在跨文化交流中了解世界

　　對(duì)于海外學(xué)子而言,，留學(xué)是一場(chǎng)自我挑戰(zhàn),。在這場(chǎng)挑戰(zhàn)過(guò)程中，適應(yīng)文化差異是繞不開(kāi)的話題,。

　　留學(xué)澳大利亞：

　　適應(yīng)文化差異 完成自我挑戰(zhàn)

　　楊 琳

　　兼職更快融入新環(huán)境

　　20歲生日剛過(guò)那一周,，頓頓到澳大利亞留學(xué),。

　　讓頓頓感到驕傲的是，除了學(xué)費(fèi)和剛到學(xué)校3個(gè)月所需的生活開(kāi)銷,，她沒(méi)再向父母要過(guò)一分錢,，這也是她留學(xué)之前希望做到的——自己賺生活費(fèi)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，頓頓利用課余時(shí)間兼職賺錢,，這也讓她更快適應(yīng)文化差異，融入新的環(huán)境,。

　　頓頓一共做過(guò)3份兼職,。第一份是在華人開(kāi)的店里當(dāng)前臺(tái)，這就需要不斷和顧客交流,，但是顧客時(shí)不時(shí)蹦出的俚語(yǔ)成了交流的最大障礙,。“俚語(yǔ)不能通過(guò)課本學(xué)習(xí)，只能在和當(dāng)?shù)厝藴贤ǖ倪^(guò)程中學(xué)習(xí),?！?頓頓說(shuō)，盡管自己聽(tīng)不懂,，但還是積極與顧客交流,，3個(gè)月后，掌握了不少當(dāng)?shù)刭嫡Z(yǔ),。

　　頓頓做的第二份兼職是奢侈品銷售,，這份工作讓她了解到如何將工作和生活分開(kāi)?！暗陠T一般不加班,，他們很珍惜下班后的時(shí)間?！鳖D頓說(shuō),。

　　頓頓最喜歡的是第三份兼職——負(fù)責(zé)為學(xué)校的到訪者介紹澳大利亞以及學(xué)校等的情況?！耙?yàn)槲液芟矚g自己就讀的學(xué)校,，喜歡它帶給我的東西，所以我很樂(lè)意和其他人分享自己的感受,?！鳖D頓說(shuō)。

　　如今,，頓頓依舊喜歡分享她在澳大利亞學(xué)習(xí),、生活的趣事，也常在社交平臺(tái)上分享自己制作的關(guān)于中澳文化差異的小視頻,，希望通過(guò)自己的方式,，讓更多人了解中國(guó)文化。

　　邁出勇敢交流第一步

　　留美學(xué)子汪七月很喜歡分享她的留學(xué)生活,。很難想象,，如今視頻中善于表達(dá)的她與大一剛來(lái)時(shí)那個(gè)害羞、不說(shuō)話的女生是同一個(gè)人,?！坝浀糜幸淮蝺蓚€(gè)小時(shí)的小組討論，我大概只說(shuō)了三四句話,?！彼貞浾f(shuō)。

　　汪七月認(rèn)為,，導(dǎo)致發(fā)言少的原因并非語(yǔ)言問(wèn)題,，而是進(jìn)入新環(huán)境的不知所措,。幸運(yùn)的是，她遇到的外國(guó)同學(xué)都很友好,，如果哪次她表達(dá)得比較多,，大家會(huì)表?yè)P(yáng)她，這讓她提升了自信,?！八麄円膊粫?huì)因?yàn)槲业恼Z(yǔ)法錯(cuò)誤而打斷我，這樣我就有勇氣多發(fā)言,?！蓖羝咴抡f(shuō)。

　　在美國(guó)學(xué)習(xí)生活多年的汪七月,，明顯感受到了中美課堂差異,，比如在國(guó)外學(xué)習(xí)，自律很重要,，因?yàn)槔蠋煵粫?huì)過(guò)多地督促你,；上課氛圍非常放松，有問(wèn)題可以隨時(shí)舉手提問(wèn)……這種學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓汪七月變得更加獨(dú)立自律,，也讓她開(kāi)始在課堂上主動(dòng)與老師互動(dòng)。

　　根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),，汪七月建議,，可以利用國(guó)外社交軟件擴(kuò)大交流面，正如她在視頻中所說(shuō)：“不要局限于只和中國(guó)人玩,，要邁出與外國(guó)人勇敢交流的第一步?！?/p>

　　留學(xué)加拿大：

　　“你今天過(guò)得怎么樣”怎么答,？

　　孫嘉熙

　　對(duì)于習(xí)慣了國(guó)內(nèi)社交方式的“留學(xué)新人”來(lái)說(shuō)，就讀加拿大的大學(xué)必須要適應(yīng)“預(yù)約文化”,。

　　筆者在加拿大第一年就讀時(shí),，因?yàn)檫x課的原因無(wú)法在注冊(cè)辦公室完成，工作人員建議筆者聯(lián)系系主任,。找到系主任后,，她說(shuō)：“這件事情比較嚴(yán)肅，需要專門花時(shí)間來(lái)處理,。我今天安排滿了,，我們可以約個(gè)時(shí)間?！弊罱K約在3天后詳談,。

　　這樣的“預(yù)約文化”并非只在校園中出現(xiàn),。從辦理銀行卡到領(lǐng)取駕駛證和就醫(yī)，都需要提前預(yù)約,，需等待幾天甚至兩三周,。“預(yù)約”的好處在于最大程度上完善了雙方的交流體驗(yàn),，弊端在于耗費(fèi)較多的等待時(shí)間,。因此，留學(xué)生需要熟悉并適應(yīng)這種交流模式,，并且需為此預(yù)留出足夠的等待時(shí)間,。

　　在社交領(lǐng)域，另一個(gè)讓很多留學(xué)生有切身感受的是“禮貌性問(wèn)候”,。我和身邊的朋友幾乎每次去超市或者商鋪,，在付款時(shí)總是能聽(tīng)到這樣的寒暄：“今天的天氣真好，不是嗎,？”“你今天/最近過(guò)得怎么樣,？”“希望你心情愉快?！币?yàn)楹蛧?guó)內(nèi)的交流方式有差異,，我在初次接觸這類問(wèn)候時(shí)頗為不適應(yīng)，因而多選擇用一兩個(gè)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單回應(yīng),。

　　但有一次,，在我碰到類似問(wèn)題時(shí)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)壓力較大,，并沒(méi)有簡(jiǎn)單地回復(fù)對(duì)方“好”或“不好”,，而是如實(shí)說(shuō)出了自己心中的焦慮。對(duì)方聽(tīng)完我的傾訴以后,，表現(xiàn)出同情之余還有一點(diǎn)驚訝,，他說(shuō)：“看來(lái)你最近的生活不是很如意，但是很抱歉,，我沒(méi)有時(shí)間再聽(tīng)了,。”

　　后來(lái)和當(dāng)?shù)嘏笥呀涣髌鸫耸?，我才意識(shí)到這類“親切式寒暄”屬于加拿大人日常交流,、特別是陌生人之間交流的一部分，屬于社交中的基本禮儀,。因此,，如果把每次寒暄都認(rèn)真看待，往往并不會(huì)達(dá)到很有意義的交流,。當(dāng)然,，凡事皆有例外,，如果對(duì)方確實(shí)表示愿意傾聽(tīng)，也可以說(shuō)出煩惱以回饋對(duì)方的善意,。因此,，在遇到類似問(wèn)候時(shí)可以根據(jù)實(shí)際場(chǎng)合隨機(jī)應(yīng)變。

　　在校園生活中,，留學(xué)生還需適應(yīng)社交模式的轉(zhuǎn)變,。盡管很多學(xué)生會(huì)選擇同一個(gè)專業(yè)，但是因?yàn)榧幽么蟠髮W(xué)中選修課的比例高等原因,，造成了學(xué)生一起交流的機(jī)會(huì)不多,。

　　中國(guó)留學(xué)生多數(shù)習(xí)慣有一個(gè)穩(wěn)定社交、可以每天都見(jiàn)面的群體,，在陡然面對(duì)個(gè)體化社交時(shí)往往感到力不從心,。這種不適應(yīng)，再加上留學(xué)生原本就存在的語(yǔ)言差異,、生活方式變化等因素,，容易導(dǎo)致情緒陷入低落，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)和生活,。對(duì)此,，一個(gè)有效的方法是在學(xué)校中多結(jié)識(shí)幾位可以互相排憂解難的知心朋友，同時(shí)考慮到文化氛圍的不同,，也可以先在華人圈中拓展人脈,，向前輩詢問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，把社交壓力保持在可控范圍內(nèi),。