僑界關(guān)注

　　據(jù)馬新社中文網(wǎng)報道，馬來西亞華人公會會長廖中萊近日表示,，馬來西亞華人公會在建設(shè)華人小學(xué)方面取得突破,，馬來西亞政府最近宣布增建10所華人小學(xué),，馬來西亞華人公會將確保在國家制度內(nèi)，以制度化方式增建華人小學(xué),。

　　華文教育持續(xù)發(fā)展

　　據(jù)報道,，11月7日,，2017年“華文教育·教師研習(xí)”教材教法培訓(xùn)班(第二期)在昆明舉行開班儀式。該培訓(xùn)班主要對海外教師進行語文和數(shù)學(xué)教學(xué)教法的綜合培訓(xùn),。

　　“教育是推動社會進步的力量,，希望我們能憑借自己的微薄之力，為緬甸華文教育事業(yè)做出貢獻,，推動緬甸社會進步,。”11月7日,，前來昆明參加培訓(xùn)的緬甸華文教師張老柱在發(fā)言中說,。這也是眾多海外華文教師的共同心聲。

　　與此同時,，在福州舉辦的第五屆海峽兩岸學(xué)前教育論壇上,，來自菲律賓、馬來西亞,、新加坡和泰國的海外華文學(xué)校代表表示,，期冀借助“一帶一路”建設(shè)尋求與中國更多合作機會，更好地傳承中華優(yōu)秀文化,。

　　作為教育部和國僑辦“一帶一路”援外華文啟蒙教育項目,，福建多所學(xué)校近年利用海外幼兒教師培訓(xùn)中心、海外華文啟蒙教育研究基地,、《華文啟蒙教育報》等平臺,，為海外華校培養(yǎng)、培訓(xùn)華文教育師資,，提升華文教育國際傳播水平,。

　　近日，廈門又以“嘉庚”之名,，設(shè)立了面向華僑華人子弟的獎學(xué)金,，不僅為希望回到祖(籍)國接受教育的學(xué)子提供圓夢機會，也為推廣海外華文教育,、推動中華文化在“海絲”沿線國家傳播架起橋梁,。

　　隨著中國綜合國力的不斷增強和國際地位的提高，海外華文教育事業(yè)也逐漸駛?cè)肟燔嚨?，海外華文學(xué)校如“雨后春筍”般誕生,，華僑華人學(xué)習(xí)華文已形成高潮，還有許多國家出現(xiàn)了“華文熱”,。

　　方針政策助推華文熱

　　進入21世紀后,，海外華文教育迎來了歷史上最好的發(fā)展時期。十多年以來,，我們國家投入了大量財力,、物力和人力,，在海外傳播中華文化，成績斐然,；海外華僑華人的華文學(xué)校依靠祖(籍)國和僑胞的支持,，發(fā)展也極為迅速，他們傳承中華文化的成績也是令人矚目,。

　　菲律賓華教中心主任黃端銘在接受本報采訪時表示,，菲律賓華校由各地華人社區(qū)集資創(chuàng)辦，一代代堅持下來,，是菲律賓華僑華人對其后裔進行華文教育最重要的場所,。此外，華校多年來開門辦學(xué),，接納原住民和其他友族的后裔也來華校上學(xué),，接受華文教育，把華文和中華文化推向主流社會和其他族群,。

　　旅居西雅圖的華人崔依依說,，在西雅圖開辦的華文學(xué)校有孔子學(xué)院、華盛頓國際學(xué)校,、西北中文學(xué)校等十多家,。而且美國的大部分蒙特梭利學(xué)校都開設(shè)有華文課程，很受本土家長和孩子的歡迎,。

　　海外華文教育的發(fā)展,，離不開祖(籍)國對海外華文教育的支持和幫助。國務(wù)院僑辦主任裘援平此前表示,，中國海外交流協(xié)會將加大對海外華文教育支持力度,，推動華文教育標準化、正規(guī)化,、專業(yè)化發(fā)展，最終實現(xiàn)在僑胞聚居地區(qū),，有意愿學(xué)習(xí)華文的華裔青少年有書讀,、有學(xué)上、有合格教師教,。

　　中山大學(xué)人類學(xué)系副教授,、華僑華人研究中心研究員段穎認為，一方面國家支持把華文作為第二外語來推向世界,，另外一方面,，是在跟各個地方的大學(xué)建立華文教育的合作機制，比如說派遣機制,、學(xué)位認可制度等,。

　　中國國僑辦外派教師,、菲律賓紅燭華文教育基金會咨詢委員張杰接受本報采訪時表示，對于華人來說：“學(xué)習(xí)華文,，不僅僅是為了保留民族的語言和文化,，更是為了提升與祖(籍)國溝通和交流能力水平?！?/p>

　　借“一帶一路”東風(fēng)騰飛

　　隨著“一帶一路”倡議的實施,，世界華文教育發(fā)展迎來了新的歷史機遇，被賦予新的時代內(nèi)涵,?！耙粠б宦贰背h的共商、共建,、共享策略,，可以為海外華文教育建設(shè)保駕護航。

　　當前,，中國成為世界第二大經(jīng)濟體,，國際影響力不斷攀升，各國政府對華文教育的政策已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變,。華文教育得以更靠近所在國家的主流教育體制,，享有政府的教育資源和發(fā)展資助，也為華文課程的開設(shè)與教學(xué)提供法律保障,。海外華文教育也因此被賦予了更為豐富的時代特色,。

　　段穎說：“‘一帶一路’倡議為華文教育帶來了機遇，對華文教育的發(fā)展有積極影響,，它加強了文化交流和商業(yè)貿(mào)易往來,，所以對于雙語人才的需求就會增大。因此,，華文教育除了傳承中華文化,、強化當?shù)厝A人的文化認同外，會成為一個潛在的巨大市場,?！?/p>

　　隨著中國經(jīng)濟實力、政治影響力的提高和“一帶一路”建設(shè)的推進,，華文教育已經(jīng)成為構(gòu)筑世界華人命運共同體,，乃至人類命運共同體重要組成部分。

　　華文教育借“一帶一路”東風(fēng),，肩負以華文教學(xué)傳承和發(fā)揚中華文化光榮使命,，不斷前行。(楊 寧 于川梓 張曉曉)