歐美人學(xué)習(xí)中文難,，書(shū)寫(xiě)漢字一直是塊難啃的“硬骨頭”,，但如今這一現(xiàn)狀有望被徹底打破,。日前,，“漢字慧”項(xiàng)目——漢字形體結(jié)構(gòu)字母化教學(xué)體系與高氏漢字字母化編碼系統(tǒng)在中國(guó)重慶正式發(fā)布，來(lái)自海峽兩岸及港澳地區(qū)多位專家學(xué)者參加觀摩,。該教學(xué)體系與編碼系統(tǒng)由重慶字瞾教育科技有限公司創(chuàng)始人高曉明研發(fā),，通過(guò)構(gòu)建漢字與拉丁字母間的內(nèi)在聯(lián)系，將漢字形體結(jié)構(gòu)“字母化”,，讓歐美人能夠用母語(yǔ)習(xí)慣輕松學(xué)習(xí)漢字,。

　　漢字“字母化” 顛覆中文學(xué)習(xí)傳統(tǒng)模式

　　記者在當(dāng)日舉行的發(fā)布會(huì)上了解到，“漢字慧”漢字字母化教學(xué)體系與高氏漢字字母化編碼系統(tǒng)的核心在于漢字“字母化”,，即用拉丁字母來(lái)表示漢字部件,。凡是熟悉26個(gè)拉丁字母的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者,，都將能夠迅速認(rèn)讀,、書(shū)寫(xiě)漢字，進(jìn)而熟練掌握中文,。

　　高曉明表示,，“漢字慧”項(xiàng)目已經(jīng)成功解讀我國(guó)通用漢字1-3級(jí)共8105字的字母化結(jié)構(gòu)，研發(fā)出用于“漢字慧”教學(xué)的專門(mén)字典,、專供外國(guó)人的“漢字慧”輸入法以及相關(guān)教育教學(xué)軟件,，其教學(xué)方法已在部分來(lái)華留學(xué)生、國(guó)外漢學(xué)家,、駐渝使領(lǐng)館官員試用,，均得到一致好評(píng)。該項(xiàng)目的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在于“漢字慧教學(xué)體系”和“漢字慧輸入法”這一“核心技術(shù)”,，這將是漢語(yǔ)國(guó)際教育領(lǐng)域的一場(chǎng)全新革命,，將讓外國(guó)學(xué)生輕松學(xué)好漢語(yǔ)掌握漢字，解決了傳統(tǒng)漢語(yǔ)教學(xué)方式無(wú)法解決的外國(guó)人漢字識(shí)記與書(shū)寫(xiě)困難問(wèn)題,，達(dá)到事半功倍的效果,。相關(guān)專家預(yù)測(cè)，“漢字慧輸入法”未來(lái)在國(guó)際漢語(yǔ)教育領(lǐng)域推廣使用和外國(guó)人專用漢字輸入法軟件商業(yè)化方面,，將有不可估量的市場(chǎng)前景,，為進(jìn)一步加強(qiáng)與推進(jìn)中華文化走出去工作，早日實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)國(guó)際化做出巨大貢獻(xiàn),。

　　北京工商大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院黨委書(shū)記,、文學(xué)博士、副教授,、新聞傳播學(xué)碩士研究生導(dǎo)師林剛在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)演示了該體系的應(yīng)用,。以“善”字為例,，傳統(tǒng)的漢字筆畫(huà)為12畫(huà)，通過(guò)“漢字慧”教學(xué)體系轉(zhuǎn)化為拉丁字母后,，可用KHKO或OKHK來(lái)表示,。

　　通過(guò)這套體系將中國(guó)所有漢字轉(zhuǎn)化為字母后，可以幫助中文學(xué)習(xí)者快速識(shí)別漢字,、認(rèn)讀漢字,、書(shū)寫(xiě)漢字，并且實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)的快捷輸入,，據(jù)高曉明介紹,，“漢字慧”項(xiàng)目已經(jīng)成功解讀我國(guó)通用漢字1-3級(jí)共8105字的字母化結(jié)構(gòu)，并研發(fā)出用于漢語(yǔ)國(guó)際教育的“漢字慧”輸入法,。該輸入法較目前主流的各類拼音和形碼輸入法,，具有輸入字母少、重碼率低,、速度快等優(yōu)勢(shì),。

　　從藝術(shù)視角發(fā)現(xiàn)文字奧秘研究成果獲2項(xiàng)發(fā)明專利

　　“與其他的文字研究不同，‘漢字慧’是通過(guò)獨(dú)特的藝術(shù)視覺(jué)來(lái)發(fā)現(xiàn)東西方文字間的奧秘,?！痹谒拇佬g(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)藝術(shù)的高曉明說(shuō)，中國(guó)甲骨文中有許多字符與拉丁字母相比具有高度的形體結(jié)構(gòu)相似性和含義相似,，“漢字慧”形體結(jié)構(gòu)字母化教學(xué)體系與高氏漢字字母化編碼系統(tǒng)正是基于這一發(fā)現(xiàn)深入研究后的成果,。

　　林剛介紹，“漢字慧”研究成果擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán),，已獲2項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利,，并先后獲得了35項(xiàng)具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的著作版權(quán)。

　　在發(fā)布會(huì)上相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜艺J(rèn)為,，漢字形體結(jié)構(gòu)字母化教學(xué)體系與這高氏漢字字母化編碼系統(tǒng)兩項(xiàng)成果詮釋了中國(guó)象形文字和西方拉丁字母文字里的字母含義及文字構(gòu)形規(guī)律,，顛覆了文字學(xué)界固有的文字構(gòu)形理論。研究認(rèn)為漢字的形體結(jié)構(gòu)既有象形含義又存在字母構(gòu)形,，讓今天的人們真正體悟到東西方古圣先賢人文相通,、東西方古文字形體相通的初始大智慧。

　　四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中文系教授曹保平表示,，“漢字慧”的漢字部件拉丁字母化研究成果,，從字母象形相通的新視角，揭示了漢字蘊(yùn)含的原始智慧,，從而打通東西方文字間的形體壁壘,，構(gòu)建起東西方文字的轉(zhuǎn)換之道，為“漢字難學(xué)”瓶頸問(wèn)題探索出了一條新出路,。

　　據(jù)了解,，“漢字慧”項(xiàng)目還開(kāi)發(fā)了彩色漢字體系,、專業(yè)教材、漢字形體榫卯結(jié)構(gòu)教具等教學(xué)工具,，目前已在部分來(lái)華留學(xué)生,、國(guó)外漢學(xué)家及駐渝使領(lǐng)館官員中開(kāi)始試用并取得很好的教學(xué)效果。據(jù)林剛介紹,，就目前看,，對(duì)于使用中文繁體字的臺(tái)港澳地區(qū)尤其對(duì)“漢字慧”項(xiàng)目重視，因?yàn)榉斌w字從某種程度上說(shuō),，應(yīng)用“漢字慧”項(xiàng)目傳播似乎更容易,。