中新社長沙6月19日電 (記者 唐小晴)“幾年前,，父母為我報名學習漢語時我不愿意。因為在印尼的社會和環(huán)境里,，很少聽到人們用漢語交流,，特別是青少年?！?6歲的印尼華裔學生陳立亞用流利的中文分享學中文的故事,。

　　類似陳立亞的問題，正在湖南長沙參加“中國尋根之旅”夏令營的印尼華裔青少年大多遭遇過,。

　　在海外,，華僑華人家長教育子女有著共同的心理，他們希望自己的孩子能學習中文,，留住中國文化的“根”,。然而，受中西文化沖擊,，大部分華裔新生代最初并不明白自己學中文的緣由,，往往“被中文”，也由此產生自己身份的認同困惑,。

　　陳立亞就讀于印尼萬登省丹格朗錦繡前程華文補習班,。他說，開始接觸中文時,，總是懶洋洋,、不正經學。但在父母的強迫和勸說下,，他只好硬著頭皮學了多年,。

　　“慢慢地，我發(fā)現(xiàn)中文發(fā)音和中國文化很有意思,，就產生了興趣,，變?yōu)橹鲃訉W?！标惲喺f,，此番來中國參加“尋根之旅”是想親眼目睹中國的發(fā)展和進步。

　　“父母和老師告訴我,，說我是中國人的后裔,，應該要更懂得中國的語言?！标惲啽硎?，參加完“尋根之旅”,，他回到印尼會更努力學習中文。

　　來自印尼北干巴魯圣瑪麗亞高中的華裔詹玉霞也對學習中文頗有感悟,。她說，只要在家,，父母就規(guī)定說中文,，很不習慣?！拔以谡掌锟吹竭^故鄉(xiāng),，在書上見過萬里長城，卻常常迷惑自己究竟來自哪里,？”詹玉霞說,，這次來長沙，是想要深入了解中國,，學習中國傳統(tǒng)文化,，交更多的中國朋友。

　　當“香蕉人”,、“夾縫中的人”,、“中文盲”等形容華裔新生代的字眼頻繁見諸于報端時，圍繞“增進海外華裔青少年對祖(籍)國的了解和感情”這個宏大命題,，自1999年起,，中國國務院僑務辦公室攜手地方僑辦開展“中國尋根之旅”，每年邀請數(shù)萬名海外華裔青少年來祖(籍)國學習交流,、參觀訪問,、尋根訪祖，提高他們學習漢語和中華文化的興趣,。

　　夏令營領隊代表李乃瑛見證了“尋根之旅”的意義,。她坦言，這一活動能讓華裔新生代認識與見證祖(籍)國的發(fā)展,、強大,，親身體驗中華文化的博大精深，有利于激發(fā)并提高華裔青少年學習漢語的興趣和動力,。

　　在湘期間,，印尼華裔青少年將學習中文、舞蹈,、武術,、書法、剪紙等語言文化課程,，并與中國中學學生聯(lián)誼交流,，參觀湖南歷史文化名勝,。

　　“希望每年的冬令營、夏令營都能如期舉辦,，讓更多華裔青少年近距離認識中國,、了解中國文化?！崩钅绥J為,，相信60名印尼華裔青少年回國后，會努力學習漢語,，讓中國傳統(tǒng)文化薪火相傳,，在海外發(fā)揚光大。(完)