中新社北京12月23日電 (記者 郝爽)在中美構(gòu)建新型大國關(guān)系過程中，華文教育在中美人文交流領(lǐng)域發(fā)揮了獨(dú)特作用,，也面臨諸多挑戰(zhàn),。其中最重要的挑戰(zhàn)之一就是如何融入美國主流教育體制,。

　　對此,，23日在京發(fā)布的第五部華僑華人藍(lán)皮書――《華僑華人研究報告(2015)》認(rèn)為,，華社應(yīng)立足于族裔教育權(quán)利，爭取美國主流社會對華文教育的認(rèn)可和支持,。

　　藍(lán)皮書指出,，美國是一個多元文化的國家，各民族都有接受民族語言文化教育的權(quán)利,。美國華社要充分利用政府的相關(guān)政策,，加強(qiáng)溝通，為華文教育爭取更多的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)支持和更強(qiáng)有力的政策保障,。

　　研究發(fā)現(xiàn)，美國在漢語教學(xué)政策方面已經(jīng)出現(xiàn)了有利于華文教育融入主流的多項進(jìn)展,，其中最重要的三項就是設(shè)立SATⅡ中文考試,、設(shè)立AP中文項目、漢語被定為“關(guān)鍵語言”(criticallanguage),。藍(lán)皮書認(rèn)為,，雖然這些政策的制定出發(fā)點(diǎn)是為了美國國家利益，但在客觀上也推動了美國漢語教學(xué)的發(fā)展,，同時為華文教育與主流教育的接軌提供了良好的接口,。

　　與此同時，為更充分地了解中文教育在母國的實(shí)施情況,，美國主流教育管理部門也積極前往中國實(shí)地考察,，并與中國教育部門交流；為幫助華裔學(xué)生更好適應(yīng)美國公立學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，個別學(xué)區(qū)為主流公立教育系統(tǒng)中的教師特別舉辦培訓(xùn)班,；美國部分大學(xué)還從課程設(shè)置入手,，逐步提升中文課程的地位；一些主流學(xué)校和機(jī)構(gòu)也嘗試舉辦全體學(xué)生參加的中文競賽或文化活動,。

　　眾所周知,，中美新型大國關(guān)系必將促進(jìn)中美人文交流的日益繁榮，這就需要培養(yǎng)大批諳熟漢語的人才,。為此,，藍(lán)皮書建議華社搶抓機(jī)遇發(fā)展華文教育。

　　藍(lán)皮書呼吁華社鼓勵和幫助現(xiàn)有中文學(xué)校師資進(jìn)入美國主流教育體系,，同時也要擺脫母語教育意識在內(nèi)容和形式上的桎梏,，多從教學(xué)理念、課堂管理等方面關(guān)注主流教育的特點(diǎn)與需求,，并加以借鑒和吸收,。(完)