中國僑網(wǎng)長沙1月25日電 (唐小晴 田天)“學(xué)術(shù)先行,，積極探索兩岸華文教育合作模式,，科學(xué)的學(xué)術(shù)研究往往能夠引領(lǐng)理論創(chuàng)新，推動政策制定，促進事業(yè)發(fā)展,?！敝袊Ｍ饨涣鲄f(xié)會副會長任啟亮25日在湖南長沙表示,。

　　第七屆世界華語文教學(xué)研究生論壇當天于此間開幕,。來自中國大陸、臺灣,、香港,，以及美國、泰國,、越南等30余所高校的專家學(xué)者與研究生齊聚此間,，共同探討全球化時代的世界華語文教學(xué)與中華文化傳播,。論壇由湖南師范大學(xué)和臺灣世界華語文教育學(xué)會聯(lián)合主辦。

　　任啟亮在開幕式上表示,，長期以來,，兩岸華文教育界的專家學(xué)者，積極開展華文教育理論研究,，產(chǎn)生了一大批指導(dǎo)性,、專業(yè)性和實用性很強的研究成果，為華文教育發(fā)展提供了理論支撐,。新形勢下,，希望兩岸華文教學(xué)界的專家學(xué)者，在繼續(xù)關(guān)注華文教育發(fā)展的同時,，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)研究的先導(dǎo)作用,，積極探索建言獻策，為兩岸華文教育合作提出更好的意見和建議,。

　　他說,，華文教育是面向海外數(shù)千萬華僑華人，特別是華裔青少年群體開展中華民族語言教育和中華文化傳承的一項工作,，海外華人社會歷來十分重視華文教育，為了讓子女記住自己是炎黃子孫,，記住自己的根,，他們歷經(jīng)坎坷，出錢出力,，堅持不懈地興辦中文學(xué)校,，華文教育因而被稱為中華民族在海外的留根工程，中華文化在海外的希望工程,。兩岸文化相同,、語言相通、習(xí)俗相同,、血緣相親,。長期以來，海峽兩岸都高度關(guān)注華文教育,，為海外華文學(xué)校提供了力所能及的幫助,。

　　去年12月，由國務(wù)院僑務(wù)辦公室和中國海外交流協(xié)會主辦的第三屆世界華文教育大會在北京人民大會堂開幕,。來自50個國家和地區(qū)的500余位華文教育界參會代表齊聚一堂交流新情況,、新經(jīng)驗，探討新思路,、新舉措,，明確了全面推動華文教育向正規(guī)化,、標準化、專業(yè)化方向轉(zhuǎn)型升級的目標,，部署了推動轉(zhuǎn)型升級的六大體系,、兩大機制等重大舉措。

　　“我們愿與臺灣同仁分享大會成果,，也衷心希望臺灣同仁能參與到推動海外華文教育轉(zhuǎn)型升級的進程中來,，共同促進海外華文教育的大發(fā)展、大繁榮,?！比螁⒘琳f。

　　實際上,，華文教育不同于語文教育,，也有別于對外漢語教育，在教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)對象,、教學(xué)方法和教學(xué)目的等方面有其自身特點、規(guī)律和要求,。近年來,，海外華文學(xué)校的規(guī)模和質(zhì)量快速提升，華裔青少年數(shù)量大幅增加,，華文教育的對象和結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化,。

　　針對新時期兩岸華文教育交流與合作，任啟亮表示,，上述情況將隨著時間的推移和形勢的發(fā)展繼續(xù)不斷變化,，建議兩岸要加強交流，共同探討海外華文教育發(fā)展規(guī)律,。華文教育專家和研究生要運用所學(xué)的專業(yè)知識,，加強交流與合作，形成一批針對性,、操作性強的理論成果,，為海外的華文教育發(fā)展提供科學(xué)指導(dǎo)。

　　他認為,，要凝聚共識,，共同搭建兩岸支持華文教育發(fā)展平臺，要認真總結(jié)近年來兩岸開展華文教育交流合作的經(jīng)驗,，創(chuàng)新思路,，演繹一個既切合實際，又具可操作性的合作框架,，并以此為基礎(chǔ),，搭建合作平臺,，建立合作機制，推動兩岸華文教育合作的常態(tài)化,、機制化,。

　　“支持海外華社發(fā)展華文教育，是兩岸同胞義不容辭的民族責任,。兩岸的交流與合作,，也是海外僑胞共同的心聲?！彼f,。