隨著中國“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，中國特別是新疆與周邊國家的經(jīng)貿(mào)文化交往日漸頻繁,，周邊國家了解中國文化與學習漢語的需求也日益增長,。新疆憑借獨特的地緣優(yōu)勢，成為國家絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)的核心區(qū),，其中建設(shè)文化科教中心是其重要組成部分,。在眾多途徑和平臺中，孔子學院起著重要的作用,。新疆維吾爾自治區(qū)教育廳漢語國際推廣辦公室副主任申建良8日就新疆在國外的孔子學院建設(shè)工作接受了中新網(wǎng)記者專訪,。

　　新疆在周邊國家建設(shè)孔子學院規(guī)模大

　　“漢語國際教育工作譽高責重、利國利民,，是新疆建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟帶中的重點工作,。”申建良說,，通過科學統(tǒng)籌規(guī)劃,、創(chuàng)新合作機制,，新疆在漢語國際推廣方面的各項工作上臺階、有突破,、有成效,，完成了原來面向中亞及上海合作組織成員國開展?jié)h語國際教育和中國文化傳播的任務(wù)，并將逐步擴展到西亞,、南亞國家,，延伸到絲綢之路經(jīng)濟帶沿線國家。

　　據(jù)統(tǒng)計,，截至2015年底,，新疆高校在周邊俄羅斯、吉爾吉斯斯坦,、塔吉克斯坦,、哈薩克斯坦、巴基斯坦,、蒙古等6國已建成9所孔子學院,，下設(shè)25所孔子課堂和75個分支教學點，注冊學員總?cè)藬?shù)已達3.6萬余人,，參與漢語學習和文化體驗活動達12萬人次,，這在其它國家和地區(qū)是少見的。

　　“目前與新疆接壤的8個國家里,，只有印度和阿富汗沒有新疆高校設(shè)立的孔子學院,。成功建設(shè)一個孔子學院，需要考慮的因素很多,，既要與外方高校和教育主管部門加強溝通,、理解，也要征得國家漢辦的信任和支持,，新疆教育主管部門和新疆高校做了大量的工作,，才有今天的局面”。申建良說,。

　　除了參與漢語學習的學員人數(shù)眾多,，新疆高校設(shè)立的孔子學院教師隊伍數(shù)量也比較多?！拔覀円粋€孔子學院教師最多的時可達50多人,，以新疆高校派出的人員為主，而內(nèi)地在周邊國家建設(shè)的孔子學院,，教師最多也就10多個,。”

　　承擔國家面向中亞推廣漢語任務(wù)

　　新疆在國外建設(shè)孔子學院始自2008年,，第一批是新疆大學在比什凱克人文大學,、新疆師范大學在塔吉克斯坦國立民族大學,、吉爾吉斯坦國立民族大學建設(shè)的3所孔子學院，除此之外,，新疆大學在俄羅斯新西伯利亞國立大學設(shè)立了孔子課堂,。

　　第一批孔子學院也是辦得最好的，因為起步早,、經(jīng)驗豐富,、在當?shù)氐挠绊懥Ρ容^大?！霸诿磕甑目鬃訉W院總部大會上,，上述幾所孔子學院要么被評為先進孔子學院，要么中方院長或外方院長被評為先進個人,，新疆師范大學還在2014年被評為孔子學院先進中方承辦院校,。

　　新疆建設(shè)的第一批孔子學院在中亞國家漢語國際教育和傳播中國文化方面發(fā)揮了重要作用，也體現(xiàn)出新疆高校在周邊國家開展孔子學院工作的優(yōu)勢,。國家漢辦孔子學院總部非常認可新疆的成就,，于是2009年在新疆設(shè)立漢語國際推廣中亞基地。

　　當時,，孔子學院總部在全國設(shè)立了19個基地,，其中只有兩個設(shè)立在省區(qū)級教育廳。一個設(shè)在河南省教育廳,，另一個就是新疆教育廳,，漢語國際推廣中亞基地業(yè)務(wù)綜合，如選拔推薦老師,、研發(fā)教材、實施孔子學院獎學金,、組織活動等,。而其它基地一般設(shè)置在大學里，承擔專項的任務(wù),。

　　新疆維吾爾自治區(qū)人民政府也非常重視孔子學院建設(shè)工作,，成立了新疆漢語國際推廣領(lǐng)導小組，辦公室設(shè)在教育廳,。領(lǐng)導小組成立后,，新疆的孔子學院建設(shè)進入了新的階段，其以第二批孔子學院建設(shè)為標志,。

　　率先建成以學歷教育為主的孔子學院

　　從2011年起,，新疆財經(jīng)大學在哈薩克斯坦阿克托別巴諾夫國立大學孔子學院、石河子大學在哈薩克斯坦卡拉干達國立技術(shù)大學相繼設(shè)立孔子學院,。這是新疆設(shè)立的第二批孔子學院,。

　　“中資企業(yè)中石油在哈薩克斯坦西部的阿克托別州有油田項目,，在該州州府阿克糾賓設(shè)有分部，需要大量油田工人,。哈薩克斯坦在用工方面有要求,，即中資公司必須雇傭相應(yīng)比例的外國工人，因此,，中石油需要大量懂漢語的哈國員工,。而這樣的員工一時找不齊，就需要培訓,?！?/p>

　　阿克托別巴諾夫國立大學孔子學院在布局時就考慮到了中資企業(yè)的需求，所以設(shè)在這里,?！爸匈Y企外方員工的培訓任務(wù)就交給孔子學院，包括中方員工的俄語培訓,，孔子學院也承擔一部分,。石河子大學在卡拉干達國立技術(shù)大學的孔子學院也是如此。他們首先滿足外方共建大學的漢語教學需求,，然后兼顧周邊社區(qū),、企業(yè)的要求?！?/p>

　　后來,，新疆師范大學在吉爾吉斯奧什國立大學、新疆職業(yè)大學在蒙古國科布多國立大學,、新疆農(nóng)業(yè)大學在巴基斯坦費薩拉巴德農(nóng)業(yè)大學設(shè)立了第三批孔子學院,。

　　在第三批孔子學院中，吉爾吉斯奧什國立大學孔子學院借鑒了以往孔子學院的經(jīng)驗,，高起點建設(shè),，率先建成學歷教育為主的孔子學院，即學員學完后可以拿到奧什國立大學漢語專業(yè)本科學歷,。

　　積極開展面向中亞國家的對外漢語教材的研發(fā)和推廣工作

　　申建良認為,，隨著中國經(jīng)濟快速發(fā)展，許多企業(yè)開始“走出去”發(fā)展商貿(mào),、投資建廠,，學習好漢語對中亞國家青年就業(yè)有幫助，因此許多學生喜歡學習漢語,，對接受漢語教育的需求日漸增長,。同時，中國文化的影響也越來越大,，外國人對中國文化了解的愿望也趨強烈,。

　　記者去年11月曾在中國投資的吉爾吉斯斯坦第二大煉油企業(yè)托克馬克實業(yè)煉油廠采訪,，員工薩烏塔渾畢業(yè)于比什凱克國立民族大學孔子學院，從事翻譯并兼做工廠的計量工作,。他說：“因為我是孔子學院畢業(yè),，會說漢語，所以煉油廠聘用了我,?！?/p>

　　面對國外越來越多的漢語教育需求，新疆高校在國外的孔子學院還面臨著與其它省區(qū)不同的困難,，那就是教材匱乏,。目前實際應(yīng)用中，英文的教材很多,，俄文的教材也不少,，但極缺哈薩克語、吉爾吉斯語,、塔吉克語,、烏茲別克語等中亞國家語言的教材。

　　“教材匱乏的原因是市場上沒有愿意研發(fā)的機構(gòu),，教材研發(fā)出來后,，中亞的市場小，銷量少,，很難實現(xiàn)盈利,。”最后,，教材研發(fā)的任務(wù)還是義不容辭地由新疆教育系統(tǒng)承擔,。

　　申建良說，我們一直在推進中亞國家教材研發(fā),。2008年,，推出了一系列針對中亞五國語言的教材。從2009年開始,，我們爭取國家漢辦立項，聘請專家,，努力完成成套成系列教材的研發(fā),，陸續(xù)推出了哈薩克語、塔吉克語,、吉爾吉斯語3個語種從幼兒園,、小學、中學到大學,、從大眾漢語到商務(wù)漢語,、工具書及詞典等60多個品種的教材,，我們稱之為絲綢之路學對外漢語系列教材。目前,，教材匱乏的局面初步得到緩解,。(閆文陸)