新華社北京7月12日電 通訊：“一帶一路”上的亞洲青年教師與科學(xué)家

　　新華社記者 費(fèi)列娜

　　26歲的尤尼亞多出生在印度尼西亞爪哇島。在濕熱的海邊和不時(shí)爆發(fā)的火山旁度過童年的他,，從未想過有朝一日會(huì)來到氣候迥異的北京,，而且一呆就是兩年。

　　2015年,，尤尼亞多得到了來中國工作的機(jī)會(huì),，在北京外國語大學(xué)教授印尼語和印尼文化。在上課時(shí),，尤尼亞多并不只講授干巴巴的語法,，而是將印尼歷史、社會(huì)和文化融合到他的課程中,，力求讓學(xué)生對(duì)他的祖國形成豐富生動(dòng)的印象,。

　　工作之余，北外向外國專家提供免費(fèi)學(xué)習(xí)漢語的課程,。教好印尼語和學(xué)好漢語成為尤尼亞多目前最大的目標(biāo),。

　　當(dāng)前，中國正在持續(xù)加大與“一帶一路”沿線國家的教育合作力度，眾多像尤尼亞多一樣的外國青年正活躍在相關(guān)領(lǐng)域的交流合作中,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，截至2017年4月，中國已與“一帶一路”沿線國家簽署了45份教育雙邊多邊合作協(xié)議,，與24個(gè)沿線國家簽署了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議,。

　　中國教育部副部長(zhǎng)田學(xué)軍說,，在推進(jìn)與“一帶一路”沿線國家民心相通中,，教育既具有黏合劑、催化劑和潤(rùn)滑劑的功能,，又具有基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性和“潤(rùn)物無聲”的人文交流屬性，發(fā)揮著越來越重要的作用,。

　　緬甸青年西里密則是通過中國科技部的“亞非杰出青年科學(xué)家來華工作計(jì)劃”來到中國的,。2011年獲得環(huán)境生物技術(shù)博士學(xué)位后，她在2015年10月順利入選中國科技部的資助名單,，來到北京航空航天大學(xué)“生物除污”課題組工作,。

　　此后的一年半間，西里密和中國同事們對(duì)中國紅樹林自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行了多次生態(tài)考察,，從事污染源研究及采樣工作,，撰寫了多篇論文?！拔曳浅Ｏ硎茉谥袊ぷ骱蜕畹臅r(shí)光,，也學(xué)到了許多知識(shí)?！蔽骼锩苷f,。

　　西里密的導(dǎo)師、北航教授楊玉楠對(duì)她贊不絕口：“西里密身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì),，首先是刻苦鉆研,，在我們進(jìn)行生態(tài)考察時(shí)，西里密不怕高溫日曬和泥濘的沼澤地,，始終積極愉快地工作,。”

　　科技部國際合作司副司長(zhǎng)蔡嘉寧介紹說,，自2013年科技部啟動(dòng)實(shí)施“亞非杰出青年科學(xué)家來華工作計(jì)劃”以來,，已有來自印度、巴基斯坦,、孟加拉國,、緬甸、蒙古國、埃及等國的200余名青年科學(xué)家來華開展科研交流,，“有力促進(jìn)了‘一帶一路’沿線國家科技人員的交流,，培養(yǎng)了一大批知華友華的國際科技領(lǐng)軍人才”。

　　下一步,，科技部計(jì)劃開展“一帶一路”科技人文交流合作,、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、科技園區(qū)合作和技術(shù)轉(zhuǎn)移等,，加強(qiáng)中國與“一帶一路”沿線國家之間的科技交流互鑒,。

　　回到緬甸后，西里密在緬甸教育部下屬的生物技術(shù)研究所擔(dān)任研究員,。她說,，在中國的所學(xué)對(duì)自己現(xiàn)在的工作幫助很大，“我把在中國學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)用到了現(xiàn)在的工作中”,。

　　而已經(jīng)在中國呆了兩年的尤尼亞多覺得自己在中國工作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，他還有宏大的計(jì)劃要完成?！拔业臐h語還很一般,，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我希望通過學(xué)習(xí)能得到中文博士學(xué)位,，然后利用所學(xué)讓更多印尼人了解中國,，喜歡中國，從而增進(jìn)兩國人民之間的友誼,?！彼f。