世界各地舉辦“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽預(yù)賽

綜合新華社駐外記者報(bào)道:“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽預(yù)賽正在世界各地如火如荼地舉行,比賽中涌現(xiàn)的優(yōu)秀選手或?qū)⒂诮衲?月前往中國湖南參加“漢語橋”復(fù)賽,、決賽,,或?qū)⒏爸袊鴧⒓油谂e辦的觀摩夏令營活動(dòng)。
“漢語橋”華盛頓賽區(qū)預(yù)賽25日在喬治梅森大學(xué)孔子學(xué)院舉辦,,楊百翰大學(xué),、約翰·霍普金斯大學(xué)、喬治·華盛頓大學(xué),、喬治敦大學(xué),、喬治梅森大學(xué)等院校的7名選手通過各自學(xué)校的選拔,參與了角逐,。
當(dāng)天比賽由以“我的中國夢”為主題的三分鐘演講,、漢語知識(shí)問答以及才藝表演三部分組成。楊百翰大學(xué)的賀嘉莉(原名Laurie Haupt)回憶了十年前第一次前往中國參加鋼琴表演時(shí)如何被中國豐富多彩的文化所深深吸引,,進(jìn)而決定學(xué)習(xí)中文,。她說,今天的青少年是未來的領(lǐng)導(dǎo)者,,如果中美兩國年青一代能在心中建立起溝通的橋梁,,當(dāng)他們將來成為領(lǐng)導(dǎo)者時(shí),一定能一起建立更光明的未來,。
“漢語橋”德國大區(qū)決賽25日在德國南部城市紐倫堡市舉行,,德國7所孔子學(xué)院和兩所大學(xué)的15名選手參賽。比賽分為個(gè)人演講,、現(xiàn)場答題和才藝表演三部分,,選手們表演了鋼琴獨(dú)奏,、搖滾說唱、傳統(tǒng)剪紙,、針灸展示等“殺手锏”,,贏得現(xiàn)場觀眾的陣陣贊嘆和掌聲。
慕尼黑孔子學(xué)院的螞霆說,,希望今后可以成為中德企業(yè)的顧問,,加深兩國企業(yè)的交流;法蘭克??鬃訉W(xué)院的柏有為表示,他的夢想是成為一名外交官,,為德中友誼牽線搭橋,。
據(jù)紐倫堡-埃爾蘭根孔院中方院長陳杭柱介紹,今年選手的競技水平相當(dāng)不錯(cuò),,比賽進(jìn)一步推動(dòng)了德國的漢語教學(xué),。
斯里蘭卡賽區(qū)決賽25日在科倫坡落下帷幕,決出前十名,。中國駐斯里蘭卡大使易先良,、斯高教部常秘拉納普拉為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。
所有參賽選手均為斯里蘭卡大學(xué)在讀學(xué)生,,比賽內(nèi)容涉及中國文化常識(shí),、中國國情、漢語運(yùn)用能力和才藝展示等部分,。參賽選手通過筆試,、現(xiàn)場演講和才藝表演系統(tǒng)展示了其漢語運(yùn)用能力和對(duì)中國文化的理解、認(rèn)識(shí),。
第四屆“漢語橋”全俄大學(xué)生中文比賽圣彼得堡賽區(qū)選拔賽24日在圣彼得堡大學(xué)揭曉,,來自圣彼得堡國立大學(xué)的鄧林(切特維爾尼科夫)奪冠,比賽成績排在前五名的選手將參加全俄大學(xué)生中文比賽,。
比賽分主題演講,、才藝表演、問答三部分,,演講的主題為和平,。圣彼得堡5所大學(xué)的13名選手參加了比賽。圣彼得堡大學(xué)的古麗娜拉在才藝展示中為視頻配音,,除了正常的橋段外,,還加以中國方言。圣彼得堡大學(xué)的鄧林自彈自唱為比賽創(chuàng)作的中文歌曲《時(shí)間過得真快》,,讓現(xiàn)場的同學(xué)和評(píng)委老師贊嘆不已,,最終,,他以99分的成績獲得比賽第一名。
中國駐圣彼得堡總領(lǐng)館教育領(lǐng)事蔣中亮說,,今年正值世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年,,比賽演講主題設(shè)為和平具有現(xiàn)實(shí)意義。
第18屆俄遠(yuǎn)東和外貝加爾地區(qū)“漢語橋”世界大學(xué)生中文選拔賽23日在符拉迪沃斯托克舉行,,來自7所高校的20名學(xué)生參加了此次比賽,。
比賽分為主題演講、知識(shí)問答和才藝展示三個(gè)環(huán)節(jié),,參賽學(xué)生的才藝展示尤其引人注目,。他們跳起了傣族舞蹈、芭蕾舞《白毛女》,,朗讀《中國頌》,、《木蘭辭》等,表現(xiàn)出比較高的漢語水平和對(duì)中國文化的理解,。
經(jīng)過激烈競爭,,遠(yuǎn)東聯(lián)邦大學(xué)的學(xué)生米哈伊爾·扎維亞洛夫榮獲第一名,比賽前5名獲勝者將要參加伊爾庫茨克的全俄大學(xué)生中文比賽,。
一年一度的“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽由中國國家漢辦主辦,,是世界各國大學(xué)生展示漢語水平、中國國情和文化知識(shí)以及才藝技能的權(quán)威性國際賽事,,旨在激發(fā)各國青年學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性,、增強(qiáng)各國人民對(duì)漢語和中華文化的了解。