中國僑網3月15日電 據馬來西亞《星洲日報》報道,，馬來西亞華校校友會聯合會總會(校友聯總)反對華小以第二語文教導非華裔生學習華文。

　　校友聯總是針對教育部表示將探討華小以第二語文教學法教導非華裔生華文的建議,，發(fā)表文告說,，非華裔家長選擇把孩子送入華小就讀，絕大部分是為了讓孩子掌握越來越重要的中文,，加上華小數理水平及校風普遍比較良好,，也是他們的主要考慮因素。

　　“雖然華小非華裔學生人數已經超過15%或近10萬人,，而且人數還會繼續(xù)增加,，我們卻不能因此改變華小的教學模式與特質?！?/p>

　　校友聯總認為，如果今天華小妥協讓步,，華小的華文可能會被貶為第二語文,，導致華小變質，這并非杞人憂天,，而是華社應該具有的憂患意識,。

　　他說，以第二語文模式教導華文不一定會取得更好的效果,，多年來成千上萬的非華裔華小畢業(yè)生就是最好的證明,，他們可以很好的適應華小的教學方式并且取得好成績,，讓他們在升學或就業(yè)方面受益良多。

　　“如果僅僅為了學習以華文溝通,，非華裔學生其實可以選擇國小開辦的華文課,，因為國小華文課是針對非華裔生設計，更適合完全沒有華文基礎的非華裔學生,?！?/p>

　　文告指出，以第二語文模式教導華文勢必拉低華小的整體華文水平,；如果華裔生與非華裔生分開授課,，這又牽涉到師資、課室,、時間及成本等行政問題,，事倍功半。

　　“華小是正規(guī)教育的起點,，很多華裔生在家里是以英文或其他方言溝通,，他們其實也沒有多少華文基礎，可以說大家都在同一個起跑點上,?！?/p>

　　“這個問題其實和華小畢業(yè)生進入國中就讀的情況相似，國中的馬來文課程不會遷就華小畢業(yè)生,，如果他們的馬來文水平跟不上,，就必須自己加倍努力?！?/p>

　　校友聯總認為,，教育部及華小不必考慮華小以第二語文教學法教導非華裔生學習華文的問題。若非華裔家長有意將孩子送到華小,，他們應該提前做好準備面對華小的語言環(huán)境,，例如先將孩子送到華文教學的幼兒園去學習。