中國僑網(wǎng)3月15日電 據(jù)馬來西亞《星洲日報(bào)》報(bào)道,，馬來西亞華校校友會(huì)聯(lián)合會(huì)總會(huì)(校友聯(lián)總)反對華小以第二語文教導(dǎo)非華裔生學(xué)習(xí)華文,。

　　校友聯(lián)總是針對教育部表示將探討華小以第二語文教學(xué)法教導(dǎo)非華裔生華文的建議，發(fā)表文告說,，非華裔家長選擇把孩子送入華小就讀,，絕大部分是為了讓孩子掌握越來越重要的中文,，加上華小數(shù)理水平及校風(fēng)普遍比較良好，也是他們的主要考慮因素,。

　　“雖然華小非華裔學(xué)生人數(shù)已經(jīng)超過15%或近10萬人,，而且人數(shù)還會(huì)繼續(xù)增加，我們卻不能因此改變?nèi)A小的教學(xué)模式與特質(zhì),?！?/p>

　　校友聯(lián)總認(rèn)為，如果今天華小妥協(xié)讓步,，華小的華文可能會(huì)被貶為第二語文,，導(dǎo)致華小變質(zhì)，這并非杞人憂天,，而是華社應(yīng)該具有的憂患意識,。

　　他說，以第二語文模式教導(dǎo)華文不一定會(huì)取得更好的效果,，多年來成千上萬的非華裔華小畢業(yè)生就是最好的證明,，他們可以很好的適應(yīng)華小的教學(xué)方式并且取得好成績，讓他們在升學(xué)或就業(yè)方面受益良多,。

　　“如果僅僅為了學(xué)習(xí)以華文溝通,，非華裔學(xué)生其實(shí)可以選擇國小開辦的華文課,，因?yàn)閲∪A文課是針對非華裔生設(shè)計(jì)，更適合完全沒有華文基礎(chǔ)的非華裔學(xué)生,?！?/p>

　　文告指出，以第二語文模式教導(dǎo)華文勢必拉低華小的整體華文水平,；如果華裔生與非華裔生分開授課,，這又牽涉到師資、課室,、時(shí)間及成本等行政問題,，事倍功半。

　　“華小是正規(guī)教育的起點(diǎn),，很多華裔生在家里是以英文或其他方言溝通,，他們其實(shí)也沒有多少華文基礎(chǔ)，可以說大家都在同一個(gè)起跑點(diǎn)上,?！?/p>

　　“這個(gè)問題其實(shí)和華小畢業(yè)生進(jìn)入國中就讀的情況相似，國中的馬來文課程不會(huì)遷就華小畢業(yè)生,，如果他們的馬來文水平跟不上,，就必須自己加倍努力?！?/p>

　　校友聯(lián)總認(rèn)為,，教育部及華小不必考慮華小以第二語文教學(xué)法教導(dǎo)非華裔生學(xué)習(xí)華文的問題。若非華裔家長有意將孩子送到華小,，他們應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備面對華小的語言環(huán)境,，例如先將孩子送到華文教學(xué)的幼兒園去學(xué)習(xí)。