從300年前海外第一個(gè)華文識(shí)字班——印度尼西亞明誠(chéng)書院到如今華文學(xué)校遍地開花,，從中華文化在印尼大地一度干枯到如今華文教育欣欣向榮,、走進(jìn)尋常百姓家，一代又一代的印尼華人教育工作者嘔心瀝血,，殫精竭慮,，只為華文教育和中華文化在這個(gè)千島之國(guó)能夠薪火相傳,。

　　“由于某些原因，我們?cè)谏鲜兰o(jì)已經(jīng)丟失了兩代人的華文教育,，如果再不想辦法積極挽救,，中華文化在印尼真的就要斷根絕后了，”印尼雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)執(zhí)行主席蔡昌杰說(shuō)對(duì)新華社記者這樣說(shuō),。

　　蔡昌杰祖籍中國(guó)海南,，1947年出生于蘇門答臘島占碑省的一個(gè)知識(shí)分子家庭，從小在當(dāng)?shù)厝A校讀書,，飽受中華文化的熏陶和洗禮,。

　　蔡昌杰14歲初中畢業(yè)后就在當(dāng)?shù)厝A校教書，從此與華文教育結(jié)下不解之緣,。在上世紀(jì)60年代華文教學(xué)環(huán)境惡劣的嚴(yán)酷時(shí)期,，他幾乎每天都會(huì)帶領(lǐng)數(shù)百名學(xué)生到處躲避，與印尼的警察軍隊(duì)等監(jiān)管部門斗智斗勇,。后來(lái)漢字被禁,、華校被封，印尼華人面臨失去文化之根的威脅,。為了使華文教育薪火不滅,，蔡昌杰白天上班，晚上做家教,，風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)守華文教育陣地,。

　　20世紀(jì)末印尼進(jìn)入改革時(shí)代。隨著中印尼交流的密切,，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國(guó)際影響力的提升,，華文教學(xué)和華校如雨后春筍般蓬勃復(fù)興，成立一個(gè)統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)印尼全國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)工作的機(jī)構(gòu)是當(dāng)時(shí)的普遍呼聲,。于是,，2000年，蔡昌杰和幾位華文教育工作者合創(chuàng)的雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)(雅協(xié))應(yīng)運(yùn)而生,。

　　采訪蔡昌杰就是在位于雅加達(dá)北區(qū)的雅協(xié)總部進(jìn)行,。這是一棟頗顯簡(jiǎn)陋的三層辦公樓，除了墻壁上敦促漢語(yǔ)教師為人師表,、無(wú)私奉獻(xiàn)的標(biāo)語(yǔ),，幾乎沒(méi)有裝修。為了方便加班,，蔡昌杰和雅協(xié)的其他幾位工作人員吃住都在這里,。

　　行走在雅協(xié)，不僅僅體驗(yàn)到濃厚的書香氣息和簡(jiǎn)約樸素之風(fēng),，更深深感受印尼教育工作者的無(wú)私和奉獻(xiàn),。

　　“漢語(yǔ)教學(xué)是薪火相傳的事，絕非幾個(gè)華文教育工作者一兩天的努力就能綿延流長(zhǎng),，我們必須要有一個(gè)平臺(tái),，讓漢語(yǔ)教學(xué)融入印尼的國(guó)民教育體系，不和印尼社會(huì)脫節(jié),，這樣印尼華文教育才能避免重蹈覆轍,，才能走得遠(yuǎn)、走得穩(wěn),?！辈滩苷f(shuō)。

　　經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,，雅協(xié)已經(jīng)從當(dāng)年一個(gè)華文教學(xué)協(xié)調(diào)小組成長(zhǎng)為影響力遍布全國(guó)的協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu),，也是印尼教育部管理印尼華文教育的唯一出口和中印尼文化交流的重要橋梁。

　　雅協(xié)為印尼的漢語(yǔ)課程編擬了教學(xué)大綱,，目前已經(jīng)成功地將漢語(yǔ)納入印尼中小學(xué)校的選修課程并成為語(yǔ)言類?？茖W(xué)校的必修課。雅協(xié)還通過(guò)舉辦“漢語(yǔ)橋”,、“水立方”等中文比賽,，來(lái)提高印尼人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情和興趣，據(jù)統(tǒng)計(jì),，每年有近萬(wàn)印尼人通過(guò)雅協(xié)來(lái)參加漢語(yǔ)水平考試(HSK)和漢語(yǔ)水平口語(yǔ)考試(HSKK),。

　　“雖然雅協(xié)沒(méi)有自己的學(xué)校和培訓(xùn)班，但看到每年有成千上萬(wàn)的印尼學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ),、了解中華文化,，真的有一種桃李滿天下的成就感，”蔡昌杰掩不住喜悅,。

　　不過(guò),，在印尼這個(gè)對(duì)華文教育進(jìn)行了多年封鎖的國(guó)家推行漢語(yǔ)教學(xué),，15年來(lái)，雅協(xié)的每一步發(fā)展都傾注著蔡昌杰無(wú)盡的心血,。蔡昌杰坦承,，擔(dān)任執(zhí)行主席這么多年，如果沒(méi)有包括中國(guó)大使館和中國(guó)國(guó)家漢辦在內(nèi)的多方支持,，推動(dòng)這么大的一項(xiàng)工程幾乎是不可能的,。

　　蔡昌杰說(shuō)，雖然印尼的華文教育解禁多年,，但是“印尼政府對(duì)華文教育的支持力度薄弱和印尼中小學(xué)校對(duì)華文教育的不冷不熱一直是印尼華文教育發(fā)展的瓶頸,。”

　　據(jù)蔡昌杰介紹,，為了推動(dòng)孔子學(xué)院落地印尼,，雅協(xié)前后整整花了六年時(shí)間和印尼教育部溝通，單單就為敲定孔子學(xué)院名稱,，他就在中國(guó)駐印尼使館和印尼教育部之間連續(xù)跑了兩年,。“在印尼發(fā)展華文教育最不能缺的就是溝通的耐心,，”蔡昌杰說(shuō),。

　　在蔡昌杰看來(lái)，華文教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是華人自己的母語(yǔ)教學(xué),，而是全體印尼民族均可積極參與的事業(yè),。華文是印尼人學(xué)習(xí)和了解中華文化的工具，早已不再為華人獨(dú)享,。而蔡昌杰的目標(biāo)就是通過(guò)發(fā)展華文教育提高印尼民族的競(jìng)爭(zhēng)力,、促進(jìn)華族和印尼族和諧，增進(jìn)中印尼世代友好,。

　　“發(fā)展印尼的華文教育已經(jīng)成為一個(gè)使命,，我們已經(jīng)沒(méi)有退路，只能繼續(xù)進(jìn)行下去,?！辈滩苷f(shuō)。(鄭世波)