國(guó)人漢字書寫能力差,、寫字越來(lái)越難看。針對(duì)這一現(xiàn)象,，全國(guó)政協(xié)委員言恭達(dá)建議設(shè)立“漢字節(jié)”,，建立漢字文化教育基地。

　　不少人都有過(guò)提筆忘字的經(jīng)歷,，國(guó)人漢字書寫能力差,、寫字越來(lái)越難看這一問(wèn)題，也引起越來(lái)越多人的重視,。

　　針對(duì)這一現(xiàn)象,，全國(guó)政協(xié)委員,、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)顧問(wèn)言恭達(dá)帶來(lái)了一份“關(guān)于謹(jǐn)防互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代漢字在傳播中的缺失的建議”，他建議設(shè)立“漢字節(jié)”,，建立漢字文化教育基地,，在國(guó)家層面重視漢字和漢字文化。

　　值得一提的是,，在今年的政協(xié)小組討論會(huì)上,，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)書協(xié)主席蘇士澍也發(fā)出了以“寫好中國(guó)字,、做好中國(guó)人”的相似呼吁,，希望設(shè)立相關(guān)節(jié)日，營(yíng)造積極的社會(huì)氛圍,。

　　此前中央辦公廳已出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》,，從國(guó)家戰(zhàn)略高度強(qiáng)調(diào)要“實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程”，“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字”,，這給不少委員以極大的鼓舞,。

　　提筆忘字 “失寫癥”逐步蔓延

　　言恭達(dá)在提案中總結(jié)，數(shù)字化時(shí)代,，很多人對(duì)電腦,、手機(jī)產(chǎn)生依賴癥，再加上網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表達(dá)的不規(guī)范性和粗鄙化傾向,，導(dǎo)致提筆忘字的“失寫癥”逐步蔓延,。人們提筆忘字的情況越來(lái)越嚴(yán)重，漢字書寫能力差,。

　　他發(fā)現(xiàn),，基礎(chǔ)教育重在認(rèn)字，忽視漢字的美,。漢字的教學(xué)不應(yīng)該是高速,，而應(yīng)該是高質(zhì)、科學(xué),，有文化地進(jìn)行,。同時(shí)，漢字國(guó)際傳播起步較晚,，要從戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)的國(guó)際推廣和傳播在建立中國(guó)與世界有效的話語(yǔ)系統(tǒng)過(guò)程中的積極作用,。

　　建議設(shè)“漢字節(jié)”建立漢字文化教育基地

　　因此，言恭達(dá)建議必須在國(guó)家層面上重視漢字和漢字文化,，設(shè)立“漢字節(jié)”,，并建立漢字文化教育基地，通過(guò)在全國(guó)重要省市區(qū)傳播、展示,、強(qiáng)化,，打造中華民族漢字文化的精神堡壘。緊抓“一帶一路”戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇,，加強(qiáng)引導(dǎo)推廣,。強(qiáng)化基礎(chǔ)教育中傳播漢字文化與審美教育。

　　在基礎(chǔ)教育階段,，首先應(yīng)培養(yǎng)孩子的寫方塊漢字的習(xí)慣和對(duì)漢字母語(yǔ)的認(rèn)同與親和力,，使?jié)h字教學(xué)能夠從傳統(tǒng)文化層面進(jìn)行。同時(shí),，運(yùn)用現(xiàn)代傳媒手段,，全民普及漢字文化，通過(guò)電視,、廣播,、新媒體等大眾傳媒打造“振興漢字文化”類精品節(jié)目，吸引觀眾同步參與,，在社會(huì)文藝中領(lǐng)略漢字之美,，學(xué)習(xí)漢字知識(shí)。

　　他還建議,，應(yīng)該大力培養(yǎng)大眾的書寫習(xí)慣,，重拾漢字之美。同時(shí),，應(yīng)將漢字融入社會(huì)評(píng)價(jià)體系提高公眾重視度,，“不管是大中小學(xué)生還是各業(yè)成人應(yīng)提倡書寫，讓書寫漢字成為一種生活習(xí)慣與方式,?！?/p>

　　全國(guó)政協(xié)委員蘇士澍：

　　倡議寫好中國(guó)字 設(shè)“全國(guó)漢字書寫日”

　　“學(xué)好漢字、寫好漢字,，已成為關(guān)系到中華文化自信,、文化傳承、民族凝聚力提升甚至國(guó)家文化安全的大事,，全體國(guó)人都應(yīng)該對(duì)此高度重視,。我們共同向所有國(guó)人發(fā)出倡議——‘寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人,；從自己做起,，從現(xiàn)在做起’”,。3月4日,，在政協(xié)小組討論會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員,、中國(guó)書協(xié)主席蘇士澍也發(fā)出了相似的呼吁,。當(dāng)天,，文藝界劉大為、楊曉陽(yáng),、趙長(zhǎng)青,、龍瑞等委員先后在《倡議》上簽字響應(yīng)。

　　據(jù)了解,，為推動(dòng)青少年漢字書寫教育,，2016年，蘇士澍聯(lián)合其他全國(guó)政協(xié)委員先后到全國(guó)20多個(gè)省,、上百所學(xué)校就“書法進(jìn)課堂”實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)校書法教育資源分布嚴(yán)重不均衡，書法教師嚴(yán)重短缺,，開課率嚴(yán)重不足等教學(xué)瓶頸和困難,。

　　蘇士澍在倡議書中呼吁，從現(xiàn)在開始,，我們要在日常工作生活中多用漢語(yǔ),，多動(dòng)筆寫字；要投入更大的力量加強(qiáng)書法教師培養(yǎng),，拓展電腦,、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)平臺(tái)，大力推進(jìn)“書法進(jìn)課堂”的漢字書寫教育,，教導(dǎo)孩子們會(huì)寫字,、規(guī)范寫字；建議設(shè)立“全國(guó)漢字書寫日”,，在全社會(huì)積極營(yíng)造“寫好中國(guó)字,、做好中國(guó)人”的社會(huì)氛圍。

　　據(jù)了解,，《倡議》引起眾多委員的廣泛響應(yīng),，已有上百人聯(lián)名簽署倡議書。(辜波)