四川在線消息(記者 袁婧)4月12日,，來(lái)自樂(lè)山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的語(yǔ)文老師卞勇剛,，走進(jìn)了四川師范大學(xué)三教202教室。在講臺(tái)站了近20年的他,，拿出紙筆,，坐在了教室的最后一排。這一次,，他不是來(lái)授課的,，而是來(lái)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的。

　　就在前一天,，由國(guó)務(wù)院僑辦文化司,、四川省外事僑務(wù)辦主辦、四川師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院承辦的“2017年四川省外派教師培訓(xùn)班”正式開班,。和卞勇剛一樣,，來(lái)自四川13個(gè)市州的89名老師將要開展為期5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。作為四川一支重要的文化輸出隊(duì)伍,，外派老師學(xué)什么,，哪些老師又有資格被派到海外呢？

　　為期5天的學(xué)習(xí)到底學(xué)啥,？

　　“只要會(huì)說(shuō)中文,，就可以教漢語(yǔ)？同樣是教漢語(yǔ),，教語(yǔ)文與國(guó)際漢語(yǔ)教育有何區(qū)別,？很多外國(guó)人認(rèn)為漢語(yǔ)是世界上最難學(xué)的語(yǔ)言，又是為什么,？”給老師們培訓(xùn)的老師,，是四川師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院老師李淼。

　　她的一連串發(fā)問(wèn),，讓昔日?？紝W(xué)生們的老師陷入了思考和討論?！爸形慕虒W(xué)包括漢語(yǔ)的語(yǔ)音,、語(yǔ)法以及應(yīng)用等，肯定不是會(huì)說(shuō)中文就可以教漢語(yǔ),?！背啥际抑袑W(xué)英語(yǔ)老師唐宇逸已經(jīng)拿到了國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證，他率先站起來(lái)分享自己對(duì)華文教育的認(rèn)識(shí)和理解。

　　卞永剛今年39歲,，從事語(yǔ)文教育近20年,，在培訓(xùn)老師的啟發(fā)下也逼著自己轉(zhuǎn)變教學(xué)思路?！拔衣犂蠋熤v,，外派學(xué)校的學(xué)生華文基礎(chǔ)可能都不太好，光是一個(gè)‘了’字的用法,，可能都要講半天,。”卞永剛說(shuō),，他面臨最大的挑戰(zhàn)就是,，如何將習(xí)以為常的表達(dá)習(xí)慣用淺顯易懂的方式教給華裔學(xué)生。

　　如果進(jìn)展順利,，卞永剛今年5月將被派往菲律賓的華文學(xué)校。他計(jì)劃帶三本書過(guò)去,，分別是《兒歌三百首》《唐詩(shī)三百首》以及《宋詞三百首》,。“和在國(guó)內(nèi)教語(yǔ)文不同,，可能考慮更多的是課堂教學(xué)的趣味性,。”卞勇剛補(bǔ)充道,。

　　除了海外華文教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)方法,，為期5天的學(xué)習(xí)還將包括涉外禮儀禮節(jié)、海外華文教育情況以及突發(fā)事件處理和心理輔導(dǎo)等內(nèi)容,?！皻夂颉⒄Z(yǔ)言,、飲食,、人口密度等等因素，造成新環(huán)境不適應(yīng),，以及文化沖擊都是難免的,。”唐宇逸說(shuō),，培訓(xùn)讓他有更多的心理準(zhǔn)備,。

　　“以前的培訓(xùn)都是由各市、縣外僑辦部門自行組織,，側(cè)重于外事紀(jì)律和禮儀禮節(jié),。”省外僑辦有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，根據(jù)以往外派教師的反饋和總結(jié),，今年針對(duì)全省外派教師首次進(jìn)行集中培訓(xùn),，并增加了教學(xué)方式方法、華文教育情況和心理輔導(dǎo)等內(nèi)容,。

　　什么樣的老師才能被外派,？

　　在89名外派教師人才庫(kù)中，來(lái)自達(dá)州市的教師達(dá)到26名,，占比近1/3,。“近年來(lái),，達(dá)州每年都有教師外派,，而且老師回來(lái)后反饋收獲不少，這在一定程度上吸引了更多老師主動(dòng)報(bào)名參與,?！边_(dá)州市外事僑務(wù)辦公室工作人員劉小渠說(shuō)，在自愿的前提下,，由學(xué)校推薦,、滿足條件的老師都能參加培訓(xùn)。

　　光有熱情,，顯然不夠,。德陽(yáng)五中語(yǔ)文老師陳曉麗，以過(guò)來(lái)人的身份站在了培訓(xùn)班的講臺(tái)上,。去年3月,，陳曉麗成為印尼三寶壟南洋三語(yǔ)國(guó)民學(xué)校的華文老師，“我擔(dān)任了兩個(gè)班的中文課教學(xué)任務(wù),，每個(gè)班一周十節(jié)課,，總共就是二十節(jié)，經(jīng)常需要反復(fù)講,，保護(hù)嗓子就顯得非常重要,。”

　　過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神,、以及良好的身體素質(zhì)成為了外派教師的第一道坎,。“簡(jiǎn)單的外語(yǔ)交流也是必要的,，當(dāng)然還要熱愛(ài)華文教育事業(yè),。如果不熱愛(ài)，遇到困難了,，怎么堅(jiān)持下來(lái),？”省外事僑務(wù)辦相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，外派教師時(shí)間最長(zhǎng)為兩年，最短為一年,，不僅需要具有符合海外教學(xué)要求的專業(yè)知識(shí)及相應(yīng)的學(xué)歷,，而且強(qiáng)調(diào)善與人溝通、團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng),，“如果多才多藝,，那就更歡迎了?！?/p>

　　李依依是德陽(yáng)市岷山路小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,，身為90后的她，教齡還不足一年,。然而正是因?yàn)檠莩?、吉他等特長(zhǎng)，以及積極投身公益活動(dòng)積累的活動(dòng)策劃與組織能力,，讓她有幸成為了外派教師人才庫(kù)的一員,，“培訓(xùn)讓我從一個(gè)華文教育的門外漢，搖身一變成為了想在海外華文學(xué)校躍躍欲試的老師,?！?/p>

　　在普遍以80、90后為主的外派教師人才庫(kù)中,，卞永剛愈發(fā)顯得穩(wěn)重和老成。作為樂(lè)山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的唯一代表,，卞永剛并不諱言自己的優(yōu)勢(shì)：“學(xué)校非常支持老師走出去,，一方面可能看重我豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，另一方面也希望以我為排頭兵,，探索兩地學(xué)校合作的可能,。”

　　為什么要向海外派出老師,？

　　擔(dān)任此次培訓(xùn)班的老師來(lái)自四川師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院,。“‘漢語(yǔ)熱’不僅體現(xiàn)在外國(guó)人身上,，越來(lái)越多的海外華人華僑也對(duì)中文感興趣,。”川師大國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)楊穎育介紹,，華文學(xué)校與日俱增,，越來(lái)越多的華文學(xué)習(xí)班和補(bǔ)習(xí)班也如雨后春筍般出現(xiàn)，由此可見(jiàn),，海外學(xué)習(xí)華文的人數(shù)有增不減,。

　　這一說(shuō)法也得到了省外僑辦相關(guān)負(fù)責(zé)人的認(rèn)可,。據(jù)介紹，外派教師如何派,、派多少,，派哪些科目的老師去，都是由海外華文學(xué)校提出要求,，然后報(bào)所在國(guó)大使館,，再匯集國(guó)僑辦，由各省組織老師參加,，“這樣的需求確實(shí)逐年增加,，尤其以東南亞國(guó)家最為顯著?！?/p>

　　陳曉麗的切身感受更能說(shuō)明這一點(diǎn),。她除了擔(dān)任小學(xué)中文教學(xué)工作，同時(shí)也對(duì)印尼本地老師進(jìn)行中文培訓(xùn),，“我還參加了在梭羅舉行的中爪哇省‘漢語(yǔ)橋’比賽,，給當(dāng)?shù)馗咧猩⒋髮W(xué)生如何提高漢語(yǔ)水平給出了一些建議,?！标悤喳愓f(shuō),，在外一年，她感覺(jué)到海外華人更重視中國(guó)文化的傳承,，尤其對(duì)書法、功夫以及中國(guó)舞癡迷,，更希望從小培養(yǎng),。

　　“為什么還有考察三蘇祠的行程？”參加的培訓(xùn)老師不約而同地表示好奇,。據(jù)省外僑辦有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，教授中文是第一步,，通過(guò)中文傳播中國(guó)文化也是外派教師的職責(zé)所在,，“四川不僅是旅游大省,，也是文化大省,，李白、杜甫,、三蘇等詩(shī)人，對(duì)中國(guó)文化做出過(guò)重大貢獻(xiàn),，希望外派教師擔(dān)負(fù)起傳播中國(guó)文化的責(zé)任?！?/p>

　　據(jù)了解，此次參加培訓(xùn)的89名老師即已進(jìn)入四川外派教師人才庫(kù),，下一批外派教師將從人才庫(kù)中篩選,。“從全國(guó)范圍內(nèi)選派教師赴海外華文學(xué)校進(jìn)行教學(xué),，對(duì)提高海外海外華文教育水平起到了積極促進(jìn)的作用；專業(yè)的外派教師隊(duì)伍,，也將進(jìn)一步提升四川文化輸出隊(duì)伍的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)?！鄙鲜鲐?fù)責(zé)人透露,，今年四川已經(jīng)派出9人赴文萊,、菲律賓任教，并將繼續(xù)加大派遣力度,。