漢語教師在尼泊爾的燦爛時光:留戀與尊重并存
中新社加德滿都3月20日電 題:漢語教師在尼泊爾的燦爛時光
中新社記者 張晨翼
“她既懂一些尼泊爾語、又能充滿技巧和熱情地教我們學漢語,?!?月19日,尼泊爾總統(tǒng)秘書巴彭德拉為其漢語教師蘇亞茹寫下上述評語。
3月20日,,約100位在尼泊爾的漢語教師志愿者結(jié)束了為期一年的任期,,先后離開加德滿都。他們之中,,有的會繼續(xù)在一個多月之后重返尼泊爾的課堂,,有人將不再回來。這一刻,,對于在尼泊爾已經(jīng)工作生活3年的蘇亞茹來說,,尤顯“喜憂參半”。
“我想,,在踏進機場的那一刻,,我會傷感,因為這是我對尼泊爾最起碼的留戀與尊重,;但我也會收拾好心情,,滿懷期望和信心地迎接未來的生活?!迸R行前,,她說。
2座城市,、3年時間,、4個教學地點、約1000人次的學生……這是她告訴記者的一個粗略統(tǒng)計,。這其中,,2座城市里的奇特旺令她記憶頗深。
位于尼泊爾南部平原的奇特旺,,常年高溫,。相較于首都,奇特旺顯得比較“原始”,。高溫高濕,,意味著這里壁虎、蛇,、蚊蟲等動物較多,;而經(jīng)常性的停電更是令人常感暑熱難當。蘇亞茹到尼泊爾的第一年便是在這里開展?jié)h語教學工作,。
“當?shù)氐暮⒆觽儗h語充滿好奇,,這是他們學習漢語的初始動力。然后我在課堂上向他們展示中國的情況,,大家就更有興趣學習漢語了,?!彼f,漢語課堂在一定意義上豐富了當?shù)氐慕虒W資源,,“這讓我有了責任感,。所以在面對困難時,能靠意志力去克服,、靠行動力去克服,。就如老話說的,既來之則安之,?!?/p>
2015年4月25日,尼泊爾發(fā)生大地震,。蘇亞茹因此只能在2016年重返尼泊爾,。她說,因為自己對此地已有了解,,此刻回尼泊爾,,或許能很快地對學生們提供幫助。
2年來,,她先后在國王學院,、尼泊爾旅游委員會等地教授漢語。值得一提的是,,其所教授2016年和2017年的“尼泊爾旅游人才漢語培訓班”贏得多方稱贊,。
該培訓班負責人、尼中文教協(xié)會主席哈利仕介紹說,,參加尼泊爾旅游人才漢語培訓班的主要是尼泊爾外交部,、旅游局、特里布文國際機場等機構(gòu)的工作人員,?!疤K亞茹老師充滿耐心,上課幽默風趣且重方法,,為旅游人才漢語培訓班的順利舉辦貢獻了力量,。”他評價說,。
尼泊爾總統(tǒng)秘書巴彭德拉也是該培訓班里的一員。他表示,,之所以來學習漢語,,是因為自己喜歡和中國朋友交流。在培訓班上,,他和同學一起學習《漢語口語速成》上下兩冊,,基本的漢語溝通已不再是難題,。
談及教學心得,蘇亞茹用8個字來形容:走進內(nèi)心,、盡職盡責,。“中國同尼泊爾有著較大的文化差異,。因此,,走進他們的內(nèi)心去感知他們的習慣與要求,是漢語教學的第一要素,。而‘盡職盡責’會讓教學工作錦上添花,。”
越來越多的尼泊爾民眾開始接觸,、學習,、使用漢語。哈利仕表示,,漢語教師志愿者們同其它短期志愿者一起,,為漢語在尼泊爾的傳播起到了主要推動作用。
“告別尼泊爾,,山水相隔,。此時,我們只不過是下課了,,而后奔往下一個教室,。”蘇亞茹說,。(完)