高考時,，張雪瑩并沒有報考商科、工科等時下熱門專業(yè),，而是選擇了相對冷門的生物學。談到當時為何做出這樣的選擇，她的回答是“喜歡”,，她對動物和植物有著天然的好感,，與它們相伴，張雪瑩感到安心和快樂,。

　　不過真正的生物學學習并不像張雪瑩想的那樣簡單,，她就讀于北京林業(yè)大學生物學專業(yè)，該專業(yè)教授學生如基因調控等深層次的生物學知識,。在大二那年,，張雪瑩就讀的生物學專業(yè)開始分流，將學生分到生物科學和生物技術兩個方向,，這是兩個完全不同的方向,。生物科學更偏向學術科研，旨在培養(yǎng)學術型人才,；而生物技術聚焦于現(xiàn)代生物技術的教學和實踐,，培養(yǎng)技術型人才。

　　張雪瑩選擇了生物科學方向,，她發(fā)現(xiàn)自己對生物個體奧秘和不同物種之間的關聯(lián)更感興趣,，想要更深入學習和研究?！氨究齐A段的學習還是以打基礎為主,，為了更深入學習，我有了深造的想法,?！睆堁┈撜f，她認為生物保護是當今世界發(fā)展中的重要課題,，她想繼續(xù)在生態(tài)和物種保護領域深耕,。

　　張雪瑩說：“我國是生物多樣性最為豐富的國家之一，近年來國家在大力推進生態(tài)環(huán)境和物種保護,，我相信這個方向不論是就業(yè)還是科研,，前景都相當不錯，而這也是我感興趣的方向,?！?table border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 align=left style="padding-right:10px;">

　　就如同報考大學專業(yè)一樣，在留學上張雪瑩也沒有選擇當下熱門的留學國家,，而是選擇了較為小眾的荷蘭,。

　　荷蘭阿姆斯特丹大學是張雪瑩的留學目的地，這所大學位于荷蘭首都阿姆斯特丹市,，是一所研究型大學,，歷史悠久。

　　張雪瑩選擇的專業(yè)課程令她很滿意。張雪瑩說：“我現(xiàn)在的專業(yè)方向是生態(tài)與進化,，它依舊屬于生物科學,，但偏向物種保護。許多高校開設的專業(yè)是生態(tài)學,、生態(tài)保護學等,，而我的專業(yè)把生態(tài)和進化兩個論題結合在一起，這讓我非常感興趣,?！?/p>

　　阿姆斯特丹大學的教學方式有些特別，它是一月一課的形式,。簡單來說就是學生一個月只上一門課,，這門課程學完就馬上考試，然后下個月再進行另一門課程的學習,。

　　張雪瑩說：“每個月都要學習新的課程,，準備新的考試。除了這種結課考試,，平時小組作業(yè)也比較多,，還有許多小考，總的來說壓力不小,?！?/p>

　　雖然課業(yè)和考試有壓力，但度過了一段適應期后,，張雪瑩體會到了這種課程制度的快樂,。她說：“我覺得這種教學方式很不錯，可以讓我在一個固定的時間里專心學習一門課,，更有針對性,，也能學得更扎實?！?/p>

　　去荷蘭留學需要會說荷蘭語嗎？張雪瑩認為不必擔心,，荷蘭的英語普及率非常高,，不管是本科生課程還是研究生項目，都是以英語教學為主,。老師,、同學都非常友好，如果有聽不懂的地方,，可以在課上立刻提出,，請老師幫忙解答，也可以下課再請教老師或發(fā)郵件。

　　張雪瑩喜歡荷蘭的環(huán)境,，這里生活節(jié)奏相對緩慢,，走在街上經常能看到人們坐在路邊喝咖啡、聊天,。張雪瑩也和本地人一樣騎自行車出行,，穿行在這座河渠縱橫、橋梁交錯的城市中,。

　　對于未來,，張雪瑩已經有了方向，她希望回國能從事與動物保護相關的工作,。

　　張雪瑩說：“選擇生物與進化專業(yè),，是希望更深入了解生物是如何在自然選擇下一次次進化的。只有充分了解物種進化的內部機制,，以及生態(tài)環(huán)境是如何對生物進化造成影響的,，我們才能采取有針對性的措施。我希望盡最大努力為地球的生物多樣性作出更多貢獻,?！?/p>

　　孫 濤

　　《人民日報海外版》(2025年01月02日 第 08 版)