原標題 你就是我的風景

　　“你就是我的風景，云高風清,，不走下去,，停在這里……”每次聽《你是我的風景》時，我都會想,，究竟哪里是適合我的風景？直到去年夏天我到了泰國皇太后大學孔子學院,，才有了答案,。

　　皇太后大學位于泰國清萊府，是泰國漢語學習人數(shù)較多的大學,?；侍蟠髮W孔子學院像是蘇州園林的縮小版，里面亭臺樓閣,，一草一木皆有風韻,，不僅讓我滿飽眼福，也讓我這遠離家鄉(xiāng)的心又有了歸宿。

　　如果有人問我怎樣才可以做好一名漢語教師志愿者,，我會告訴他兩個字：理解,。我在皇太后大學的主要工作是在漢學院教中文以及參與孔子學院的活動。上學期我為學生開設的漢語課程有基礎漢語四,、大學漢語一,、中國民間故事與熟語、漢語寫作等,，課程種類較多,，但由于之前有過實習經(jīng)驗，上課倒是很順利,。

　　基礎漢語四班的學生漢語基礎都不太好,，所以在第一節(jié)課，我選了一個較貼近大學生的話題作為切入點,，學生可以就話題自由發(fā)表觀點,，這樣可以提高他們說漢語的積極性。幾節(jié)課下來,，我摸索出了新的教學方式：要先學會做個傾聽者,，發(fā)現(xiàn)學生的興趣點，再去找合適的教學方法,。但這中間也會有誤會,，有一次我講完一個知識點，學生開始用泰語交流,，因這并非第一次,，我批評了學生幾句。下課后一名學生告訴我,，他們之所以用泰語交流,，是聽懂的同學在用泰語給沒聽懂的同學解釋，我這才知道錯怪了學生,。通過這件事,，我明白了相互理解的重要性，和學生的感情也更深了,。

　　修習大學漢語這門課的學生不懂拼音,，教學過程比較困難，需要借助英文來講授,。為了提高學生學習漢語的興趣,，我設計了適合漢語課堂教學的小游戲，以減少自己的英語輸入,，雖然過程中遇到不少困難,，但也收獲滿滿,。

　　修習漢語寫作和中國民間故事與熟語這兩門課的學生基礎比較好,，我會給他們補充一些課外知識,，讓他們去主動學習。

　　一學期下來,，我加深了對“理解”這兩個字的理解,，和學生們成了朋友，一起出去玩,、吃飯,，一起聊天，其樂融融,。

　　在泰國這半年多,，既有快樂也有難過，但我記住的是那些溫暖,，比如辦公室就像一個大家庭,，大家彼此照顧，讓我十分感動,。我相信贈人玫瑰,，手留余香，如果你為他人開一朵花,，你也會成為別人眼中那片美麗的風景,。

　　(作者為泰國皇太后大學孔子學院漢語教師志愿者 武星)