中新社長沙6月25日電 題：海外華語熱升溫 印尼華文教育注入“新鮮血液”

　　中新社記者 唐小晴

　　“印尼以前的華文師資隊伍老齡化突出,、專業(yè)性不強,，現(xiàn)在已形成一批年輕且對華文教育技巧豐富的本土優(yōu)秀教師?！庇∧嵫偶舆_華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)負責人吳莎麗25日在湖南長沙對中新社記者說。

　　上世紀六七十年代,，印尼1000多所華文學校被迫關閉,，在此后的30多年里無華校?！皝G失了兩代人的華文教育,，等允許華文學校再次開辦，授課老師已兩鬢斑白,?！眳巧悋@言。

　　6月20日至7月10日,，印尼華文教師漢語言專業(yè)本科學歷班在長沙開班,。來自印尼雅加達、巴淡,、三口洋的近70位本土漢語教師,，于此間參加中國古代文學、華文教育概論,、現(xiàn)代漢語語法等課程的面授學習,、考試。

　　記者采訪這些華文教師時發(fā)現(xiàn),，近年來,，隨著印尼華文教育的復蘇，以及華文教育“輸血”與“造血”雙軌并進,，印尼華文師資隊伍已注入“新鮮血液”,，逐漸從過去的“青黃不接”，轉(zhuǎn)為年輕化,、學歷化,、專業(yè)化和職業(yè)化,，但師資短缺、知識結(jié)構(gòu)不足等瓶頸仍存在,。

　　出生印尼三口洋的華裔黃素芬研習漢語8年,，普通話流利，是三口洋新光明印華學校的華文教師,。

　　祖籍廣東,、今年24歲的黃素芬說，自己學習華文時,，授課教師年長,，教法傳統(tǒng)，無法激發(fā)學生興趣,。目前,，她所在的學校，共有13位本土華文教師,，都是年輕華裔,，會根據(jù)學生的年齡層次針對性教學?！按蟀嗑陀肞PT講課,，教唱流行歌曲；小班就通過猜字謎等游戲寓教于樂,?！?/p>

　　印尼雅加達華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)是統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)華文教學的民間組織，負責組織本地華文教師開展各種師資培訓,。談及印尼華文教育發(fā)展,，負責人吳莎麗津津樂道、神采飛揚,。

　　她說,，近幾年，從中國進修回印尼的年輕本土華文教師都接受過專業(yè)教育,，掌握了一定教學法,。“有的已接過老一輩華文教師的重擔,，成為當?shù)厝A文教育的骨干,。”吳莎麗表示,，不久的將來,，印尼華文教育會呈現(xiàn)“芳林新葉催陳葉”的新態(tài)勢。

　　湖南師范大學國際漢語文化學院是“國僑辦華文教育基地”，通過舉辦漢語言專業(yè)學歷班,，為印尼培養(yǎng)了大批本土華文骨干教師,。該學院副院長沈敏見證了印尼華文師資隊伍的變化。

　　“2009年的首屆學歷班成員大部分是60歲以上的老師,，現(xiàn)在大部分是20多歲的年輕人,，這是印尼華文師資隊伍可喜的變化?！鄙蛎舯硎?，海外華語熱的升溫，也促使許多印尼非華族青年開始加入華文教師隊伍,。

　　今年23歲的印尼人利安就是其中之一,。因迷戀中國書法和中華文化，他2010年選擇學習漢語,，并赴廣州進修兩年,，現(xiàn)在印尼邦加勿里洞烈港忠誠學校任華文教師。為提高漢語聲調(diào)和聽力學習水平,，他報名參加此次本科學歷班,。

　　如今，在印尼,，國立與私立學校紛紛設立華文班，政府把中文列為高中必修課,，以致當?shù)刂形膸熧Y出現(xiàn)供不應求的狀況,，平均每位老師要執(zhí)教兩所學校。

　　在沈敏看來,，海外華文教育師資隊伍的發(fā)展,，必須增強自身“造血”功能，重點培養(yǎng)本土教師,?！敖處熓亲罡镜模辛撕媒處?，教法和教材都不是問題,。”(完)