中國僑網(wǎng)9月6日電 據(jù)國家漢辦網(wǎng)站消息,，日前，美國羅德島大學(xué)孔子學(xué)院舉辦了2015年度本土漢語教師培訓(xùn)班,，這是該院繼2012年來第四次舉辦培訓(xùn),。美國愛荷華大學(xué)教授柯傳仁、紐約城市大學(xué)貝魯克學(xué)院教授俞志強,、中國華東師范大學(xué)對外漢語學(xué)院教授吳勇毅和浙江大學(xué)傳媒與國際文化學(xué)院教授潘一禾應(yīng)邀擔(dān)任主講人,。

　　參加此次培訓(xùn)的學(xué)員共49名，他們來自美國東部各州的高校和中小學(xué)或其他教育機構(gòu),，其中有經(jīng)驗豐富的老教師,，也有新教師和漢語作為第二語言教學(xué)專業(yè)的研究生。

　　此次培訓(xùn)中,，柯傳仁教授介紹了美國外語教學(xué)學(xué)會口語能力測試模式(OPI)的分類等級,、測試要求和實施標(biāo)準(zhǔn)等，并就OPI測試模式對中文教學(xué)的啟示,，以及認(rèn)知語言學(xué)理論對漢語作為二語教學(xué)的啟示進(jìn)行了深入探討,。俞志強教授的講座圍繞漢語作為第二語言教學(xué)的教學(xué)原則與具體方法展開,，并就近期的熱門話題——中國教師在英國教學(xué)所遭遇的問題,，與學(xué)員交換意見，指出了不同環(huán)境中教學(xué)的特殊性及應(yīng)對策略,。

　　吳勇毅教授的講座主要圍繞第二語言教師的職業(yè)發(fā)展展開,，他還比較了不同認(rèn)知風(fēng)格的漢語教師在課堂教學(xué)策略運用上的差異，并提出教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的認(rèn)知風(fēng)格和特點，去建構(gòu)屬于自己的,、個性化的教學(xué)實踐理論與方法,。潘一禾教授則以大量案例分析了中西思維模式的主要差異，提出在教學(xué)中要注意語言背后的文化差異性,，在跨文化交流中要有文化自覺意識,。學(xué)員們也分享了自己在教學(xué)中碰到的跨文化交流問題，并展開熱烈討論,。

　　培訓(xùn)結(jié)束后,，孔院院長何文潮介紹了羅德島大學(xué)中文領(lǐng)航項目和孔子學(xué)院中文教學(xué)的發(fā)展情況，并為參訓(xùn)學(xué)員頒發(fā)了由國家漢辦授予的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,。參訓(xùn)教師們對此次培訓(xùn)的主題,、內(nèi)容、組織,、授課專家以及培訓(xùn)效果都給予了很高的評價,。(周靂)