中國僑網(wǎng)12月2日電 據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》報道,，“我真的很喜歡華小,，雖然我和孩子都沒有機會在中學繼續(xù)報讀華文，但卻在兒子再卡爾依祖丁的數(shù)學科考到好成績,，還有兩名孩子在小學生涯的學習態(tài)度來看,，華小的教學環(huán)境,，遠比國民小學(馬來文小學)或其他源流小學好,，教師也特別用心?！?table border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 align=left style="padding-right:10px;">

　　45歲的馬來族婦女仄素畢業(yè)自玻州雙弄振漢華小,，她與丈夫育有兩名子女，當孩子到了上學年齡,，她堅持要把他們送到華小就讀,，所以一家四口，有三人是華小生,。

　　雖然他們學習華文只有六年的時間,，但至今母子三人偶爾還是會用華語來溝通。她表示很開心能把孩子送到華小學習,，甚至還鼓勵親戚和鄰居,，在情況允許的情況之下，應把孩子送到華小讀書,。

　　談到友族朋友,，仄素說，在她那個年代,，馬來族華小生比較少,，所以有不少華人朋友，其中家在雙弄港口街上,，經(jīng)營五金生意的楊麗萍,，就是她從小學至今，都還保持聯(lián)絡的小學同學,。她倆一見面，開口就用華語溝通,，一點兒都不別扭,。

　　華小師生不排斥友族 反給予“特別”照顧

　　仄素說，小學畢業(yè)后一度不再講華語,，可是一名也是在華小念書的同輩親戚要她繼續(xù)使用華語,，否則她早就忘了怎么說華語。

　　現(xiàn)在,，她很自豪地說,，自己和子女在家也會用華語交談，偶爾也會教外孫說幾句華語,。

　　她指出,，華小教師和學生并不會排斥友族，反之會給予“特別”照顧,。她說,，每逢學校慶典,，也會特地分開清真與非清真食物，方便穆斯林師生,，就連放學后的活動或補習,，也會給他們充裕的時間回家祈禱和做好準備才回到學校。

　　華小教師對學生課業(yè)的關注,，是她對華小保有最好印象的一環(huán),。她說，教師會主動聯(lián)絡學生家長,，讓他們掌握孩子在校的表現(xiàn),，若發(fā)現(xiàn)孩子的學業(yè)表現(xiàn)欠佳，也會特別安排課外補習,。