中國僑網(wǎng)7月20日電 據(jù)北京四中網(wǎng)校消息,，7月16日,，一種全新的課程形式——多平臺網(wǎng)絡(luò)直播，首次以流暢,、便捷的用戶體驗(yàn)征服了全球華文教育工作者,。本次網(wǎng)絡(luò)直播課程是“華文教師完美遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目試驗(yàn)的全新課型,，該項(xiàng)目由中國華文教育基金會主辦，北京四中網(wǎng)校承辦,，完美(中國)有限公司資助,。

　　項(xiàng)目自2006年開展以來，先后有20個國家的150家華教單位的16000多名教師加入培訓(xùn),，規(guī)模還在逐步擴(kuò)大,。隨著參加培訓(xùn)的單位及人數(shù)的不斷增長，傳統(tǒng)的點(diǎn)對點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)直播形式已經(jīng)不能滿足全球華教工作者的需要,，老師們迫切希望有一種面向全球的,、更便捷、互動性更強(qiáng)的直播形式,。

　　在這種情況下,，中國華文教育基金會有關(guān)負(fù)責(zé)人提議：信息化技術(shù)已滲透到社會的方方面面，互聯(lián)網(wǎng)用戶呈現(xiàn)從PC端逐步轉(zhuǎn)向移動端為主的多平臺學(xué)習(xí),。應(yīng)該利用移動端平臺高效,、快捷、方便的特點(diǎn),，促進(jìn)華文遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)一步發(fā)展,。這就需要立即把手機(jī)為主的多平臺直播課程加入到遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目中去，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上,，補(bǔ)充全球直播的課程形式,。

　　為此，北京四中網(wǎng)校成立了專門的項(xiàng)目小組,，并進(jìn)行了為期2個多月的準(zhǔn)備,、調(diào)研和測試。

　　開課前5天,，“中國華文教育基金會直播群”正式建立,，短短5天時(shí)間，先后有700多位老師入群,，大家對直播課程反響熱烈,，積極性非常高,。

　　北京時(shí)間2016年7月16日20：00，北京四中網(wǎng)校副校長劉開朝首次面向全球直播了一節(jié)題為《打開詩的翅膀》的公開課,。短短1個小時(shí)的課程,，共有20多個國家的369名華文教師先后登錄直播平臺，直播中提問78個,，課后在微信直播群中,，共收集到300多條反饋。這些數(shù)據(jù),，充分證明了五大洲的華文教育工作者,，在同一時(shí)間同看一節(jié)課，同時(shí)互動交流,，不再只是理想,；這種全新的課程形式，將切實(shí)應(yīng)用到日常的培訓(xùn)工作中,，從而提升全球華文教師的教學(xué)教研水平,。

　　直播課程受到了海外華文教師極大的歡迎與好評，直播課后,，全球各地老師紛紛留言：

　　日本同源中文學(xué)校張洋老師：今天全球百余名漢語老師在北京時(shí)間20:00-21:00用在線直播的方式聆聽到了北京四中網(wǎng)校劉副校長帶來的《打開詩的翅膀》的講座,。“足球不是足球明星才能踢,、詩也不是只有詩人才能寫,，我們的孩子個個都是小詩人……”，“再精彩的話也只是一個瞬間,，而寫在紙上的,，就是一個成果、一個作品,，是老師肯定孩子們的一個管道,，孩子們就會朝著被肯定的方向努力……”，“讓孩子體會到說漢語,、寫漢語的快樂才是最重要的……”,。整個講座字字珠璣，太精彩了,！

　　澳大利亞中華樂思中文學(xué)校校長馬煊歷：海外華?；径际侵苣┥险n，很多老師還有周內(nèi)的工作,，很難組織統(tǒng)一時(shí)間的教師培訓(xùn),。這種網(wǎng)上直播的上課形式非常好，老師可以在家或者任何方便的地方參加課程，并且可以和其他學(xué)員及培訓(xùn)老師互動,。計(jì)劃中的錄播課程使得不能參加直播的老師也能得到培訓(xùn),。

　　瑞典中文教師協(xié)會理事張潔：簡捷、方便的授課形式,，演講精彩,，深受啟發(fā)！感謝各位祖籍國老師及工作人員的辛勤努力,，為我們海外華文教師搭建又一個好的學(xué)習(xí)平臺！

　　瑞士華文教育基金會會長褚峻：效果真好,，而且太方便了,，任何國家、時(shí)間,、地點(diǎn),，只要有網(wǎng)就可以上課，大贊,！

　　西班牙華僑華人中文學(xué)校副校長林亦吟：今天聽了劉副校長的《打開詩的翅膀》的講座,，大受啟發(fā)。孩子的語言就是詩,，因?yàn)樗麄儐渭?，只要我們鼓勵孩子大膽表達(dá)他們的思想并且寫下來，我相信每個孩子都會為自己的詩而感動,，會越寫越好,！

　　澳大利亞悉尼中文學(xué)校王力平老師：今晚，劉副校長的講座《打開詩的翅膀》,，讓人深受啟發(fā),。是的，激發(fā)和鼓勵孩子們用詩的語言來表達(dá),，以此提升孩子們思維和表達(dá)能力,。整個講座非常精彩！

　　澳大利亞布里斯本中文學(xué)校執(zhí)行校長趙華菁：聽了劉副校長的課,，受益匪淺,！寫詩最能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，體會語言的美,。以前我們也覺得對中文是第二語言的孩子來說,，寫詩太難了。后來經(jīng)過學(xué)校老師們的大膽嘗試,，孩子們也能用真情真心來表達(dá)真切的情感,。聽了劉副校長的授課，更加堅(jiān)定了我們繼續(xù)實(shí)踐的決心！我們學(xué)校的詩歌寫作實(shí)踐是從讀書模仿開始,。究竟如何使孩子們獲得寫作的快感,，怎樣一步步引導(dǎo)入手方面，還想繼續(xù)與各華校同仁繼續(xù)交流,。

　　法國羅阿里昂華聯(lián)會國際文化交流中心主任董士靖：收看劉開朝副校長《打開詩的翅膀》一課后,，受益匪淺。以往我總認(rèn)為孩子的詞匯量,、遣詞造句能力,、語音韻律感等成人化的指標(biāo)是影響孩子愛詩寫詩的關(guān)鍵，然而聽過劉副校長的課后,，我打破了這一觀念,，關(guān)注詩歌，閱讀詩歌,，愛上詩歌,，進(jìn)而自己寫詩，以詩意詮釋自然,、人生,、夢想與愛，理解中文之美,，體會寫作的樂趣,，無論是誰都可以成為詩人！

　　泰國曼侖拉維宛中學(xué)劉登科老師：這次劉副校長的《打開詩的翅膀》這一堂課的影響可說無遠(yuǎn)弗界,，預(yù)期將會遍地開花,。劉副校長給參加聽課的老師們開了一個新篇章，無框架的鼓勵孩子樂于表達(dá),，開發(fā)孩子用簡單清純的語句抒發(fā)情感,。更重要的是當(dāng)孩子的作品完成，欣悅示人的時(shí)候,，它也讓孩子得到學(xué)習(xí)中文的信心,。

　　據(jù)悉，為全球華文教師提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程,，是“華文教師完美遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目的初衷和主旨,，每一種課程形式的建立，都是為了更好地滿足全球華文教育工作者的需求,。網(wǎng)絡(luò)直播課程形式的成功試驗(yàn),，將從根本上改變遠(yuǎn)程華文教育的培訓(xùn)方式，帶來更高效的課程和更便捷的體驗(yàn),。