聲音

　　應(yīng)盡快提高 漢語(yǔ)教學(xué)水平和質(zhì)量

　　漢語(yǔ)學(xué)習(xí)正在遭遇“內(nèi)冷外熱”的尷尬,。許多青年學(xué)生被指責(zé)為“英語(yǔ)六級(jí),，漢語(yǔ)初級(jí)”,、“能講一口流利外語(yǔ),，卻寫(xiě)不出像樣的中文”。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在問(wèn)到很多人對(duì)漢語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度時(shí)答案如出一轍,，“從小就開(kāi)始說(shuō)漢語(yǔ)，習(xí)以為常了,，沒(méi)什么特別的愛(ài)好,，能保持人與人之間正常溝通就行了?！薄霸谥袊?guó)文化不斷輸出的同時(shí),，自身更應(yīng)該意識(shí)到漢語(yǔ)的重大作用，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的價(jià)值有待提高,。要在全世界范圍內(nèi)提升漢語(yǔ)學(xué)習(xí)價(jià)值”,，謝文?醫(yī)淌誚檣堋?/p>

　　采訪(fǎng)中，南昌市民周女士對(duì)記者說(shuō),，已是大學(xué)三年級(jí)的兒子，讓他寫(xiě)一篇800字的作文,，不僅語(yǔ)句不順暢,，文中竟然有十多處錯(cuò)別字。周女士無(wú)奈地表示,，“他特別不喜歡閱讀理解,，平時(shí)書(shū)也看得太少了?！薄皩W(xué)習(xí)效率不高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與日俱減?！贝蟛糠掷蠋煻际沁@樣評(píng)價(jià)學(xué)生現(xiàn)在的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情,。

　　“作為承載著上千年傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，當(dāng)前的課堂教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生處于被動(dòng)接受和服從的地位,，自主探究、創(chuàng)新意識(shí)被嚴(yán)重束縛,，不利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和可持續(xù)發(fā)展,。”謝文?醫(yī)淌謚賦觶,？諶,？頡昂河鍶取鋇睦順畢攏,？】焯岣吖？詰暮河锝萄,？膠橢柿俊?/p>

　　觀(guān)點(diǎn)

　　“漢語(yǔ)四六級(jí)”考試多數(shù)人認(rèn)為作用有限

　　還記得微博上瘋傳的“小明漢語(yǔ)測(cè)試”吧,？不過(guò)，它只是飽受英語(yǔ)四六級(jí)考試“折磨”的網(wǎng)友們的發(fā)泄之作,。但真實(shí)版“漢語(yǔ)四六級(jí)”考試之前已在北京,、內(nèi)蒙古、上海,、江蘇,、云南和南開(kāi)大學(xué)等地進(jìn)行試點(diǎn)。據(jù)悉,，漢語(yǔ)能力測(cè)試將從聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)四方面考察漢語(yǔ)使用的綜合能力,。

　　“當(dāng)前‘外語(yǔ)熱，母語(yǔ)冷’,、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不規(guī)范等已是不爭(zhēng)事實(shí),，從改變這些現(xiàn)象的角度考慮，漢語(yǔ)能力測(cè)試無(wú)疑是有必要的,。但漢語(yǔ)四六級(jí)考試只能考察個(gè)人對(duì)漢語(yǔ)字形字音規(guī)范的掌握程度,，而不能完全反映個(gè)人漢語(yǔ)應(yīng)用的綜合能力?！敝x文?醫(yī)淌諶銜,？＠醋閱喜？,？械幕評(píng)鮮σ蔡寡裕,？罷飧隹際緣某齜⒌閌嗆玫模？,？康牟⒉皇嗆苊魅罰,？河鎪牧？犢際哉攵緣氖悄贛鏤,？河锏墓,？耍？饔貌⒉皇嗆艽螅,？芏噯艘膊⒚揮幸虼碩,？厥雍河锏難啊！?/p>

　　“當(dāng)外國(guó)友人的普通話(huà)和文字運(yùn)用比我們做得還好,，作為中國(guó)人,，我感覺(jué)很諷刺，希望漢語(yǔ)四六級(jí)考試能更加普及,?！蹦喜髮W(xué)研二學(xué)生姜某認(rèn)為，雖然漢語(yǔ)四六級(jí)考試不能從根本上提高國(guó)人的漢語(yǔ)水平,，但能提高母語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情,。也有學(xué)子不以為然地表示，“好不容易從英語(yǔ)四六級(jí)考試的魔爪里逃出來(lái),，這輩子再也不想和任何‘四六級(jí)’掛鉤了,！”

　　省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室工作人員表示，此前教育部也曾向江西等地征求過(guò)意見(jiàn),，考慮到推行一種新的測(cè)試,，需要一系列政策配套和資金支持，有些開(kāi)考條件還不成熟,。比如,，漢語(yǔ)能力測(cè)試，面向哪些職業(yè)開(kāi)考,？考務(wù)機(jī)構(gòu)如何設(shè)立,？考試費(fèi)用如何定標(biāo)準(zhǔn)？教學(xué)大綱,、教材是否已明確等,。這些問(wèn)題還有待試點(diǎn)地區(qū)摸索，等條件成熟后再加入,。(記者黃小路 實(shí)習(xí)生吳海林)