中國(guó)僑網(wǎng)11月21日電 特朗普訪華結(jié)束,，各種話題至今熱度仍不減,，關(guān)于學(xué)中文這一話題的討論,。美國(guó)白人學(xué)說(shuō)中文的越來(lái)越多,，也取得了不錯(cuò)的成果,，但是華人中,，除了第一代移民,，會(huì)說(shuō)中文的反而很少,。針對(duì)這一情況,，有評(píng)論員在美國(guó)《僑報(bào)》上刊文進(jìn)行了反思,。

　　文章摘編如下：

　　關(guān)于學(xué)中文的話題，因特朗普外孫女能說(shuō)一口流利中文一事而成為熱門,。近年來(lái),，美國(guó)白人學(xué)習(xí)中文的熱情一直在上升，不僅有很多人赴中國(guó)學(xué)習(xí),，在美國(guó)本土學(xué)習(xí)的也越來(lái)越多,，尤其在南加州的一些中文學(xué)校里，美國(guó)白人的面孔越來(lái)越多,，也取得了不錯(cuò)的成果,。

　　筆者不止一次在洛杉磯遇見(jiàn)中文說(shuō)得很流利的美國(guó)人，有的甚至能說(shuō)一口京味兒中文。在特朗普外孫女說(shuō)英文的視頻流傳開(kāi)后,，很多西裔都開(kāi)始學(xué)習(xí)中文,。

　　反觀華人，除第一代移民外,，尤其是在美國(guó)出生的ABC,，會(huì)說(shuō)中文的反而很少，很多ABC對(duì)學(xué)中文沒(méi)有熱情,，甚至因?yàn)楦改傅膲毫Χa(chǎn)生抵觸情緒,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在華人聚集最多的加州,，僅南加州就有超過(guò)一百所中文學(xué)校,，學(xué)生超過(guò)三萬(wàn)，而且現(xiàn)在很多中小學(xué),、大學(xué)都開(kāi)設(shè)中文課,，中文也被列入四年制大學(xué)的學(xué)分中。盡管如此,，還是有很多在美國(guó)出生的華人第二代或第三代,，說(shuō)不好甚至完全不會(huì)說(shuō)中文。

　　華人孩子說(shuō)不好中文甚至不會(huì)說(shuō)中文的原因很多,。首先是家長(zhǎng)的因素,，很多第一代移民赴美以后，希望下一代能盡快融入美國(guó),，很多家長(zhǎng)不要求或者干脆就不喜歡下一代說(shuō)中文,，對(duì)中國(guó)文化傳統(tǒng)持排斥心態(tài)。隨著中國(guó)崛起和在世界上影響力上升,，很多家長(zhǎng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中文的必要,，但也是簡(jiǎn)單地交給中文學(xué)校，一周一次的中文學(xué)校教學(xué),，顯然很難令學(xué)生產(chǎn)生興趣和進(jìn)步,。

　　其次是中文教材不規(guī)范和與生活脫節(jié),。很多中文學(xué)校的教材,，與現(xiàn)在年輕人的需求有脫鉤的現(xiàn)象，可以想象,，讓華人子女去讀類似幼兒園或小學(xué)的中文教材,，很難激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)對(duì)沒(méi)有從小系統(tǒng)學(xué)習(xí)中文的華人子女,，應(yīng)該有貼近美國(guó)生活或者貼近日常生活的實(shí)用學(xué)習(xí)教材,。有個(gè)例子可以說(shuō)明問(wèn)題并以供借鑒：20世紀(jì)初,，平民教育家和陶行知一起，從常用漢字中選出1300個(gè),，編成四冊(cè)《平民千字文》,，每?jī)?cè)24課共96小時(shí)。當(dāng)時(shí)在美修鐵路的華工,，很多人學(xué)完后就能簡(jiǎn)單地看書(shū)讀報(bào),，甚至寫(xiě)家信。

　　中國(guó)快速崛起,，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體,，無(wú)論從國(guó)際政治上還是經(jīng)濟(jì)上來(lái)講都有著不容忽視的巨大影響，無(wú)論是特朗普外孫女還是扎格伯格學(xué)中文,，都顯示他們及家長(zhǎng)的格局和眼光,。華人子女是否有必要學(xué)中文已經(jīng)不是個(gè)問(wèn)題。且從族裔傳承的角度,，華人子女也應(yīng)該學(xué)習(xí)中文，學(xué)習(xí)和了解中國(guó)文化,。華人在美國(guó),，永遠(yuǎn)擺脫不了少數(shù)族裔的身份，如果沒(méi)有“根”的感覺(jué),，就會(huì)像很多ABC那樣,，不能擺脫被美國(guó)人認(rèn)為是中國(guó)人，被中國(guó)人認(rèn)為是美國(guó)人的尷尬,。

　　學(xué)好中國(guó)文化傳統(tǒng),，就能游刃有余地在兩種文化中最大限度地發(fā)展才能。有統(tǒng)計(jì)顯示,，在美國(guó)的1.5代華人(童年隨父母移民美國(guó))的成就,，要高于在美國(guó)出生的ABC和新移民一代。其中很大的原因,，就是這1.5代既懂中文又懂英文,，眼界開(kāi)闊、立足點(diǎn)高,，很多人甚至兩種語(yǔ)言都接近母語(yǔ)的程度,。而這種人才，又是目前很多大公司大企業(yè)以及一些政府機(jī)構(gòu)所需要的,。

　　總而言之,，華人家長(zhǎng)要認(rèn)真看待學(xué)習(xí)中文的必要性，那種“學(xué)語(yǔ)言自主”的觀點(diǎn),，只會(huì)讓孩子錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金年齡,。“養(yǎng)而教”是父母的責(zé)任，不應(yīng)推給未成年的孩子,。華人家長(zhǎng)尤其不要浪費(fèi)在家說(shuō)中文的語(yǔ)言環(huán)境,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，要選擇合適的教材和學(xué)校,，堅(jiān)持在家說(shuō)中文,，要求孩子循序漸進(jìn)的每天寫(xiě)一句話、一小段日記,，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年,，一定會(huì)有成果。未來(lái)孩子不僅能夠了解中國(guó)文化傳統(tǒng),，開(kāi)闊眼界,，還能多具備一項(xiàng)語(yǔ)言技能，在走上社會(huì)后有更多的機(jī)會(huì),，發(fā)揮更多的才能,。同時(shí)，了解美國(guó)文化和中國(guó)文化的下一代,，必然會(huì)對(duì)美中友好起良好的推動(dòng)作用,。(一嫻)