中國(guó)僑網(wǎng)6月2日電 廣東僑網(wǎng)近日刊發(fā)由廣東省佛山市順德區(qū)陳惠南紀(jì)念中學(xué)老師謝麗星撰寫的文章，記述了她在印尼泗水小太陽(yáng)三語(yǔ)國(guó)民幼兒園支教的教學(xué)心得，文章摘編如下：

　　2015年9月12日,，在飛機(jī)即將起飛的時(shí)候,。收到了親朋好友、同事領(lǐng)導(dǎo)的真誠(chéng)祝福,，最高頻率的一句話就是：平安回來(lái)！對(duì)我們即將離開祖國(guó)，遠(yuǎn)赴印尼的支教老師而言,，有些心驚膽戰(zhàn)，有些五味雜陳，有些百感交集……似乎他們都在祈禱著平安回來(lái),，就是善莫大焉了,。于是，抱著初生牛犢不怕虎,，上刀山下火海的決心,，勉勵(lì)自己必須堅(jiān)持走下去。在飛機(jī)起飛的那一刻,，匆匆發(fā)了朋友圈：出發(fā)是為了更好的歸來(lái),！

　　作為一位海外支教者，我拋開了所有的矯情,，把美好的希望值降到最低最低,。于是乎，現(xiàn)實(shí)卻給了我一個(gè)巨大的驚喜,，因?yàn)槲也恍⌒娜腭v了天使的世界,。

　　天使的世界

　　我不知道天使的世界是怎樣的，但是我堅(jiān)信天使的世界是善良,、純真,、爛漫、無(wú)邪,、給你生活帶來(lái)源源不斷的甘泉,，及時(shí)是偶爾的悲傷痛苦，你也會(huì)覺得有他們?cè)?，你就是幸福的?/p>

　　得知被安排來(lái)到幼兒園,，對(duì)于我這位在國(guó)內(nèi)從事中學(xué)教育的老師而言，反差確實(shí)很大,。從來(lái)沒有教過幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的我,，我覺得晴天霹靂而來(lái)。滿腦子設(shè)想出現(xiàn)各種棘手的問題：比如上課小孩子哭鬧怎么辦,？小孩子調(diào)皮搗蛋怎么辦,？怎么幫小孩子更衣喂食？最主要的是,，不會(huì)印尼語(yǔ)的我怎么和他們溝通,？滿腦子勾畫著這一年的支教生活措手不及、無(wú)計(jì)可施的畫面,。在愁云慘淡的時(shí)候,，園長(zhǎng)告訴了我，在這一年的支教教學(xué)中,，我承擔(dān)KGA1和KGA2班的中文教學(xué),。在我走進(jìn)教室之前,，我不斷地給自己打氣，如何讓自己的小宇宙變得強(qiáng)大,？如何讓自己有充足的勇氣去面對(duì)這群熊孩子,？

　　隔著一扇門，我聽到了稚嫩的和不太標(biāo)語(yǔ)的中文在唱著禱告歌曲：小手舉高,，咪發(fā)索發(fā)咪勒哆,，我有一雙小小手，一共十個(gè)手指頭,，我把小手合起來(lái),，我們一起來(lái)禱告，親愛的上帝……這動(dòng)聽又有愛的聲音,，讓我情不自禁地站在教室門口偷看里面的小孩,。園長(zhǎng)知道我此時(shí)的好奇心，做了一個(gè)讓我進(jìn)去的動(dòng)作,，接著緊鑼密鼓地對(duì)著剛剛禱告完的小孩說：小朋友們,，這是你們的中文老師謝老師！那一張張純潔無(wú)暇的小臉蛋,，水靈靈的眼睛,，一身身黃色耀眼的校服向我襲來(lái)，他們異口同聲地說：謝老師早上好,！頓時(shí),，我覺得自己身處在一個(gè)活力四射，充滿歡聲笑語(yǔ)的小世界里,。小朋友們可愛地走到我跟前,，一一伸出小手對(duì)我問好和介紹。第一個(gè)和我握手的是一位擁有一張干凈甜美臉蛋的陳姿愛,，她很認(rèn)真慎重地吐字說：謝老師早上好,，我叫做陳姿愛；接著是一個(gè)當(dāng)天值日的值日生蔡文福,，靦腆地伸出小手,，大大的眼睛看著我，對(duì)我說：謝老師早上好,，我叫做蔡文福,。在和十六位小可愛們認(rèn)識(shí)之后，我環(huán)顧了周圍的擺放,。教室的陳設(shè)簡(jiǎn)單，窗明幾凈,，背景墻主要是三種語(yǔ)言的圖片和當(dāng)天學(xué)習(xí)的字卡,，主要是中文,、英語(yǔ)、印尼語(yǔ),。教室的旁邊一架鋼琴,，側(cè)邊有小孩子五顏六色的玩具，還有井然有序擺設(shè)的教學(xué)用具和課本,、作業(yè)本,、書包，背后是色彩斑斕的小課桌,，小朋友們的椅子擺成一個(gè)半圓形,，面對(duì)著白板，他們的中間坐著班主任,。最令人醒目的是小朋友們的校服,，黃色的海軍裝，女孩是連衣裙,，男孩是上衣加褲子,，校服的旁邊是小太陽(yáng)的標(biāo)志。黃色引人注目的衣服,，把小朋友們的一張張純潔無(wú)邪的臉蛋襯托出陽(yáng)光般的溫暖,，似乎就看到了黃色的向日葵，心向陽(yáng)光,，溫暖人心,；聽到他們友好禮貌地問候，就仿佛一個(gè)個(gè)小天使的聲音在你的耳畔回蕩,；在這色彩紛呈,，天真爛漫的教室里。哦,！我才恍然認(rèn)識(shí)到：我不小心地闖入了天使的世界,。

　　最強(qiáng)大腦的天使

　　在我慢慢接觸這群只有四五歲的小朋友之后，我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的事實(shí)：他們都有最強(qiáng)大腦,！天資聰慧,，聰穎超人，文明禮貌,，小小年紀(jì)卻懂得辨別是非,，還有自己的處事方法。

　　在閱讀課上,，有這么一句話“一條魚,，水里游，孤孤單單在發(fā)愁”,。小朋友們問我什么叫作“孤孤單單”,？我絞盡腦汁地想如何告訴他們這個(gè)抽象的詞語(yǔ),。最后我簡(jiǎn)單解釋道：“孤孤單單就是一個(gè)人，沒有朋友,?！毙∨笥鸯`機(jī)一動(dòng)，馬上造句：阿雄不棒,，讓他一個(gè)人孤孤單單,。小朋友語(yǔ)出驚人，讓我意識(shí)到自己完全低估了他們的漢語(yǔ)水平以及他們的接受能力,。此時(shí),，處在尷尬位置上的阿雄也話題一轉(zhuǎn)，馬上為自己解圍,，頻頻揮手說：不是,，吳限今天沒有上學(xué)，一個(gè)人在家孤孤單單,！哇,！這是多強(qiáng)的大腦？他們居然可以根據(jù)詞語(yǔ)的意思,，找到相應(yīng)的語(yǔ)境,，造出毫無(wú)錯(cuò)誤的句子。甚至你不敢相信,，阿雄和其他幾個(gè)小朋友都是在沒有華文環(huán)境的家庭下長(zhǎng)大的,。他們學(xué)以致用的大腦，讓對(duì)這群四五歲的小孩不得不刮目相待,。

　　小天使們對(duì)中國(guó)古詩(shī)充滿了興趣,，每次學(xué)完一首古詩(shī)就能朗朗上口地背誦出來(lái)。在教完他們《靜夜思》之后,，我接著教了他們《憫農(nóng)》,。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，小朋友們每次讀古詩(shī)的時(shí)候都是“靜夜思李白”或者“憫農(nóng)李紳”,。我才知道,，小朋友們常常把題目和作者的名字一起連著讀，這樣的習(xí)慣會(huì)讓他們誤以為題目就是“靜夜思李白”,。為了防止出現(xiàn)這樣的問題,，我在教《春曉》的時(shí)候，就想著著重地講解了題目和作者之間的區(qū)別,。我先把《靜夜思》和《憫農(nóng)》,、《春曉》板書在白板上，并且刻意地把作者名字寫在題目下面。我問小朋友：你們知道《靜夜思》是誰(shuí)寫的嗎,？小天使們指著我說“謝老師寫的”,。對(duì)于這樣的回答，我忍俊不禁,。小朋友們?yōu)榱俗C實(shí)是我寫的，他們指著白板說“是你寫的啊”,。噢,！不可否認(rèn)的事實(shí)，的確是我寫在白板上的,。對(duì)于這一群古靈精怪的小天使,，我徹底被他們折服了。于是,，我馬不停蹄地解釋：“這三首詩(shī)都很棒,，謝老師很喜歡，謝老師看到了,，才把它們寫在這里的,。但是第一個(gè)寫《靜夜思》的是李白，所以《靜夜思》是李白寫的,。第一個(gè)寫《憫農(nóng)》的是李紳,，所以《憫農(nóng)》是李紳寫的?！背脽岽蜩F,，我趕緊問道：“第一個(gè)寫《春曉》的是孟浩然，那么《春曉》是誰(shuí)寫的,？”不出所料,，小天使們都回答到：“孟浩然?！敝笤趯W(xué)習(xí)《相思》這首詩(shī)的時(shí)候,，我也刻意把作者寫在題目的下一行，小天使們果真能知道,，這首詩(shī)就是王維寫的,。甚至我在讓小朋友們認(rèn)讀的時(shí)候，當(dāng)我指著“思”字,，小朋友迅速的告訴我：“靜夜思的思,。”當(dāng)我指著“王”字的時(shí)候,，小朋友獨(dú)具慧眼,，立馬告訴我：“這是王楓的王！”難以想象,，他們的聰明才智,，他們遷移學(xué)習(xí)的能力,，只需要老師指點(diǎn)迷津，立馬心領(lǐng)神會(huì),。

　　在之后在工作中,，我都發(fā)現(xiàn)小朋友們的聰明才智總是到處顯現(xiàn)，甚至和他們?cè)谝黄饡?huì)有種莫名的心照不宣,。只要老師有意去引導(dǎo),，這群小天使就能張開翅膀飛向正確的方向。他們的一舉一動(dòng),，一蹙一顰,，一唱一跳，都在折射出一種天使般的冰雪聰慧,，因?yàn)樘焓箓儞碛凶钌屏嫉男牡?，也配有最?qiáng)大的大腦。

　　最萌的天使

　　話說：會(huì)說話的眼睛最可愛,。我想說擁有這么一雙會(huì)說話的眼睛的小孩就是最最萌的天使,。

　　課間休息和吃點(diǎn)心的時(shí)候，小朋友們都欣喜若狂,，即使是到了上課時(shí)間也意猶未盡,，嬉笑聲，吵鬧聲,，追逐聲,，一發(fā)不可收拾。此時(shí),，我拿出了我的殺手锏,，就是安靜的坐在白板前面，然后倒數(shù)三二一,。聽到這樣的聲音,，他們才能主動(dòng)回歸座位。有一次,，小朋友們卻玩得有過之無(wú)不及,，完全無(wú)視我的指令。后來(lái)當(dāng)他們慢慢坐下來(lái)了,，我愁眉苦臉地告訴他們：“謝老師不開心,！”小朋友用會(huì)說話的眼睛看著我，問道：“為什么,？”看來(lái)他們的確是玩得瘋狂過度了,。我很委屈地告訴他們：“因?yàn)槟銈儾宦犜挵。险n了還在玩，謝老師當(dāng)然不開心了,?！贝藭r(shí)，一句萬(wàn)能安撫人心的話從Tiffany口中脫口而出：“謝老師漂亮,?！笨炜矗麄冇衷谖颐媲百u萌了,！但是這次真的沒用了,，我還是堅(jiān)持著自己的態(tài)度說：“謝老師不漂亮了，你們都不聽話,，謝老師不會(huì)漂亮了?！弊詈罅涸?rùn)說：“謝老師笑,，就會(huì)很漂亮！”再次被他們的萌萌噠折服了,，我自制不住,，果然笑了起來(lái)。結(jié)果小朋友們看到我笑,，全部哄堂大笑起來(lái),。于是，這又成了一節(jié)開心的課堂,！

　　在支教的過程中,，已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)八個(gè)月沒有回國(guó)了，也長(zhǎng)達(dá)八個(gè)月沒有見到新的中國(guó)人出現(xiàn)在我的面前,。在陽(yáng)春三月,，省僑辦外派的周萍老師在沒有提前聯(lián)系我的情況下，突然出現(xiàn)在我的教室門口,。頓時(shí),，老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪的情感涌動(dòng)而來(lái),，我們兩個(gè)中國(guó)老師一拍即合地?fù)肀饋?lái),。班里的阿雄趁機(jī)悄悄地對(duì)小朋友說：“謝老師的媽媽來(lái)了！”這話讓我們兩個(gè)身在異國(guó)他鄉(xiāng),，情溢于言想訴說心中情懷的異鄉(xiāng)人聽到之后,，馬上畫風(fēng)一轉(zhuǎn)。為了不讓小朋友失禮,，我轉(zhuǎn)身告訴小朋友：“這是謝老師的姐姐,，不是媽媽。”阿雄據(jù)理力爭(zhēng)地告訴我們：“你們都講中文,，你們一起抱抱,，她像媽媽?！惫液椭芾蠋熆扌Σ坏?。周老師迅雷不及掩耳之勢(shì)一把抱住阿雄，左親右抱,。對(duì)我說：“你的小朋友好萌?。　弊詈?，周老師離開我教室的時(shí)候,，小朋友居然像被阿雄洗腦一樣，異口同聲地說：“謝老師媽媽再見,?！贝藭r(shí)，我無(wú)法“挽救”讓他們這個(gè)自我認(rèn)為的想法,，我也阻止不了那群小萌的可愛,。周老師卻是被他們的聰明，他們的可愛打動(dòng)了,，也理所當(dāng)然的接受他們被封的稱號(hào),。因?yàn)樗麄兙褪羌儩崯o(wú)暇的天使，他們時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)萌的狀態(tài),，可以潤(rùn)化你心中的所有悲傷和憤怒,。

　　落花無(wú)聲，時(shí)光悄然而去,，支教生活也度過了一半,。在傾聽花開的同時(shí)，在這個(gè)天使的世界里,，我卻活出了最陽(yáng)光,、最歡樂、最妙曼的日子,，他們的出現(xiàn)就是給我最大的驚喜,。不經(jīng)意又想起了那段很喜歡的話：毋庸置疑，好的事情總會(huì)到來(lái)的,，當(dāng)它來(lái)時(shí)已晚了,，也不失為一種驚喜。

　　生命的列車總有人下,，有人上,，即使不能自始至終,，我們也要感恩在心。感謝小太陽(yáng)折射出來(lái)的陽(yáng)光,；感謝小天使們帶來(lái)的歡樂,；感謝最初在逆境中沒有倒下，踏上千上萬(wàn)水,，漂洋越海仍舊堅(jiān)持的華文教學(xué)初心,，它為我打開了一扇窗，看到了不一樣的印尼,，駐入在天使的世界里,！(謝麗星)