新華社赫爾辛基4月2日電 通訊：我在北極圈教漢語(yǔ)

　　新華社記者蔣國(guó)鵬 黃尹甲子 李驥志

　　“馬老師不僅教我們漢語(yǔ),，而且教我們漢語(yǔ)背后的中國(guó)文化。我們非常喜歡馬老師,?！狈姨m姑娘梅麗·羅科寧操著還不熟練的漢語(yǔ)對(duì)記者說(shuō)，但“馬老師”3個(gè)字發(fā)音非常清晰,。

　　學(xué)習(xí)漢語(yǔ)才3個(gè)月的羅科寧有個(gè)大氣的中文名字：龍海魅,。“我喜歡馬老師給我起的這個(gè)名字,?！?table border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 align=left style="padding-right:10px;">

　　羅科寧口中的“馬老師”就是來(lái)自遼寧師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的教師馬宇菁。

　　去年12月,，經(jīng)國(guó)家漢辦選派,，馬宇菁來(lái)到拉普蘭大學(xué)語(yǔ)言中心教授漢語(yǔ)。

　　拉普蘭大學(xué)位于芬蘭北部城市羅瓦涅米,，地處北極圈。馬宇菁目前是唯一一名在芬蘭北部教授漢語(yǔ)的中國(guó)教師，“在北極圈教漢語(yǔ)”也注定會(huì)成為她此生難忘的教學(xué)經(jīng)歷,。

　　初春的羅瓦涅米,，空氣清冽，白雪皚皚,，氣溫仍可以探至零下16攝氏度,。

　　談到是否適應(yīng)北極圈的生活和工作節(jié)奏時(shí)，馬宇菁笑著說(shuō)：“我來(lái)自大連,，這里的溫度對(duì)我來(lái)說(shuō)還沒(méi)有達(dá)到不能忍受的程度,。而且來(lái)這里之前，我在國(guó)家漢辦接受了系統(tǒng)培訓(xùn),，應(yīng)該說(shuō)從業(yè)務(wù)上到心理上都做好了充分準(zhǔn)備,。所以，目前還沒(méi)有出現(xiàn)任何不適應(yīng),?！?/p>

　　馬宇菁在北極圈度過(guò)了今年的春節(jié)?！拔也](méi)有覺(jué)得孤獨(dú)寂寞,，因?yàn)楹?0多名中國(guó)留學(xué)生一起組織了每年例行的春節(jié)中國(guó)文化推廣活動(dòng)，每天都非常熱鬧,，非常充實(shí),。”

　　“來(lái)芬蘭之前,，我在其他國(guó)家也教過(guò)漢語(yǔ),。對(duì)芬蘭最大的感受是，這里非常重視教育,，基礎(chǔ)教育非常發(fā)達(dá),，國(guó)民整體素質(zhì)很高，對(duì)其他文化的開(kāi)放包容令人印象深刻,?！?/p>

　　“為什么申請(qǐng)來(lái)芬蘭？很大程度是因?yàn)榉姨m在教育領(lǐng)域世界領(lǐng)先,，我非常欽佩,。我熱愛(ài)做老師的生活，教師是我一生的職業(yè),，我希望能夠?qū)W習(xí)芬蘭在教育領(lǐng)域先進(jìn)的做法,。”

　　馬宇菁在拉普蘭大學(xué)語(yǔ)言中心開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)漢語(yǔ),、中國(guó)文化,、了解中國(guó)3門(mén)課。

　　“芬蘭高校給予教師很大自由度，中國(guó)文化和了解中國(guó)這兩門(mén)課的內(nèi)容都由我來(lái)決定,，我把中國(guó)的文化,、歷史、禮儀,、地理,、建筑、音樂(lè)甚至電影等元素都整合到授課內(nèi)容中,?！?/p>

　　“馬老師的課非常受歡迎，每堂課都有新鮮內(nèi)容,，幫助我們了解中國(guó)文化,，了解中國(guó)人，了解中國(guó),?！痹诶仗m大學(xué)教育學(xué)院參加國(guó)際交換項(xiàng)目的越南姑娘陳桂如說(shuō)。

　　馬宇菁在開(kāi)課之初,，曾經(jīng)組織過(guò)一次問(wèn)卷調(diào)查,，希望了解學(xué)生對(duì)哪些中國(guó)文化內(nèi)容感興趣，結(jié)果幾乎全部學(xué)生都選擇了“所有”這個(gè)選項(xiàng),。

　　“我在街頭,、超市、商場(chǎng),、健身房多次遇到當(dāng)?shù)厝酥鲃?dòng)接近我,，向我表達(dá)希望了解中國(guó)的意向。這種情況發(fā)生在普遍內(nèi)向,、不善交際的芬蘭人身上是難以想象的,。”馬宇菁說(shuō),，如今越來(lái)越多的芬蘭人希望了解中國(guó),，他們不僅受經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)方面的驅(qū)動(dòng)，更有文化和精神方面的需求,。

　　馬宇菁給記者講了一件令她印象深刻的事情：“有一天,，我給學(xué)生們講‘幫’這個(gè)字的時(shí)候，我問(wèn)他們,，‘如果馬老師需要你們的幫助,，你們……’，我的話還沒(méi)說(shuō)完,，一個(gè)男孩子就騰地站了起來(lái),，大聲喊道‘幫’,。我真的很感動(dòng)，因?yàn)槟隳軌驈暮⒆訄?jiān)定的聲音中聽(tīng)到他內(nèi)心的情感……”

　　馬宇菁給外國(guó)學(xué)生講漢字的故事和淵源,，受到學(xué)生們的歡迎,。陳桂如說(shuō)：“我期待的就是這種教授方式。感謝馬老師,！”

　　羅科寧說(shuō)：“這對(duì)我們學(xué)漢語(yǔ)尤其重要，聽(tīng)了這些故事,，漢字好記了,。感謝馬老師！”

　　馬宇菁說(shuō)：“不要感謝我,，要感謝中國(guó)古人,，漢字凝聚了他們偉大的智慧?！?/p>

　　“外國(guó)學(xué)生們對(duì)中國(guó)語(yǔ)言和中國(guó)文化那份強(qiáng)烈的好奇和熱愛(ài),，驅(qū)動(dòng)著我們?nèi)ジ诱J(rèn)真、努力地對(duì)待教授漢語(yǔ),、傳播中國(guó)文化的工作,，不敢懈怠，心甘情愿,?！彼f(shuō)。