2007年,，寧波市教育局,、澳大利亞新南威爾士州教育部以及西悉尼大學(xué)三方攜手啟動(dòng)了赴澳漢語志愿者項(xiàng)目,，著手打造獨(dú)具特色的中國語言和文化國際推廣項(xiàng)目,。10年的凝心聚力，10年的精誠合作,，10年的辛勤耕耘,，見證了寧波與澳洲兩地友誼橋梁的建成,。

　　截至目前,，我市(寧波市)已連續(xù)選派了9批72人次赴澳開展中文教學(xué)，在澳大利亞受益學(xué)生近20000人,，被澳大利亞當(dāng)?shù)刈u(yù)為“小玫瑰”項(xiàng)目,。2014年，寧波赴澳漢語志愿者項(xiàng)目被成功列入國家漢辦國際漢語志愿者體系,。

　　志愿者的工作不僅僅是漢語教學(xué),，從某種方面來說，他們還是文化使者，肩負(fù)傳播中國文化的重要責(zé)任,。寧波赴澳漢語志愿者的項(xiàng)目促進(jìn)了中文教學(xué)發(fā)展和中國文化的深度傳播,。

　　中國文化，走向澳洲

　　在漫長的歷史長河中,，各民族和國家在文化方面存在著一致性,，但更多的卻是差異性。對(duì)于中國這樣一個(gè)文明古國來說,，不管是風(fēng)土人情還是社會(huì)習(xí)俗,，也不管是歷史記載還是市井生活，無不透視出極具個(gè)性的文化色彩,，但也折射出其文化的厚重,。要想在跨國文化交際中獲得成功，讓世界了解中國文化很有必要,。

　　1987年8月4日,，世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)正式成立，學(xué)會(huì)的成立促進(jìn)了漢語作為外語教學(xué)和研究的國際交流與合作,，推動(dòng)了世界漢語教學(xué)與研究的發(fā)展,。

　　漢語日益受到國際社會(huì)的重視，得益于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際地位的提高,；漢語的推廣又成為世界了解中國,，增進(jìn)我國與國際社會(huì)聯(lián)系的重要紐帶。建立一個(gè)高水平的對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)科,，無疑將有利于提高我國教育在世界上的聲譽(yù),。而對(duì)外漢語教學(xué)，正是我們向世界邁進(jìn)的又一重大步伐,，為國際化的推進(jìn)作出努力,，更是契合了寧波赴澳漢語教學(xué)項(xiàng)目的初衷。

　　對(duì)外漢語教學(xué)具有鮮明的跨文化,、跨語境的特色,，對(duì)于母語為非漢語的教學(xué)對(duì)象而言，漢語是一種異質(zhì)文化,，學(xué)習(xí)者的母語文化與漢語文化之間存在著兩種文化系統(tǒng)的差異,，所以外籍人士在學(xué)習(xí)與使用漢語的過程中始終伴隨著由母語語境向漢語語境的遷移，也即跨文化交際的實(shí)現(xiàn),。因此,，選拔志愿者就是為了承擔(dān)起語言教學(xué)中文化教學(xué)的任務(wù)。

　　十年,，兩萬名澳洲學(xué)生受益

　　從某種意義上說,，寧波赴澳漢語志愿者項(xiàng)目的實(shí)施更像端出了一場文化傳播的盛宴,，推動(dòng)中國文化走向世界。項(xiàng)目舉辦至今,，其取得的進(jìn)步與成果更是令人驚喜,。

　　據(jù)悉，赴澳志愿者們義務(wù)為新南威爾士州教育與社區(qū)部所屬學(xué)校非中文背景學(xué)生承擔(dān)一周10課時(shí)漢語教學(xué)任務(wù),，義務(wù)宣傳中國文化,，時(shí)間為一年半，同時(shí)在西悉尼大學(xué)學(xué)習(xí)碩士課程,，志愿者也可以在當(dāng)?shù)厣暾?qǐng)讀研讀博,，志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)深造兩不誤。

　　作為一個(gè)獨(dú)特的漢語國際推廣項(xiàng)目,，寧波赴澳志愿者作為“國家隊(duì)”的一員,，打造出了漢語國際推廣的“寧波模式”，創(chuàng)造了中國語言和文化走出去的新模式,。

　　“小玫瑰”項(xiàng)目對(duì)中國文化的對(duì)外傳播也做了頗多的貢獻(xiàn),。在當(dāng)?shù)兀S多澳大利亞的孩子,，對(duì)中國的印象僅僅停留在“那是一個(gè)神秘的東方古國”,，在志愿者去過的當(dāng)?shù)匾凰W(xué)的圖書館里所有跟中國有關(guān)的書籍，描繪的也都是20世紀(jì)五六十年代中國的落后狀況,。作為第二批赴澳志愿者,，馬冀深有體會(huì)，他在澳洲的教學(xué)工作,，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究性和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，并且十分注重“賞識(shí)性”，將“興趣是學(xué)習(xí)本源”的理念,，融入自己的教學(xué)實(shí)踐中,，嘗試用“聯(lián)賽制評(píng)價(jià)體系”來代替常規(guī)的考分制度，很好地激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)漢語的興趣,。通過志愿者對(duì)當(dāng)代中國繪聲繪色的描述以及對(duì)中國傳統(tǒng)習(xí)俗等的傳播,，當(dāng)?shù)氐娜藗儗?duì)中國有了新的認(rèn)知，有效地提升了寧波的國際知名度和影響力,，切實(shí)為加快寧波現(xiàn)代化國際港口城市的建設(shè)添磚加瓦,。

　　打造國際漢語教學(xué)“寧波模式”

　　2016年赴澳志愿者項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了多項(xiàng)新的突破，具有往更加成熟,、更加全面的方面發(fā)展的趨勢,，一是赴澳漢語志愿者派出人數(shù)增加到了13人,，是項(xiàng)目啟動(dòng)以來最多的一年,；二是志愿者可選擇的專業(yè)在原有的教育學(xué)碩士基礎(chǔ)上，又新增了教育學(xué)博士；此外三方還在積極協(xié)商推出教育學(xué)和翻譯雙碩士項(xiàng)目,，因?yàn)槲飨つ岽髮W(xué)的翻譯專業(yè)是全澳排名前三的專業(yè),，由此大大提升項(xiàng)目的吸引力。同時(shí),，漢語教學(xué)加訪問學(xué)者項(xiàng)目也正積極洽談中,。若項(xiàng)目洽談成功，未來志愿者在澳進(jìn)行漢語教學(xué)的同時(shí),，能夠在西悉尼大學(xué)參加訪問學(xué)者,，進(jìn)修課程，研討學(xué)術(shù)科研等,，不僅推動(dòng)了澳非中文背景的漢語學(xué)習(xí),，還拓展與推廣了該地區(qū)的漢語教學(xué)與中國文化。

　　除了學(xué)位方面有了新的突破,，在津貼和獎(jiǎng)學(xué)金方面也有了新的變化,。2016年新增了2個(gè)全額獎(jiǎng)學(xué)金的名額(免學(xué)費(fèi))。最優(yōu)秀的研究生志愿者與博士志愿者將會(huì)得到西悉尼大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì),，為優(yōu)秀的寧波市大學(xué)生提供海外碩士與博士課程的求學(xué)機(jī)會(huì),，而且西悉尼大學(xué)為志愿者提供的津貼也有較大幅度的提高。

　　“小玫瑰”項(xiàng)目不僅促進(jìn)了漢語和中國文化在海外的傳播,，使澳洲受益學(xué)生更多,，更打造出了國際漢語推廣的新模式——“寧波模式”。

　　志愿者經(jīng)歷,，我一生的寶貴財(cái)富

　　2008年6月,，寧波姑娘翁菁菁作為遠(yuǎn)赴澳大利亞的首批7名志愿者之一，踏上征程,。翁菁菁2008年6月赴澳,，2009年12月回國。

　　“當(dāng)年,，得知市教育局在招募赴澳志愿者時(shí),，我毫不猶豫地報(bào)了名。這是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目,，它對(duì)我有強(qiáng)大的吸引力,。”經(jīng)過了嚴(yán)格的選拔,，她如愿成了一名志愿者,。翁菁菁要在澳大利亞新南威爾士州當(dāng)?shù)氐娜鶎W(xué)校任教，學(xué)生的年齡從四五歲到十多歲,，年齡參差不齊,，而且從未接觸過漢語,。

　　在澳大利亞的第一堂課，孩子們的提問讓翁菁菁哭笑不得,。2008年,，電影《功夫熊貓》風(fēng)靡全球，孩子們見到這個(gè)一身運(yùn)動(dòng)服來上課的老師,，都不禁問道：“老師,，你會(huì)武功嗎？”

　　翁菁菁發(fā)現(xiàn),，當(dāng)?shù)卮蟛糠趾⒆訉?duì)中國都抱著好奇的心理,，她想如果只給孩子們講傳統(tǒng)文化，那么孩子們就沒法全面的認(rèn)識(shí)現(xiàn)在日益強(qiáng)大的中國,，傳統(tǒng)文化很重要,，但是讓澳大利亞的孩子們認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的中國也很重要。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)之后,，翁菁菁在課堂上除了講中國的傳統(tǒng)文化之外,，還會(huì)穿插一些中國現(xiàn)狀的描述。她甚至還拿出了家鄉(xiāng)寧波的照片,，孩子們都驚訝于中國現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r,。

　　2009年12月，離開澳大利亞時(shí),，翁菁菁收到了近百張學(xué)生們送給她的賀卡,。讓她驚喜的是，賀卡上誠摯的祝福好多是用中文寫的,，還有的賀卡上加入了一些中國的傳統(tǒng)文化元素,，比如剪紙等。翁菁菁一直保留著這些賀卡,，“有時(shí)翻開看時(shí),，孩子們一張張可愛的臉，就會(huì)浮現(xiàn)在眼前,?！?/p>

　　現(xiàn)在，翁菁菁是寧波第二技師學(xué)院國際交流合作部門的負(fù)責(zé)人,?！艾F(xiàn)在的工作是當(dāng)年赴澳做漢語志愿者的一種延伸，在澳大利亞當(dāng)志愿者的這段經(jīng)歷,，是我生命中一筆寶貴的財(cái)富,。”

　　提升寧波教育國際交流與合作水平

　　寧波赴澳漢語志愿者項(xiàng)目不僅促進(jìn)了漢語和中國文化在國外的傳播,，也為優(yōu)秀畢業(yè)生和寧波教師提供了海外碩士,、博士課程的求學(xué)機(jī)會(huì),，培養(yǎng)了寧波本土的雙語教師和優(yōu)秀教育管理者，很多優(yōu)秀的年輕漢語志愿者成長為學(xué)科骨干教師和學(xué)校教育管理者,，激活了寧波辦學(xué)活力，更是提升了寧波教育國際交流與合作水平,。

　　現(xiàn)在,，胡智星是寧波四中政務(wù)處副主任、外事辦主任,?！霸诎闹抟荒甓嗟慕?jīng)歷讓我感受到了澳洲學(xué)校教學(xué)課程體系、課堂環(huán)境,、教學(xué)方式與國內(nèi)的差異,，這使我對(duì)教育理解產(chǎn)生了變化?！痹诎闹薜慕虒W(xué)經(jīng)歷讓他自身的教學(xué)能力得到了提升,，也為他今后的教學(xué)工作帶來了良好的影響。胡智星吸取澳洲學(xué)校課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，融入自身課堂教學(xué)實(shí)踐中,，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解知識(shí)。

　　通過赴澳漢語志愿者項(xiàng)目培養(yǎng),，50多位志愿者獲得了碩士學(xué)位,，5名志愿者獲得了博士學(xué)位。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),，70%的赴澳漢語志愿者回國后在我市的高校和中小學(xué)任教,，像寧波四中教師胡智星一樣，有5位教師獲得教壇新秀,、學(xué)科骨干榮譽(yù),，4位教師成長為學(xué)校的國際交流合作部門負(fù)責(zé)人，有效推進(jìn)了我市雙語教師的培養(yǎng),，促進(jìn)了國際化師資隊(duì)伍的建設(shè),，有力地提升了我市教育隊(duì)伍的整體水平。

　　赴澳漢語志愿者項(xiàng)目的發(fā)展也為我市深化與新南威爾士州的教育合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。2012年寧波外事學(xué)校,、寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院和西悉尼TAFE學(xué)院合作建成了寧波TAFE學(xué)院，寧波大學(xué)也發(fā)展成為西悉尼大學(xué)的海外實(shí)習(xí)基地,，西悉尼大學(xué)每年選派物流和教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生來寧波實(shí)習(xí),。寧波大學(xué)、浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院還與西悉尼大學(xué)舉辦了“2+2”的合作辦學(xué)項(xiàng)目,。此外,，還帶動(dòng)了兩地中小學(xué)校的交流與合作,，已舉辦了兩屆中澳中小學(xué)校長論壇，邀請(qǐng)了新南威爾士州20多所赴澳漢語志愿者項(xiàng)目參與學(xué)校的校長來甬開展交流,，促成了惠貞書院與塞斯諾克高中,、東錢湖中心小學(xué)與納拉賓湖公立學(xué)校、錢湖人家小學(xué)與克羅納拉公立學(xué)校等多所學(xué)校結(jié)為姐妹學(xué)校,。

　　2017年赴澳項(xiàng)目招聘即將啟動(dòng)

　　記者從市教育局了解到,，10月27日，市教育局將與澳大利亞新南威爾士州教育部,、西悉尼大學(xué)簽署第三輪赴澳漢語志愿者項(xiàng)目協(xié)議,，2017年將繼續(xù)在我市擇優(yōu)選拔10名志愿者赴澳開展中文教學(xué)。

　　入選的志愿者將于明年7月赴澳洲新南威爾士州承擔(dān)每周10課時(shí)的中文教學(xué),，同時(shí)西悉尼大學(xué)將繼續(xù)為漢語志愿者提供碩士,、博士學(xué)位課程，并提供1個(gè)博士和1個(gè)碩士的全額獎(jiǎng)學(xué)金名額(免學(xué)費(fèi)),，新南威爾士州教育部,、西悉尼大學(xué)、國家漢辦,、寧波市教育局將為入選的漢語志愿者提供補(bǔ)貼,。

　　有興趣的教師和學(xué)生根據(jù)要求提前準(zhǔn)備好雅思或托福(雅思成績總分6.5以上，其中口語不低于7.0,，寫作不低于6.5,，閱讀和聽力不低于6.0，或托福成績總分82以上,，其中口語不低于22,，寫作不低于24;如果申請(qǐng)者英語水平不達(dá)標(biāo)，只要參加西悉尼大學(xué)為期1個(gè)月的語言課程,，也可進(jìn)入該項(xiàng)目)和普通話證書,，市教育局將于11月中下旬啟動(dòng)申請(qǐng)、測試和錄取工作,，赴澳漢語志愿者項(xiàng)目相關(guān)要求和資助政策可參考2016年赴澳漢語志愿者項(xiàng)目通知(見寧波市教育局網(wǎng)站通知公告欄),，但2017年項(xiàng)目具體要求和時(shí)間以近期發(fā)布的正式通知為準(zhǔn)。

　　寧波赴澳漢語志愿者項(xiàng)目大事記

　　2006年,，寧波市教育局與新南威爾州西悉尼教育局簽署合作備忘錄,，支持新南威爾士州西悉尼地區(qū)開展?jié)h語教學(xué)、推廣中國文化,。

　　2007年,，寧波市教育局、澳大利亞新南威爾士州教育部以及西悉尼大學(xué)三方簽署協(xié)議，攜手啟動(dòng)赴澳漢語志愿者項(xiàng)目,。

　　2008年,，首批7名志愿者赴澳開展?jié)h語教學(xué)。

　　2012年,，合作三方簽署第二輪五年合作協(xié)議,。

　　2014年，寧波赴澳漢語志愿者項(xiàng)目被列入國家漢辦國際漢語志愿者體系,。

　　2015年,，首屆中澳中小學(xué)校長研討會(huì)在寧波舉辦?；葚憰号c塞斯諾克高中,、東錢湖中心小學(xué)與納拉賓湖公立學(xué)校,、錢湖人家小學(xué)與克羅納拉公立學(xué)校還簽署姐妹學(xué)校意向書,。

　　2016年，第二屆中澳中小學(xué)校長論壇在寧波舉辦,。

　　2016年,，寧波赴澳漢語志愿者項(xiàng)目新增教育學(xué)博士專業(yè)，并提供2個(gè)全額獎(jiǎng)學(xué)金名額,。(記者 陳敏 通訊員 戴巧澤)