中國(guó)僑網(wǎng)11月25日電 據(jù)西班牙歐華網(wǎng)報(bào)道,，華文教師培訓(xùn)一直是國(guó)僑辦對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，歷年都有教師講學(xué)團(tuán)赴海外授教,，但歐美的中文學(xué)校都是業(yè)余教學(xué),，很難進(jìn)行大規(guī)模的系統(tǒng)培訓(xùn)。所以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在一定程度上彌補(bǔ)了上述的不足,。

　　由中國(guó)華文教育基金會(huì)主辦，北京四中承辦的2014“完美中國(guó)”海外華文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,，在2013年已確立了與西班牙華商中文學(xué)校的合作,，建立了互動(dòng)平臺(tái)，今年正式啟動(dòng)并于近日對(duì)本校24名漢語(yǔ)教師試行了遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn),。

　　西班牙華商中文學(xué)校建校十五年,，有600余名學(xué)生，其中10%為西班牙學(xué)生和領(lǐng)養(yǎng)的華裔兒童,。學(xué)校以小學(xué)為主,，兼設(shè)初中部，對(duì)華裔子女統(tǒng)一采用上海市中小學(xué)教材,，對(duì)外籍學(xué)生和暑假班使用對(duì)外漢語(yǔ)教材,。

　　根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校了首先選擇三門課程,，包括語(yǔ)音,、朗讀和寫(xiě)作。學(xué)校組織一年級(jí)的老師聽(tīng)語(yǔ)音課,，二年級(jí)老師聽(tīng)朗誦課,，三年級(jí)以上的老師聽(tīng)寫(xiě)作課，當(dāng)然,，也有不少老師,，特別是年輕的留學(xué)生，為了加強(qiáng)自身的教學(xué)能力,，三門培訓(xùn)全部參加,。

　　由于北京和馬德里的時(shí)差，第一次集體培訓(xùn)采用高清方式開(kāi)課,。按課程集體觀摩一部分教程,，剩余課時(shí)以后再陸續(xù)組織觀看。觀摩當(dāng)日，老師們進(jìn)行了座談,，比如對(duì)于韻母“0”不同發(fā)音的討論,。執(zhí)教的老師都十分專業(yè)，學(xué)校的老師們,，對(duì)于培訓(xùn)課程中朗誦的訓(xùn)練方式和漢語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)都十分感興趣,，總之受益匪淺。

　　根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)校會(huì)在2014年底參加“世界華人學(xué)生作文大賽”,，2015年初學(xué)校將舉行朗誦和演講比賽，并準(zhǔn)備選送一部分作文,，拍攝幾個(gè)視頻先發(fā)給北京四中,，在2015年三、四月復(fù)活節(jié)放假的一周中,，爭(zhēng)取兩地組織一次互動(dòng),，對(duì)上述作文和演講進(jìn)行評(píng)講，學(xué)校會(huì)組織全體老師和部分學(xué)生參加,。這樣可以加強(qiáng)雙方的了解,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。(黃英 作者系西班牙華商中文學(xué)校校長(zhǎng))