2月28日,，北京大風(fēng),。

　　和往常一樣，歐坤來到中國人民大學(xué)圖書館3層的圓桌閱讀區(qū)——這是他在圖書館中最喜歡的地方,。打開書包,，拿出筆記本電腦、參考書和修改多次的論文筆記,，歐坤打響了新一輪的“磨論文”戰(zhàn)役。最近,，在圖書館和宿舍之間兩點(diǎn)一線奔波,，是他的生活常態(tài)。馬上就要畢業(yè)了,，歐坤必須加快他的論文寫作進(jìn)度,。

　　中國和中東地區(qū)的國家如何在發(fā)展中尋找利益契合點(diǎn)，中國又會依據(jù)這些契合點(diǎn)制定怎樣的政策,，這是身為土耳其人的歐坤在畢業(yè)論文中討論的主要問題,。和班上17位來自美國、日本,、墨西哥,、奧地利的同學(xué)一樣，歐坤在中國人民大學(xué)攻讀的碩士專業(yè)名稱是“當(dāng)代中國研究”,。

　　這是一個(gè)特殊的班級,，不僅因?yàn)閷W(xué)生們都是來自世界各地的外國留學(xué)生。更值得一提的是,，在他們的課程安排上,，中國特色社會主義理論體系赫然在列。令人驚奇的是,，他們并不是被本國的政府或?qū)W校安排來中國進(jìn)行例行學(xué)習(xí)的,。相反，來華學(xué)習(xí)政治,，是他們每個(gè)人的主動選擇,。

　　一位給他們上課的教授這樣評價(jià)：“他們帶著好奇心而來，希望可以從‘在中國本土學(xué)習(xí)中國制度’開始,，讀懂中國,。”

　　《習(xí)近平談治國理政》與論文

　　1991年出生的歐坤是一名典型的土耳其大男孩,。他身高1.95米,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這個(gè)筆挺地站在人群中的大高個(gè)可以被一眼認(rèn)出來。

　　歐坤很愛笑,。朋友和他見面,，還沒有看到人，就會先聽到他笑著大聲跟自己打招呼的聲音,。他的導(dǎo)師,，中國人民大學(xué)“當(dāng)代中國研究”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一崔守軍對這位學(xué)生有一個(gè)評價(jià)：“陽光大男孩?！?/p>

　　作為一名在中國生活2年的留學(xué)生,，歐坤已經(jīng)適應(yīng)了這里快節(jié)奏的研究生生活。他會踩著上課鈴聲跑進(jìn)教室,，嘴里還叼著沒吃完的手抓餅,，會在圖書館里自己喜歡的位置留下一本書占座，會跑到其他中國學(xué)生的教室里笑嘻嘻地蹭課,，也會下課后第一個(gè)沖進(jìn)食堂大聲對打飯師傅說肉多打點(diǎn)……

　　然而今年1月,，歐坤遇到點(diǎn)麻煩。

　　畢業(yè)論文提交截止日期已經(jīng)臨近了,，可是他還是沒有理清自己的頭緒,。在人大讀研的2年時(shí)間里，歐坤學(xué)習(xí)了當(dāng)代中國的外交政策,、當(dāng)代中國的政治體制,、中國政府運(yùn)行機(jī)制、當(dāng)代中國的社會現(xiàn)狀等課程,。因此,，歐坤想從中國和中東的利益契合點(diǎn)出發(fā)，研究近幾年中國對中東的政策,。

　　“我搜集了很多資料,，比如‘一帶一路’、亞投行等,，也在網(wǎng)上觀看過去年G20杭州峰會上習(xí)近平主席的講話,。”歐坤說,，“但是有一點(diǎn)我始終不太明白,，就是中國出于怎樣的考慮要制定這些政策。比如‘一帶一路’,，我的國家就在絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上,。受益于中國的這一政策，土耳其年輕人的工作機(jī)會增多了,。但是這項(xiàng)政策會給中國帶來什么好處呢,？目前看來,，‘一帶一路’政策更像是中國對沿線國家的慷慨幫助?！?/p>

　　不過現(xiàn)在,，歐坤已經(jīng)找到了解決問題的辦法?！敖衲?月,，我和我的朋友去王府井書店閑逛，無意中發(fā)現(xiàn)了這個(gè),?！睔W坤拿起面前一本白色封皮的精裝版英文圖書秀了秀，然后說,，“你看,，這本書叫《習(xí)近平談治國理政》，我以前聽說過這本書,，但是直到現(xiàn)在才有機(jī)會拜讀，這本書講的是中國政府的運(yùn)作方式,，特別提到了現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心習(xí)近平是如何治理國家的,。”

　　最吸引歐坤的,，是書中的插圖,。書里不同位置分別展示了習(xí)近平年輕時(shí)期插隊(duì)生活的照片、習(xí)近平當(dāng)縣委書記和鄉(xiāng)親們坐在一起的照片,、習(xí)近平參加新一屆中共中央政治局常委中外記者見面會的照片等,。“你可以從這些照片中看到,，一個(gè)年輕人是如何成長為世界級領(lǐng)袖的,。”

　　在《習(xí)近平談治國理政》第11章“走和平發(fā)展道路”里,，歐坤找到了論文問題的答案,。“習(xí)近平主席在書中說,，要更好統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局,，夯實(shí)走和平發(fā)展道路的基礎(chǔ)，走出一條和衷共濟(jì),、合作共贏的新路子,。”歐坤說,，“這就解釋了為什么中國愿意下大力氣幫助‘一帶一路’沿線國家的原因,。中國倡導(dǎo)雙贏,，而不是為了謀求自己發(fā)展損害別國利益。所以中國愿意幫助沿線國家加速現(xiàn)代化建設(shè),，因?yàn)檫@對中國的自身發(fā)展也有好處,。”

　　關(guān)于中國社會制度的討論課

　　韓昊然,，英文名字是史蒂夫,，是一位1982年出生的奧地利人。他來到中國已經(jīng)7年了,。之所以選擇來攻讀“當(dāng)代中國研究”碩士專業(yè),，是因?yàn)轫n浩然覺得自己對中國還不夠了解?！拔覀兩磉叺呐笥褑栁抑袊膰抑贫鹊降缀貌缓?，我還是回答不上來。作為一個(gè)在中國生活了7年的外國人,，我覺得我應(yīng)該去學(xué)習(xí),，去更多地了解這個(gè)國家?！?/p>

　　“在去年講述中國政治和中國政府的課堂上,，中國教授讓我們就中國特色社會主義制度展開討論，核心問題是西式民主和中國特色社會主義制度哪個(gè)對中國更好,?！表n昊然說，“我們的課堂很開放,，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn),，大家交鋒很激烈?！?/p>

　　“當(dāng)時(shí)有同學(xué)指出,，相比于中國制度，西方民主制度更加尊重人權(quán),，可以為居民提供更多的保障,。我認(rèn)為不能簡單比較誰好誰壞，關(guān)鍵要看是否符合當(dāng)?shù)氐膰??！表n昊然說，以奧地利為例,，中國有許多省的面積是超過奧地利的,，奧地利也沒有超過13億的人口。這意味著,，治理奧地利和治理中國的難度不同,。

　　歐坤對韓昊然的觀點(diǎn)表示認(rèn)同,，他認(rèn)為；“對中國而言,，中國特色社會主義制度是最好的制度,。就政治層面而言，中國特色社會主義制度,，在強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí),，也提倡多黨合作和協(xié)商制度?！睔W坤認(rèn)為這是中國制度最大的優(yōu)勢,，“這樣有利于把13億中國人民團(tuán)結(jié)起來，集中力量辦大事,。中國人口眾多,，幅員遼闊，接受中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)在一個(gè)核心之下,，可以加快決策進(jìn)程，用你們中國人的話說,，就是集中力量辦大事,。”

　　韓昊然則在討論收獲了自己的思考,。他認(rèn)為，衡量一個(gè)國家的制度是否正確,。關(guān)鍵在于看它的實(shí)踐效果,，世界上沒有十全十美的制度。只要這個(gè)國家的社會制度可以保證經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展,，人民安居樂業(yè),，那就是好的制度。關(guān)于外媒對中國制度的非議,，韓昊然認(rèn)為：“批評總是很容易,，因?yàn)榉彩露加腥毕荨栴}在于,，批評之后卻拿不出更好的方案,，那么這個(gè)批評就是無意義的?！?/p>

　　培養(yǎng)一流的中國問題專家

　　“他們都有獨(dú)立的觀點(diǎn),，要想讓他們理解中國的政治制度,，必須做到從內(nèi)心上說服他們?！睔W坤的導(dǎo)師崔守軍對本報(bào)記者說,。

　　作為“當(dāng)代中國項(xiàng)目”的主要負(fù)責(zé)人之一，崔守軍負(fù)責(zé)日常工作中教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行部分,?！?006年，教育部特批人大國際學(xué)院成立這個(gè)項(xiàng)目,，現(xiàn)在全北京市也只有人大,、清華、北大3所學(xué)校正式對外招生,?！贝奘剀妼τ浾哒f，“我們設(shè)立這個(gè)項(xiàng)目的初衷就是為了培養(yǎng)一流的中國問題專家,?！?/p>

　　為了保證教學(xué)效果，“當(dāng)代中國項(xiàng)目”幾乎配備了人大各學(xué)院最好的精英教師,，而且課程采取全英文授課的方式,。“我們發(fā)現(xiàn),，外國學(xué)生來中國學(xué)習(xí)是有門檻的,，這個(gè)門檻就是中文?！贝奘剀娬J(rèn)為,，目前國內(nèi)留學(xué)生來華學(xué)習(xí)，大多是中文授課,。中文底子薄弱的洋學(xué)生,，即便想來中國學(xué)習(xí)，也很難實(shí)現(xiàn),。因此,，學(xué)校決定用全英文授課的方式，降低入學(xué)的門檻,。

　　“大多數(shù)學(xué)生對中國有非常強(qiáng)烈的好奇心,，他們真的不知道中國政治制度如何運(yùn)行。這些學(xué)生都是希望能了解真實(shí)的中國才來學(xué)習(xí)的,?！痹谡劦綄W(xué)生了解中國真實(shí)一面后想法的變化時(shí)，崔教授舉了個(gè)例子,，“2008年北京奧運(yùn)會前后,，有個(gè)從英國倫敦來的女學(xué)生,，她爸爸是大學(xué)教授。當(dāng)時(shí)在中國有一則新聞報(bào)道了某一個(gè)地方的礦難,，礦難造成一些死亡,。西方媒體就抓著這個(gè)事情大做文章，指責(zé)中國政府,。第二天上課,，這位學(xué)生跟我交流說西方媒體有偏見，這個(gè)事故并不是他們說的那樣,，其實(shí)是由于很多客觀原因造成的?，F(xiàn)在，面對西方媒體對中國妖魔化的描述,，她也會感覺很不舒服,。”

　　“同學(xué)們對中國很感興趣,，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。”崔守軍認(rèn)為,，把洋學(xué)生請到中國來,，讓他們體驗(yàn)中國生活，是一種快速認(rèn)識中國的有效方式,。