中新社萬象9月7日電 (孫翔 齊彬)中華語言文字是最具代表性的民族符號,，更是中華文化之“根”。多年以來,，海外華僑華人不管多么艱難,，都想方設法推行華文教育。

　　林俊雄是老撾萬象的華文學校寮都公學董事長兼校長,，為了推進寮都公學發(fā)展,，不僅多年無薪酬工作，還帶頭捐款捐物,?！拔覀冨级細v任董事長都是如此”,，林俊雄說,，特別令他高興的是，多年來,，中國國務院僑辦對寮都公學傾力支持,，包括派遣中文教師、提供規(guī)范中文教材,、贈送教學用具等,，對于學校的正規(guī)化、標準化起到了巨大推動作用,。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計,，近三年來，國務院僑辦累計免費為寮都公學,、百細華僑公學等老撾各華校提供各類華文教材近百萬冊,，建設多所華星書屋；先后從云南,、廣西,、河南等地選派了338名教師到老撾28所華校任教，2016年向寮都公學選派中文教師23人,，另外還邀請老撾華校負責人,、老撾本地中文教師赴華進修培訓,。

　　為了維系海外僑胞與祖(籍)國的情感紐帶，留住中華文化之“根”,，一直以來,，國務院僑辦力推海外華文教育，國務院僑辦主任裘援平多次強調,，華文教育是中華文化在海外傳承弘揚的“留根工程”,，是華僑華人社會繁榮發(fā)展進步的“希望工程”，也是惠及廣大海外僑胞生存發(fā)展的“民生工程”,。

　　國務院僑辦著力推動海外華文教育標準化,、正規(guī)化、專業(yè)化發(fā)展,。針對海外華校普遍面臨的經(jīng)費缺乏,、師資缺乏、專業(yè)教材缺乏的“三大難”,，國務院僑辦“對癥下藥”,，傾力打造支撐華文教育發(fā)展的“六大體系”，包括重點加強施教體系建設,；不斷完善華文教材,；多渠道開展“三位一體”師資培養(yǎng)培訓；建立健全華校幫扶體系,；持續(xù)開展文化體驗活動,；打造華文教育互聯(lián)網(wǎng)平臺。

　　已經(jīng)第二次來寮都任教的廣西外派教師黃日文對中新社記者說,，廣西僑辦不僅在工資待遇等方面予以保障,，還經(jīng)常協(xié)助外派教師解決一些教學方面的問題。任教于日本橫濱山手中華學校的外派教師韋九報也表示,，《漢語》等教材發(fā)揮了非常大的作用,，為華文教學確立了統(tǒng)一而規(guī)范的標準。

　　隨著中文熱的興起,，海外華文教育在呵護海外僑胞中華文化傳統(tǒng)基因的同時,，也激發(fā)了當?shù)厝说膶W習熱情，華文教育與當?shù)刂髁鹘逃诤习l(fā)展,。針對這種新情況,，國務院僑辦將“本土化”教材編寫作為工作重點，相繼啟動或完成了面向中亞地區(qū)華裔青少年的《天山華語》,、歐洲小學版《中文》,、面向海外華校幼兒教師的師資培訓系列教材等一系列“本土化”教材的編寫出版工作。

　　身為華人,，不管身在哪,，“根”不能丟,。海外華文教育的對象雖然更加多元，但其核心始終沒有變,，那就是留住中華文化的“根”,。(完)