在塞爾維亞貝爾格萊德大學(xué)課堂上，一位溫柔、知性的中國(guó)女教師,，用流利的普通話講授“之乎者也”,，臺(tái)下,，30多名“洋學(xué)生”聽(tīng)得津津有味,。這位年輕女教師來(lái)自瀘州醫(yī)學(xué)院，她叫朱琳,。不久前,，她受到國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)的親切接見(jiàn)。

　　2009年2月至2011年9月,，朱琳受?chē)?guó)家公派,，赴塞爾維亞貝爾格萊德大學(xué)語(yǔ)言學(xué)院擔(dān)任漢語(yǔ)教師。去年2月,，她再次以國(guó)家公派的形式來(lái)到塞爾維亞，繼續(xù)擔(dān)任為期兩年的漢語(yǔ)教師。兩度奔赴一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度,，朱琳如何向世界傳播中華五千年的悠久文化,？獨(dú)在異國(guó)他鄉(xiāng)，得到國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)的親切接見(jiàn)和合影,，朱琳又有何感悟,？近日，記者通過(guò)瀘州醫(yī)學(xué)院宣傳部,，幾經(jīng)周折采訪到了朱琳和她的外國(guó)學(xué)生之間鮮為人知的故事,。

　　接受挑戰(zhàn) 她兩度公派出國(guó)

　　朱琳是一名“80后”，2004年從樂(lè)山師范學(xué)院中文系畢業(yè)后,，到瀘州醫(yī)學(xué)院工作,，2006年考取西南大學(xué)邏輯學(xué)高師碩士。同年,，取得國(guó)家教育部頒發(fā)的對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證(高級(jí))后,，開(kāi)始在瀘州醫(yī)學(xué)院短期留學(xué)生班教授漢語(yǔ)。

　　2009年2月到2011年9月,，受?chē)?guó)家公派,，朱琳到塞爾維亞貝爾格萊德大學(xué)語(yǔ)言學(xué)院任教，擔(dān)任大學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)精讀和四年級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課主講教師,。朱琳的出色表現(xiàn),，得到貝爾格萊德大學(xué)和中國(guó)國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(以下簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)家漢辦)的肯定。去年2月,，她再度奔赴塞爾維亞傳播中國(guó)文化,，為期兩年。

　　“公派教師到國(guó)外教漢語(yǔ),，是國(guó)家漢辦的傳統(tǒng)派出項(xiàng)目,，要求非常嚴(yán)格。一次偶然機(jī)會(huì),，得知可以公派出國(guó)教漢語(yǔ),，在瀘州醫(yī)學(xué)院的推薦下，我有幸入選了,?！敝炝照f(shuō)，國(guó)家漢辦從全國(guó)高校中選派公派漢語(yǔ)教師,，由各大高校推薦到省教育廳,，再由省教育廳推薦到國(guó)家漢辦，國(guó)家漢辦在推薦人選中進(jìn)行篩選,，然后參加全國(guó)統(tǒng)一的筆試和面試,，通過(guò)復(fù)試后根據(jù)個(gè)人填報(bào)志愿和國(guó)外高校的情況進(jìn)行選派，派出前須參加漢辦統(tǒng)一組織的外事和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。每年,，國(guó)家漢辦都要從高校中選派教師出國(guó)教授漢語(yǔ),，在世界各地的知名大學(xué)任教，以語(yǔ)言作為橋梁,，加強(qiáng)中西方文化交流,，讓世界了解中國(guó)。

　　塞爾維亞是前南斯拉夫的一個(gè)共和國(guó),，2006年和黑山分開(kāi)后,，成為獨(dú)立國(guó)家，當(dāng)?shù)厝硕颊f(shuō)塞爾維亞語(yǔ),，但多數(shù)人都能說(shuō)一口流利的英語(yǔ),。朱琳所在的貝爾格萊德大學(xué)，是塞爾維亞歷史悠久,、最著名的國(guó)立大學(xué),。該大學(xué)有在校學(xué)生89827人和教職員4289人，是巴爾干半島地區(qū)最大的大學(xué)之一,。

　　1985年,，漢語(yǔ)作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程在貝爾格萊德大學(xué)首次以選修課的方式出現(xiàn)。隨著學(xué)習(xí)漢語(yǔ)在歐洲和全世界的流行,，越來(lái)越多的塞爾維亞青年和外國(guó)人選擇到貝大學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言,，該校目前有學(xué)生100多名、教師7名,，其中擁有博士學(xué)位的教師4名,，中國(guó)公派教師1名。這樣的教學(xué)規(guī)模和師資力量在巴爾干地區(qū)可稱(chēng)第一,。貝大中文系已出版了由中塞兩國(guó)教師共同編寫(xiě)的一到四年級(jí)漢語(yǔ)精讀課教材《漢語(yǔ)教程》,，開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)、漢語(yǔ)語(yǔ)法,、漢字入門(mén),、中國(guó)歷史、中國(guó)新文化,、成語(yǔ),、中國(guó)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、中國(guó)文學(xué),、中國(guó)社會(huì)與文化,、五四運(yùn)動(dòng)等課程。

　　“不僅有專(zhuān)門(mén)的漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生,，貝爾格萊德大學(xué)還與中國(guó)傳媒大學(xué)合辦了孔子學(xué)院,，開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)班,、書(shū)法班、商務(wù)漢語(yǔ)班,、烹飪班等,，學(xué)生年齡跨度從幾歲、十幾歲到七十幾歲,。”朱琳說(shuō),。

　　漢語(yǔ)為媒 中歐課堂有了書(shū)法課

　　在朱琳看來(lái),，塞爾維亞的大學(xué)生，對(duì)漢語(yǔ)是發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài),，他們的執(zhí)著和認(rèn)真,，讓這位中國(guó)老師深有感觸。

　　在塞爾維亞,，大多數(shù)學(xué)生都能說(shuō)一口流利的英語(yǔ),，朱琳教學(xué)時(shí)就用英語(yǔ)和漢語(yǔ)交替進(jìn)行?！皩?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的最高境界是用漢語(yǔ)教漢語(yǔ),，上課時(shí)我盡量控制課堂用語(yǔ)，用學(xué)生學(xué)過(guò)的生詞和句型進(jìn)行教學(xué),，減少母語(yǔ)或英語(yǔ)對(duì)他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的干擾,。”朱琳說(shuō),，外國(guó)學(xué)生學(xué)漢語(yǔ),，從某種意義上來(lái)說(shuō)，和我們學(xué)英語(yǔ)一樣,，有那么一段艱苦,、徘徊的適應(yīng)過(guò)程。為了幫助學(xué)生們盡快進(jìn)入角色,，朱琳學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的塞爾維亞語(yǔ),，以便更好地和他們交流。

　　在中國(guó),，繞口令是訓(xùn)練語(yǔ)言的一種技巧,，老師們習(xí)慣通過(guò)這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力,。朱琳上課時(shí)也適當(dāng)引入了一些繞口令進(jìn)行練習(xí),，如練b、p時(shí),，先將小紙條貼在鼻尖上,，讓學(xué)生們念繞口令《八百標(biāo)兵奔北坡》：“八百標(biāo)兵奔北坡,，炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標(biāo)兵碰,，標(biāo)兵怕碰炮兵炮,。”盡管讀起來(lái)很繞口,，學(xué)生會(huì)忍不住笑,，但一遍又一遍，學(xué)生們還是不厭其煩地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

　　在國(guó)內(nèi),，小學(xué)生學(xué)拼音的聲母、韻母,、整體認(rèn)讀等,，通常要半學(xué)期課程。朱琳教會(huì)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生,，至少要用一個(gè)半月的時(shí)間,。“這是漢語(yǔ)最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，就像國(guó)內(nèi)的小學(xué)生一樣,，學(xué)會(huì)拼音以后，很多漢字自學(xué)就會(huì)認(rèn)識(shí)和朗讀了,?！?/p>

　　“在國(guó)外上漢語(yǔ)課，每一節(jié)課都要精心準(zhǔn)備,。中塞兩國(guó)老師共同編寫(xiě)的《漢語(yǔ)教程》,，雖然語(yǔ)法部分均有塞語(yǔ)解釋?zhuān)蛧?guó)內(nèi)出版的教材相比，內(nèi)容較為單一,，缺乏文化內(nèi)容,，每?jī)?cè)教材之間難度區(qū)分較大，簡(jiǎn)單粗糙,。第一冊(cè)教材每課只有三四十個(gè)生詞,，學(xué)生在一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候還覺(jué)得夠用，到了下學(xué)期明顯不夠,。而到了二年級(jí)每課有七八十個(gè)生詞,，學(xué)生又覺(jué)得很吃力。教學(xué)設(shè)施落后,，連PPT教學(xué)也無(wú)法進(jìn)行,。漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生不學(xué)《三字經(jīng)》，但要系統(tǒng)學(xué)習(xí)孔子,、孟子和老子的論著,，中國(guó)哲學(xué)的課程也是他們的必修課,。”為了增加漢語(yǔ)課的吸引力和趣味性,，朱琳每周給學(xué)生播放音像資料,，增加他們對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)，提高他們的聽(tīng)力水平,。

　　寫(xiě)字,，是國(guó)外學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的難點(diǎn)。朱琳將有意義的練習(xí)代替機(jī)械練習(xí),，每天布置漢字作業(yè),，課前進(jìn)行糾正和示范，鼓勵(lì)學(xué)生參加孔子學(xué)院的書(shū)法課,。從握不好筆到愛(ài)上書(shū)法，學(xué)生的進(jìn)步很快,。

　　在教授漢語(yǔ)知識(shí)的同時(shí),，朱琳還與其他漢語(yǔ)老師一道，輔導(dǎo)學(xué)生參加“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生,、中學(xué)生中文比賽,，不少學(xué)生得到了到中國(guó)參加比賽和觀摩比賽的機(jī)會(huì)，增加了對(duì)中國(guó)的了解,，受益頗多,。