中新網(wǎng)長沙6月17日電 (唐小晴 田天)6月中旬,，印尼華文教師對外漢語專業(yè)碩士研究生學(xué)歷教育項目在湖南師范大學(xué)開班，并舉行課程面授,。來自印尼雅加達,、萬隆、山口洋,、巴淡,、錫江等地的40余名印尼籍一線在職華文教師在湘開啟20天的進修生涯。

　　這是湖南師范大學(xué)首個研究生層次境外辦學(xué)項目,，也是中國海外交流協(xié)會啟動的全國首批四個面向海外華文教師研究生學(xué)歷教育項目之一,，旨在推動海外華文教育轉(zhuǎn)型升級，促進海外華文教育標(biāo)準(zhǔn)化,、正規(guī)化,、專業(yè)化。

　　近年來,，隨著印尼華文教育的復(fù)蘇,，以及華文教育“輸血”與“造血”雙軌并進，印尼華文師資隊伍已注入“新鮮血液”,，逐漸從過去的“青黃不接”,，轉(zhuǎn)為年輕化、學(xué)歷化,、專業(yè)化和職業(yè)化,。但由于歷史原因，印尼華文教育斷層時間較長,，教師斷層的問題已成為制約華文教育發(fā)展的“瓶頸”,，師資短缺,、知識結(jié)構(gòu)不足等瓶頸仍存在。

　　此次來湘的40余名印尼一線在職華文教師以“80后”居多,，年紀(jì)最小的24歲,。第三代華裔、今年31歲的李振福已是印尼新光明印華學(xué)校的校長,。

　　李振福說,，因薪水不高，印尼一些年輕的華文教師任教一段時間后,，選擇從事中文翻譯,，導(dǎo)致印尼華文教師流失較快?！吧娇谘筮@次來了7位華文教師,，我們想要通過學(xué)習(xí)提高學(xué)歷，確保華文教師的穩(wěn)定性,，同時帶給學(xué)生更多知識,。”

　　年紀(jì)較長的林莉萍現(xiàn)為印尼雅加達圣光中小學(xué)中文部主任,，她學(xué)中文的渠道來自中國的武俠小說,，有10余年華文教育執(zhí)教經(jīng)驗?！坝∧崛A文教育變得欣欣向榮,，本土華文教師快速增加?！绷掷蚱颊f,，她提高學(xué)歷是為了輸送更專業(yè)的華教知識。

　　1999年以來,，湖南與印尼各華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)和學(xué)校保持長期友好合作,，多次承辦華校校董、校長及師資培訓(xùn),，培訓(xùn)華文教師1000余人,，舉辦學(xué)歷教育，培養(yǎng)印尼學(xué)歷生200余人,。印尼雅加達華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)學(xué)歷班辦公室主任吳莎麗說,，從中國進修回印尼的年輕本土華文教師都接受過專業(yè)教育，掌握了一定教學(xué)法,，有的已接過老一輩華文教師的重擔(dān),，成為當(dāng)?shù)厝A文教育的骨干。

　　湖南師范大學(xué)國際漢語文化學(xué)院是“國僑辦華文教育基地”，通過舉辦漢語言專業(yè)學(xué)歷班,，為印尼培養(yǎng)了大批本土華文骨干教師,。湖南師范大學(xué)副校長蔣新苗說，隨著中國國際地位的不斷提升,，漢語和中華文化彰顯出令人矚目的魅力,，加之中國政府提出的“一帶一路”倡議，海外華文教育和漢語國際傳播迎來了歷史性機遇,。此次對外漢語專業(yè)碩士研究生項目,，有利于為印尼培養(yǎng)高層次語言傳播人才。(完)