原標(biāo)題 漢語(yǔ)教師志愿者：中國(guó)文化傳播使者

　　日前,，2018年赴泰國(guó)等國(guó)的漢語(yǔ)教師志愿者崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式在北京語(yǔ)言大學(xué)舉行,，152名參訓(xùn)學(xué)員順利完成崗前培訓(xùn)。“希望未來(lái)在漢語(yǔ)教學(xué)的路上做有理想,、有奮斗,、有擔(dān)當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)教師志愿者,，愿漢語(yǔ)之花綻放在世界各地,。”學(xué)員代表王道征道出了漢語(yǔ)教師志愿者們的心聲,。

　　據(jù)國(guó)家漢辦志愿者工作處處長(zhǎng)郭驕陽(yáng)介紹,，為了積極推廣漢語(yǔ)，提高世界漢語(yǔ)教學(xué)水平,，促進(jìn)漢語(yǔ)和中國(guó)文化在國(guó)外的傳播,，加深中國(guó)與世界各國(guó)的相互了解，增進(jìn)世界各國(guó)人民間的友誼和交流,，國(guó)家漢辦于2004年啟動(dòng)了漢語(yǔ)教師志愿者項(xiàng)目,，截至2017年底該項(xiàng)目覆蓋了全球139個(gè)國(guó)家和地區(qū)，累計(jì)派出漢語(yǔ)教師志愿者47000人次,。

　　民間文化交流使者

　　“各國(guó)漢語(yǔ)教育水平不同,，有些國(guó)家的漢語(yǔ)教學(xué)體系還不完善，對(duì)漢語(yǔ)教師志愿者來(lái)說(shuō),，他們的工作是開拓性的,，挑戰(zhàn)很大?！?郭驕陽(yáng)說(shuō),。

　　面對(duì)不同的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者,，漢語(yǔ)教師志愿者需采取不同的授課方法,。在韓國(guó)彌鄒忽外國(guó)語(yǔ)高中教漢語(yǔ)的鮮于夢(mèng)蝶認(rèn)為,，如果教學(xué)對(duì)象是小學(xué)到高中的學(xué)生，教學(xué)應(yīng)該偏重趣味性,?！爱吘惯€是孩子，學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)他們來(lái)說(shuō)相對(duì)枯燥,，所以多設(shè)計(jì)有意思的小游戲,，會(huì)提高學(xué)生們學(xué)漢語(yǔ)的興趣。例如,，我會(huì)將學(xué)生分組,，每組學(xué)生坐成一列，坐在最后的學(xué)生說(shuō)一個(gè)漢字或詞語(yǔ),，再依次傳遞給前面的學(xué)生,，最前面的學(xué)生要在黑板上寫出答案?！?/p>

　　在韓國(guó)京畿道男子高中做漢語(yǔ)教師志愿者的李夢(mèng)娜也會(huì)為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性設(shè)計(jì)各種教學(xué)方案,。除了做游戲，她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)積極回答問(wèn)題的學(xué)生小貼紙,，學(xué)生得到的貼紙到一定數(shù)量就可以換取小禮物,。“效果挺好的,，學(xué)生們的興趣馬上就提高了,。但是設(shè)計(jì)游戲還是挺難的，需要多開動(dòng)腦筋,?！崩顗?mèng)娜說(shuō)。

　　“我們是民間文化交流和傳播的使者,?！闭f(shuō)到做漢語(yǔ)教師志愿者的感受，李夢(mèng)娜自豪地回答道,。

　　除了教授漢語(yǔ),，漢語(yǔ)教師志愿者也會(huì)介紹中國(guó)文化?！拔覀兿Ｍ鈬?guó)學(xué)生首先對(duì)中國(guó)文化有所了解,，然后再去學(xué)習(xí)漢語(yǔ)?！惫滉?yáng)說(shuō),，“漢語(yǔ)教師志愿者不僅要教漢語(yǔ)，還要負(fù)責(zé)一些文化活動(dòng)的組織,，比如參加各學(xué)校舉辦的‘中國(guó)文化周’‘漢語(yǔ)比賽’等,， 這也是傳播中國(guó)文化的重要途徑,。”

　　張龍飛曾在非洲貝寧阿波美卡拉維大學(xué)的孔子學(xué)院給漢語(yǔ)言專業(yè)的學(xué)生上課,。除了講解基本的漢語(yǔ)知識(shí)外,，他還會(huì)給學(xué)生講中國(guó)歷史、地理和文化等,?！拔以?jīng)給學(xué)生們講過(guò)中國(guó)的‘新四大發(fā)明’，他們都很感興趣,。我也會(huì)給學(xué)生講中國(guó)的國(guó)情和發(fā)展現(xiàn)狀,，希望他們對(duì)中國(guó)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)?！?/p>

　　辛苦并快樂(lè)著

　　“隨著‘漢語(yǔ)熱’的持續(xù)升溫,，漢語(yǔ)教師志愿者的工作量也隨之加大，他們很辛苦,，比如會(huì)出現(xiàn)一位漢語(yǔ)教師志愿者負(fù)責(zé)幾個(gè)學(xué)校的漢語(yǔ)課的情形,。” 郭驕陽(yáng)說(shuō),。

　　對(duì)漢語(yǔ)教師志愿者來(lái)說(shuō),，壓力首先來(lái)自教學(xué)工作?！半m然在國(guó)內(nèi)進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn),，我的專業(yè)也是對(duì)外漢語(yǔ)教育，但給韓國(guó)學(xué)生上課壓力還是挺大的,?！滨r于夢(mèng)蝶說(shuō)，“這所學(xué)校生源質(zhì)量好,，對(duì)教師要求高,。而且我是獨(dú)立上課，再加上語(yǔ)言不通,，挑戰(zhàn)很大,。” 據(jù)鮮于夢(mèng)蝶介紹,，她現(xiàn)在帶9個(gè)班,，給每個(gè)班上兩節(jié)漢語(yǔ)課，此外還需上1節(jié)選修課和1節(jié)教師課,。除了正常的教學(xué)工作,，她還要負(fù)責(zé)一些校園活動(dòng)，比如組織中文比賽等，很是辛苦,。

　　李夢(mèng)娜也坦言,，做漢語(yǔ)教師志愿者“挺辛苦的”。她負(fù)責(zé)京畿道男子高中高二年級(jí)5個(gè)班的漢語(yǔ)課,，1個(gè)班每周3節(jié)課,，另加3節(jié)社團(tuán)課,?！盎旧匣氐郊揖拖胩稍诖采希裁词乱膊幌胱隽??！崩顗?mèng)娜笑著說(shuō)。

鮮于夢(mèng)蝶在韓國(guó)彌鄒忽外國(guó)語(yǔ)高中教漢語(yǔ)

　　其次,，語(yǔ)言不通也給漢語(yǔ)教師志愿者的生活帶來(lái)一些困難,。“如果教學(xué)目的地通用語(yǔ)是英語(yǔ),，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較方便,。如果不是英語(yǔ)，就有些困難,?！崩顗?mèng)娜說(shuō)，“剛?cè)r(shí),，我就會(huì)說(shuō)‘你好’‘謝謝’等簡(jiǎn)單的韓語(yǔ),，平常辦公室里韓國(guó)老師交流時(shí)，我也聽不懂他們?cè)谥v什么,。雖然我在學(xué)習(xí)韓語(yǔ),，但上次去超市買面粉還是不知所措，只能用簡(jiǎn)單的韓語(yǔ)同導(dǎo)購(gòu)員交流,，或者用手機(jī)翻譯成韓語(yǔ)給導(dǎo)購(gòu)看,。”因?yàn)槭且粋€(gè)人住,，李夢(mèng)娜說(shuō)除了感覺(jué)上課累,，孤獨(dú)感也會(huì)不時(shí)襲來(lái)?！耙?yàn)槿＞臀乙粋€(gè)中國(guó)人,，語(yǔ)言又不通，有時(shí)感覺(jué)挺孤獨(dú)的,?！?/p>

　　盡管工作和生活壓力都不小，但漢語(yǔ)教師志愿者們非常熱愛(ài)漢語(yǔ)教學(xué)。在巴西南大河州聯(lián)邦大學(xué)孔子學(xué)院做過(guò)1年漢語(yǔ)教師志愿者的馮霄回憶起自己的經(jīng)歷,，認(rèn)為非?！懊篮谩薄,！案惺芰税臀鞯娘L(fēng)土人情,，教學(xué)實(shí)踐也得到了提升，還結(jié)交了幾位巴西的朋友,。而且,，在外國(guó)教授自己國(guó)家的語(yǔ)言，很是驕傲,?！?馮霄說(shuō)。

　　在跨文化中成長(zhǎng)

　　隨著“漢語(yǔ)熱”的不斷升溫,，漢語(yǔ)教師需求也在不斷增加,。數(shù)據(jù)顯示，國(guó)家漢辦2016年派出志愿者6000人次,，2017年達(dá)6300人次,，今年預(yù)計(jì)派出6500人次?！氨M管每年派出的人數(shù)都在增加,，但還是無(wú)法滿足需求?！惫滉?yáng)說(shuō),。

　　“我們歡迎應(yīng)屆本科畢業(yè)生和在讀碩士生參加漢語(yǔ)教師志愿者項(xiàng)目。他們是對(duì)外人文交流的使者,，能展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)青年人的風(fēng)采和現(xiàn)代的教育理念,，是講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音,，塑造國(guó)家形象的橋梁,；同時(shí)，漢語(yǔ)教師志愿者經(jīng)歷也有利于他們開闊視野和不斷成長(zhǎng),?！惫滉?yáng)說(shuō)。

　　中國(guó)傳媒大學(xué)文法學(xué)部教師譚麗麗也鼓勵(lì)和支持學(xué)生們參加漢語(yǔ)教師志愿者項(xiàng)目,?！爸驹刚咦叱鋈タ梢酝卣贯槍?duì)具體國(guó)別學(xué)生的有效教學(xué)法，也可以進(jìn)一步完善國(guó)別化漢語(yǔ)教材,?！?/p>

　　對(duì)于希望成為漢語(yǔ)教師志愿者的學(xué)生,，郭驕陽(yáng)建議要提前做好準(zhǔn)備：“要根據(jù)志愿者的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，例如普通話要過(guò)關(guān),，英語(yǔ)水平要達(dá)標(biāo)等,。其次要有獨(dú)立生活、應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力,?！?/p>

　　譚麗麗的建議是：“志愿者專業(yè)基本功要扎實(shí)，包括漢語(yǔ)語(yǔ)法,、語(yǔ)音,、漢字基本原理等；同時(shí)要多了解漢語(yǔ)教學(xué)目的國(guó)的文化和風(fēng)土人情,，使跨文化交際順暢,；更重要的是要以身作則,，教書育人,，展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)范?！?/p>

　　鮮于夢(mèng)蝶和李夢(mèng)娜的體會(huì)是：“做漢語(yǔ)教師志愿者,，首先心態(tài)上要轉(zhuǎn)變，我們是去做志愿服務(wù)的,，不是出國(guó)旅游的,；其次要對(duì)自己的工作有熱情，要有奉獻(xiàn)精神,；第三是要有應(yīng)對(duì)不同文化和價(jià)值觀沖突的能力,。”(王亞鵬)