為了求學(xué)，弗洛里安·科麥亞在13歲那年,，從德國漢堡來到英國海斯廷斯。在年少的科麥亞眼中,，這個坐落于英格蘭東南部的小鎮(zhèn)與他的故鄉(xiāng)相隔千里,。然而,，當(dāng)時的他無法預(yù)見，未來的求學(xué)之路將引領(lǐng)他來到中國,，一個真正千里之外的國度,。

　　7年后，當(dāng)少年變成青年,，科麥亞又一次背上行囊,，離開生活多年的地方，來到了北京,。

　　作為一名倫敦大學(xué)亞非學(xué)院文言文專業(yè)的學(xué)生,，就在今年，科麥亞參加了北京師范大學(xué)為期一年的交換學(xué)習(xí)計劃,。在這里,，老師和同學(xué)都用他的中文名字“付鑫”稱呼他。

　　究竟緣何科麥亞會在四年前選擇學(xué)習(xí)中文,？“因為天意,！”聽了自己的回答，這個20歲的小伙子不禁也笑了起來,。

　　“16歲的時候我參加了英國‘高考’,。我必須在中文和藝術(shù)兩個科目中選擇一個。我心想,，既然不會畫畫,，那干脆就選中文好了?！笨汽渷喗忉屨f,。

　　盡管決定倉促，但是科麥亞從未后悔,?！爸形膶W(xué)習(xí)大大開拓了我的視野，也讓我認(rèn)識了很多有意思的中國人,，每個人都有自己的故事,。”

　　在科麥亞的中國朋友眼中,，他也同樣有趣,。科麥亞喜歡把自己頭發(fā)盤成發(fā)髻,，說這樣看起來像個道士,。

　　明年6月,，科麥亞將結(jié)束在中國的學(xué)習(xí)，回到英國,?！拔蚁Ｍ厝ヒ院髲氖碌墓ぷ髂軌蜃尭嗳肆私庵袊,！?/p>

　　也許,，這并不只是科麥亞一個人的想法。今年,，除了科麥亞,，還有另外50名左右的學(xué)生通過參與由倫敦大學(xué)亞非學(xué)院和北京師范大學(xué)共同組織的獎學(xué)金項目來到中國學(xué)習(xí)。

　　據(jù)倫敦孔子學(xué)院中方校長李鍔介紹,，今年英國來華交換生數(shù)量較去年幾乎翻了一番。隨著英國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情逐漸升溫,，交換項目的規(guī)模也同步擴展,。

　　“中英關(guān)系越來越緊密，中國的機會很多,，更多的人也愿意去學(xué)習(xí)漢語,。”他說,。

　　根據(jù)李鍔的觀察,，在英國以精英教育為本的私立學(xué)校中，很多學(xué)生家長希望學(xué)校把漢語列為第二外語學(xué)習(xí)課程,。

　　科麥亞也發(fā)現(xiàn)自己身邊有越來越多的英國人開始學(xué)習(xí)中文,。按照英國財政大臣喬治·奧斯本的話來說，他們學(xué)習(xí)的正是“未來的語言”,。

　　今年9月,，奧斯本在訪華期間宣布將撥款1000萬英鎊用于在英國學(xué)校推廣漢語課程，到2020年估計學(xué)習(xí)漢語的孩子將再增加5000人,。

　　如果說“漢語熱”在英國初現(xiàn)端倪,，那么中國的“英語熱”至少過去幾十年間可謂一直“高燒不退”。改革開放政策又激勵更多的中國人留學(xué)海外,，學(xué)成回國為祖國現(xiàn)代化作貢獻(xiàn),。

　　自1977年恢復(fù)高考，中國重啟外語人才培養(yǎng),。今年59歲的劉文義就是80年代國內(nèi)最早一批英語專業(yè)大學(xué)生中的一員,。

　　在那個外語學(xué)習(xí)資源極度匱乏的年代，一部收音機是劉文義練習(xí)英文聽力和口語的“神器”,。四年學(xué)習(xí)生涯中的每個清晨,，劉文義踱來踱去的身影都會出現(xiàn)在大學(xué)校園中,，伴隨他的一定有BBC或VOA主播抑揚頓挫的播音腔。

　　功夫不負(fù)有心人,。劉文義對英語學(xué)習(xí)的一腔熱忱助其日后成為哈爾濱師范大學(xué)的英語教授,，并且也深深影響了他的下一代。

　　劉文義的女兒劉牧留學(xué)英國,，畢業(yè)之后在英國注冊了一家“中文鏈接翻譯服務(wù)公司”,。在英國逐漸興起的中英文翻譯行業(yè)中，她的公司已經(jīng)成為佼佼者,。

　　因為從小生活在半英文的環(huán)境中,，劉牧無疑是幸運的。劉牧的父親時常讀英文書籍和雜志給她聽,，也常與女兒分享出差海外時的見聞和心得,。

　　絕大多數(shù)與劉牧同時代的中國學(xué)生雖不能享受如此得天獨厚的英語學(xué)習(xí)條件，但這絲毫不影響他們學(xué)習(xí)英語的熱情,。

　　1984年,，英語被列入高考科目。即便對于工作人群,，通過種類繁多的英語考試也成為升職,、加薪、深造和獲取執(zhí)業(yè)資格的敲門磚,。

　　對于成百上千萬的中國人來說,，學(xué)不學(xué)英語，這從來不是一個問題,。人們一直苦苦追尋的答案只有如何能把英文學(xué)得更好,。

　　在中國，教學(xué)質(zhì)量稍好的小學(xué)早在多年前就開設(shè)了《新概念英語》課程,，各種學(xué)習(xí)機構(gòu)也引進了《劍橋英語》作為英語課外輔導(dǎo)教材,。相似的英文學(xué)習(xí)叢書更是花樣百出，層出不窮,。但是,，英語教學(xué)水平總體存在著地區(qū)差異。

　　雖然如今距離魯伊莎第一次學(xué)習(xí)英語已經(jīng)20年了,，但是這個安徽姑娘仍對學(xué)習(xí)初期的窘迫記憶猶新,。盡管在家鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)過一些英語，可不久后當(dāng)她轉(zhuǎn)學(xué)到上海時,，發(fā)現(xiàn)自己“英語學(xué)晚了”,。

　　“在上海這座城市里，其他的小朋友都讀4－5年英語，而我當(dāng)時只讀了1年,，我開始猛補課,，從音標(biāo)開始補起，父母還請了家教,。這樣經(jīng)過了1年我才趕上了同齡人,。”魯伊莎回憶說,。

　　盡管“開局不利”,，但是沒用多久，魯伊莎就愛上了這門“很酷”的語言,。

　　“這種語言很優(yōu)美,，很有邏輯性?！彼f,。

　　最近，這位“90后”青年話劇導(dǎo)演和她在上海戲劇學(xué)院的伙伴們把英國戲劇大師莎士比亞的經(jīng)典喜劇《皆大歡喜》搬上了舞臺,。

　　魯伊莎說,，藝術(shù)和語言對促進中英兩國年輕人間的文化交流具有不可替代的作用。

　　科麥亞也持相同觀點,。“通過學(xué)習(xí)古漢語,，我更好地了解了中國,、中國人以及中文。漢語也向我們展現(xiàn)了中國,、中國人以及中文的浪漫和美,。”(王聰 夏曉 曹佩弦)