中國(guó)僑網(wǎng)10月6日電 據(jù)馬來(lái)西亞《星洲日?qǐng)?bào)》報(bào)道,，馬來(lái)西亞董總主席劉利民5日聯(lián)同其他6大華團(tuán)代表,，向馬來(lái)西亞教育部提呈《反對(duì)在華小推行“雙語(yǔ)課程計(jì)劃”》備忘錄，而至今為止,，全國(guó)1298所華小中有78%的學(xué)校簽署蓋章,，反對(duì)在華小推行“雙語(yǔ)言課程計(jì)劃”。

　　迄今78%華小反對(duì)雙語(yǔ)課程

　　他指出,，華小不應(yīng)該涉及“雙語(yǔ)課程計(jì)劃”,，若在華小執(zhí)行此計(jì)劃，將會(huì)大量減少用華語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間,，若屆時(shí)使用華語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間少于50%,，那幾乎可說(shuō)是導(dǎo)致華小變質(zhì)，希望教育部可以在這方面給予華小特別考慮,。

　　他5日在教育部提呈《反對(duì)在華小推行“雙語(yǔ)課程計(jì)劃”》備忘錄予教育部副部長(zhǎng)張盛聞時(shí)指出,，國(guó)內(nèi)共有1298所華小，至今為止,，這項(xiàng)簽名運(yùn)動(dòng)共獲得全國(guó)華小董家教的支持和響應(yīng),，共有1004所學(xué)校簽署蓋章。

　　劉利民：簽名運(yùn)動(dòng)續(xù)進(jìn)行

　　劉利民說(shuō),，剩余22%未簽署的華小,，有些是坐落在偏遠(yuǎn)地區(qū)，有些則是對(duì)此計(jì)劃不了解,，所以簽名運(yùn)動(dòng)還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行，以獲得更多的簽名,，希望可以達(dá)到100%的學(xué)校簽署,。

　　他提及，教育部于2016年開(kāi)始在全國(guó)300所國(guó)小一和四年級(jí),，以及國(guó)中初中一推行“雙語(yǔ)言課程計(jì)劃”,。

　　“在這項(xiàng)計(jì)劃下，有關(guān)的國(guó)小和國(guó)中使用馬來(lái)文或英文來(lái)教導(dǎo)數(shù)學(xué)、科學(xué),、信息與通訊工藝,，以及設(shè)計(jì)與工藝4個(gè)科目；而教育部也將在2017年繼續(xù)推行‘雙語(yǔ)言課程計(jì)劃’,，而且還把這項(xiàng)計(jì)劃擴(kuò)大到華小和淡小,。”

　　雙語(yǔ)課程破壞華小特質(zhì)

　　他說(shuō),，華小一旦參加“雙語(yǔ)課程計(jì)劃”,，無(wú)論是第一階段(一二三年級(jí))或第二階段(四五六年級(jí))，華小以華語(yǔ)作為教學(xué)媒介語(yǔ)的上課時(shí)間將大幅度減少,，嚴(yán)重破壞華小的特質(zhì),。

　　“小學(xué)是學(xué)生接受基礎(chǔ)教育的階段，在這個(gè)階段必須以學(xué)生最熟悉的語(yǔ)文,，也就是母語(yǔ)來(lái)進(jìn)行教學(xué),，以確保學(xué)生獲得最好的學(xué)習(xí)成效?！?/p>

　　他續(xù)說(shuō),，政府于2003年強(qiáng)硬推行英文教數(shù)理政策來(lái)提升學(xué)生英文程度的做法，已經(jīng)是以失敗告終,，并因而犧牲了許多學(xué)生,，因此政府必須吸取有關(guān)教訓(xùn)，馬上停止在小學(xué)階段推行“雙語(yǔ)課程計(jì)劃”,，以免重蹈覆轍,。

　　王超群：程度太深不適合華小 國(guó)英語(yǔ)課程應(yīng)檢討

　　與此同時(shí)，7大華團(tuán)認(rèn)為可以通過(guò)其他方法提升學(xué)生的英語(yǔ)程度,，并吁請(qǐng)政府依據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律,，從英文科的教學(xué)，包括課程綱要,、教材,、師資和教學(xué)法等等，進(jìn)行全面的改革,，對(duì)癥下藥,，以正確的方式提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握能力。

　　馬來(lái)西亞華校教師會(huì)總會(huì)主席王超群促教育部檢討國(guó)語(yǔ)和英語(yǔ)課程,，尤其是國(guó)語(yǔ)課程,，根據(jù)華小教師的反映，國(guó)語(yǔ)程度實(shí)在太深?yuàn)W了,，不適合在華小學(xué)習(xí),，因?yàn)樵诮虒W(xué)上會(huì)遇到很多困難,；而同樣的，在英文課程方面,，也必須做檢討,。

　　他說(shuō)，在師資方面,，教育部必須派足夠及有經(jīng)驗(yàn)的國(guó)語(yǔ)教師和英文教師到華小,。

　　他指出，要提升學(xué)生的英語(yǔ)水平,，不是說(shuō)必須用教育部所建議的“雙語(yǔ)課程計(jì)劃”,。

　　另外，他指出,，以目前的情況,，雖然中學(xué)用國(guó)語(yǔ)教數(shù)理，但華小學(xué)生升上中學(xué)也沒(méi)問(wèn)題,；同樣的,，若中學(xué)執(zhí)行英語(yǔ)教數(shù)理，華小學(xué)生升上中學(xué)一樣可以銜接,，因此他認(rèn)為這不是一個(gè)問(wèn)題,。