),，劉大銘告訴筆者,，他一直很好奇是否有這樣一個(gè)學(xué)科既可以用科學(xué)的方法去探究，又可以從人文的角度去感受,，在他看來(lái),，心理學(xué)專業(yè)正符合這樣的特征。除此之外,，他也想通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)更好地了解自己,。

　　“成年以后，我一直用寬恕的眼光看世界,，或者說(shuō)是用第三視角審視我的人生和我與世界的關(guān)系,。我很想知道這其中的原因是什么，在我的生命中發(fā)生了哪些事,，涉及到心理學(xué)的哪些理論,，能使我以樂(lè)觀寬恕的態(tài)度看待世界并面對(duì)生活?！?劉大銘說(shuō),。

　　心理學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)劉大銘的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了積極影響，使他可以用更嚴(yán)謹(jǐn),、客觀的態(tài)度看待世界,。例如，心理學(xué)中共情能力的學(xué)習(xí)，讓他了解如何更好地創(chuàng)造豐滿,、生動(dòng)的角色,。

　　除了對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的積極影響，劉大銘認(rèn)為選擇心理學(xué)專業(yè)對(duì)自己的人生有很好的指導(dǎo)意義,?！芭e個(gè)例子，這個(gè)學(xué)期我選修了兩門課,，一門是情緒,，另一門是生活方式與行為的改變。這兩門課讓我了解了究竟是什么樣的事物在影響我的日常行為和習(xí)慣,。從更科學(xué)的角度,，我學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)情緒和面對(duì)壓力，這些都讓我終生受益,?！?劉大銘說(shuō)。

　　學(xué)成回國(guó)創(chuàng)業(yè)

　　2018年9月8日,，劉大銘獲得了曼徹斯特大學(xué)國(guó)際榮譽(yù)校友稱號(hào),。該項(xiàng)榮譽(yù)的授予標(biāo)準(zhǔn)十分嚴(yán)苛，不僅成績(jī)要位列年級(jí)前列,，而且要在國(guó)際教育領(lǐng)域取得成就,，從而為周邊環(huán)境帶來(lái)積極影響。

　　劉大銘的老師這樣推薦他：“他不是唯一一個(gè)坐著輪椅來(lái)曼徹斯特大學(xué)讀書的人,，卻是唯一一個(gè)在本科階段坐著輪椅來(lái)讀書的中國(guó)人,。他為中西方文化差異和多樣性帶來(lái)不一樣的風(fēng)景?！?/p>

　　劉大銘常給外國(guó)朋友講中國(guó)的故事和發(fā)展,。在他這里，朋友們感受到一個(gè)和想象中不一樣的中國(guó),。

　　談及畢業(yè)之后的計(jì)劃,，劉大銘提到了回國(guó)創(chuàng)業(yè),。高中剛畢業(yè)時(shí),，他就和同學(xué)一起開發(fā)了一款互聯(lián)網(wǎng)軟件，積累了一些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),。2014年在參加央視節(jié)目時(shí)也結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者,。這讓他感覺(jué)到，如果寫作是一個(gè)人構(gòu)建一個(gè)世界,，讓別人來(lái)感受和認(rèn)可的話,，那么創(chuàng)業(yè)就是一群人在做一件事情，從而讓更多的人因這件事而獲得價(jià)值。所以,，他現(xiàn)在大部分課余時(shí)間都在為今年6月回國(guó)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備,。(高佳)