中國僑網(wǎng)11月21日電 據(jù)暨南大學華文學院網(wǎng)站消息,，日前，暨大華文學院院長郭熙教授為2014年新生代海外華文教育管理人員研習班學員開設了一場名為“世界華文教育”的專題講座,。在講座上,，郭熙暢談世界華文教育的歷史與現(xiàn)狀,，與研習班學員共同探討破解海外華文教育發(fā)展困局、增強海外華文教育教學和管理水平的長遠發(fā)展之道,。

　　郭熙根據(jù)多年的海外教學經(jīng)驗,，首先闡述了關于“華文教育”的幾個概念，如當前華文教育發(fā)展的特點,，華文教育的目標,，以及對目標實現(xiàn)中的思考等,。他提出“文化需要建構，而語言是文化建構的工具,?！蓖ㄟ^語言在文化建構中的重要作用和語言聲望提出了“語言教育規(guī)劃”。并且通過世界不同地區(qū)華語教學的對比以及中英文學習的不同來豐富自己的觀點,。

　　在“中文是否難學”這一點上,，他借用中英文之間的巧妙對比：“漢語難嗎？許多人都會這么說,，連漢語都掌握了,，還有什么難的呢。但事實上,，漢語真的很難嗎,？我們來看看中文和英文的區(qū)別吧，英語怎么說周一到周日來著,？Sunday,Monday......Saturday,。但是中文呢，你只要掌握了‘星期’二字,，星期天,、星期一、星期二....,。.星期六,。對比之下，哪個更難呢,？”這樣一個看似十分嚴肅甚至晦澀難懂的學術問題,，卻被郭熙教授以詼諧幽默的語言解釋得如此淺顯易懂、生動形象,。

　　在分析完語言的文化建構作用之后，郭熙教授重點分析了“華語的自然傳播”,。華語自然傳播的最重要的一個原因便是人口播遷,，華人播遷的特點以20世紀80年代為明顯分界線。不同的移民特點又對華語傳播方式產(chǎn)生了重大影響,。針對華語的自然傳播存在的“方言流行,、華語使用范圍有限”等局限性和目前面臨的種種阻力，他提出：華語傳承和維系需要發(fā)揮人們對文化認同的作用以及社會的努力,。

　　講座安排了答疑和討論環(huán)節(jié),，來自各國的代表紛紛結合本國華文教育發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)言。來自9個國家的代表,，在發(fā)言中概括了其開展華文教育管理和教學的成功經(jīng)驗,，以及亟需解決的困難,，郭熙教授均一一予以解答。同時,，在發(fā)言中所涉及的他國開展華文教育工作的成功經(jīng)驗,，也給了其他國家的代表更為開闊的思路和開拓的新方法。

　　這場講座,，是關乎學術的討論,，是一次親切的交流，還是一場激烈的思想交鋒,。為本次2014年新生代海外華文教育管理人員研習班的成功舉辦,，提供了一次學習方法和學習目標的啟迪，相信會讓學院們長期受益,。(徐少芬)