中國僑網11月4日電 據中國華文教育基金會網站消息，近日,，著名漢學家,、法國首任國民教育部漢語總督學、世界漢語教學學會副會長白樂桑教授,，再次走上中國華文教育基金會“華文教師完美遠程培訓”全球直播平臺,，為來自馬來西亞等30個國家和地區(qū)的3000多位華文教師，帶來“中國文化教學實例分析”精彩課程,。

　　此次直播課程受到海外華文教師的廣泛關注,，課程開始前，微信群內關注人數已接近2000人,。這次課程由中國華文教育基金會主辦，北京四中網校承辦,，完美(中國)有限公司資助,。

　　白樂桑教授以第一次直播課內容為引導，舉出“孔子,、京劇,、成語、中國菜,、華人”等文化實例,，提出“中國的特點何在？”與“中文的特點何在,？”兩個問題,，層層推進，從一個獨特視角和新的高度對中國文化的特點進行分析概括,。

　　授課過程中,，白樂桑教授語言簡潔明了，邏輯清晰,，教學實例以小見大,，緊扣中國文化元素，同時穿插了多文化對比論述,。直播平臺上的老師們反響熱烈,，互動積極。

　　最后,，白樂桑教授總結出文化教學方法的五個步驟,，即互動、概括歸納,、對比,、找出要探討的問題以及舉例,。

　　課后，在直播群內,，聽課的華文教師們也紛紛發(fā)表感想,。摘錄如下：

　　巴拿馬基督教仁愛書院 溫衛(wèi)紅：

　　學語言，就要了解文化,，感謝中國華文教育基金會的準備,，讓我們有更多的學習機會。

　　瑞士懂懂漢語 董怡雯：

　　聆聽白樂桑教授的講座印象深刻,。白教授對漢語及漢語教學研究到了極致,。他在這一講中對中國文化特點的綜合概括，讓我跳出原有的禁錮,，站在一個新的高度來思考如何在中文課上來傳播中國文化,。

　　法國東部墨趣書畫工作室 李曉軍：

　　白教授講課的意義，就在于他把外國學生感興趣的點,、老師備課時需要查找哪些資料,、如何在上課時具體操作的步驟，都講出來了,。

　　荷蘭格羅寧根中文學校 臧曉紅：

　　白教授從一個外國人的角度看中國文化,，和我們耳濡目染的中國文化體驗，有很大差異,。啟發(fā)頗多,，受益匪淺。

　　加拿大海外中文教師協會 郝偉：

　　語言是文化的載體,，語言教學離不開文化背景的學習,，二者是密不可分的。作為重要的diaspora(流散族群),，在海外傳承中華文化的重任落在我們這一代人身上,。中國文化教什么和怎么教？今天的直播課上,，白樂桑教授以他獨特的視角,，給我們分享了他的理念和方法，我很受啟發(fā),，獲益頗多,，將在今后的教學中借鑒運用。

　　馬來西亞關丹東姑雅富姍中學 薛曉祺：

　　謝謝白教授的這一堂課,，讓我們受益良多,。有關于華人的文化就是一個極大的課題，單是食文化,，一年半載也說不完,。今天的總括讓我們看到了整個有關文化的大綱,。我期待下回會有更詳細的分解。謝謝,。

　　馬來西亞 Jee May Na：

　　謝謝白老師讓我這生長在馬來西亞的華文老師在聽完您的課后,，在教導孩子們的教學策略上有所啟發(fā)。新穎性,、突破性的華文課堂教學策略肯定能讓我的教學認識進一步提高的,。

　　澳大利亞悉尼中文實驗學校 楊政：

　　對中國的特征，一直以來,，我都以中國的歷史,、地理和中國的文化知識為主去闡述。聽了白教授的講座后,，才領悟到,，其實很多知識點就發(fā)生在自己的身邊，為什么我卻會忽略掉而根本沒有注意到,，就比如說白教授問我們,，是什么事情，就算去中國一百次,，甚至幾百次，它都始終讓你印象非常深刻,？我冥思苦想,，是中國的經濟發(fā)展？還是城市建設,？它們日新月異,，三年一變樣，十年大變樣,，可是并沒有讓我覺得有什么值得印象深刻的東西,。

　　然而，當白教授說到廣場舞時,，我豁然醒悟,。是的，廣場舞是在國外根本看不到的,，除非是在華人聚居地像唐人街那樣的地方,，但其規(guī)模是沒法和國內相提并論的！在白老師的講課中,，他用提問,、對比，以及圖文并茂的方法,，使我的注意力一直跟隨著他,，這也許就是白老師想要傳遞給我們的他特有的教學方法——簡單,、易懂并且隨時進行思考和發(fā)現吧！

　　據悉,，中國華文教育基金會“華文教師完美遠程培訓”項目自2006年開展至今,，先后有25個國家的1002家華教單位的近18000名教師加入培訓。