原標(biāo)題 泰國(guó)本土漢語(yǔ)教師說(shuō)——中文課成學(xué)校新競(jìng)爭(zhēng)力

　　本報(bào)記者 趙曉霞

　　“90后”的陳莉莉是泰國(guó)古摑學(xué)校唯一一名中文老師，一周上22節(jié)中文課,，教學(xué)對(duì)象從初中到高中,?！皩W(xué)校老師中只有我會(huì)中文，感覺(jué)很棒啊……”坐在北京煙袋斜街的長(zhǎng)條板凳上,，陳莉莉用流利的中文講述著自己的教學(xué)故事,。

　　4月8日至4月30日，陳莉莉和46名泰國(guó)中小學(xué)本土漢語(yǔ)教師在北京語(yǔ)言大學(xué)參加來(lái)華研修項(xiàng)目，進(jìn)行漢語(yǔ)交際能力,、漢語(yǔ)教學(xué)能力,、當(dāng)代中國(guó)與中國(guó)文化、跨文化交際能力四個(gè)模塊的培訓(xùn),，以提升漢語(yǔ)教學(xué)能力。

　　由學(xué)習(xí)到教學(xué)

　　陳莉莉?qū)W中文的機(jī)緣來(lái)自于姐姐,，“姐姐學(xué)中文,，我很羨慕，希望自己也能說(shuō)流利的漢語(yǔ),?！边M(jìn)入中文世界之后，雖然她覺(jué)得“越學(xué)越難”,，但也“越學(xué)越有趣”,，直至10年前考進(jìn)泰國(guó)國(guó)立法政大學(xué)中文系。大學(xué)畢業(yè),，陳莉莉又到哈爾濱學(xué)了1年中文,，返回泰國(guó)成功應(yīng)聘中文老師，完成了“由學(xué)到教”的轉(zhuǎn)換,。

　　陳莉莉“由學(xué)到教”的過(guò)程正是泰國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)由第三外語(yǔ)上升為第二外語(yǔ)的過(guò)程,。來(lái)自孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦的數(shù)據(jù)顯示，截至2017年底,，泰國(guó)3000多所中小學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程,，學(xué)生超過(guò)100萬(wàn)人。

　　“初中生所用的漢語(yǔ)教材是我自己編的,，學(xué)生學(xué)寫漢字的本子也是由我在電腦上設(shè)計(jì)完成后,，打印出來(lái)分發(fā)給學(xué)生?！绷铌惱蚶蚋鼮轵湴恋氖?，學(xué)校自她開(kāi)始有了中文教師。

　　據(jù)參加此次來(lái)華研修項(xiàng)目的泰國(guó)老師介紹,，和陳莉莉一樣,，在泰國(guó)一人承擔(dān)一所學(xué)校中文教學(xué)任務(wù)的老師并不鮮見(jiàn)。隨著中文的文化價(jià)值和實(shí)用價(jià)值不斷提升,，“中文熱”在泰國(guó)持續(xù)升溫,，中文老師的需求不斷增加。

　　尉虹在泰國(guó)讀完本科后,，到中國(guó)桂林讀漢語(yǔ)教學(xué)方向的研究生,，如今在泰國(guó)一所私立小學(xué)任教。“學(xué)校也只有我一名中文老師,，每周會(huì)上6節(jié)中文課,，學(xué)生從小學(xué)4年級(jí)到6年級(jí)?！?/p>

　　由幼兒園到高中

　　據(jù)孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者正呈低齡化、大眾化普及態(tài)勢(shì),，大學(xué)前漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)迅猛,。漢語(yǔ)教學(xué)正在由過(guò)去少數(shù)人的興趣更多變成學(xué)校、家庭廣泛參與的事情,，年輕一代學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人越來(lái)越多,。在泰國(guó)，也顯現(xiàn)出同樣的趨勢(shì),，漢語(yǔ)教學(xué)正從大學(xué)向中小學(xué)延伸,，K-12(從幼兒園到高中)成為漢語(yǔ)教學(xué)最重要的“增長(zhǎng)極”。

　　參加此次培訓(xùn)的老師對(duì)該趨勢(shì)的發(fā)展有著最切實(shí)的感受,。他們來(lái)自泰國(guó)24個(gè)城市,，無(wú)論在哪個(gè)城市，擁有中文教學(xué)師資力量都是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)之一,。

　　吳秀賢在曼谷一所私立雙語(yǔ)學(xué)校任教,，學(xué)校的中文課從學(xué)生進(jìn)入幼兒園階段便有開(kāi)設(shè)?！拔覀儗W(xué)校的學(xué)費(fèi)相對(duì)較高,，如果家長(zhǎng)重視中文，孩子從3歲開(kāi)始就可以學(xué),，這也是我們學(xué)校在招生宣傳時(shí)突出的一個(gè)特點(diǎn),。 學(xué)中文是很時(shí)尚的事，不少家庭會(huì)讓孩子學(xué),。一個(gè)星期下來(lái),，包括小學(xué)課程在內(nèi)，我需要上10節(jié)中文課,?！眳切阗t說(shuō)。

　　同樣就職于私立學(xué)校的陳雪芳表示,，開(kāi)設(shè)中文課會(huì)讓學(xué)校招收到更多的學(xué)生,。“我所在的學(xué)校是一所國(guó)際學(xué)校,，從我6年前入職時(shí)就有中文課程,。但在以前國(guó)際學(xué)校中開(kāi)中文課的并不多,，近幾年逐漸多了起來(lái)，中文成了學(xué)校新的競(jìng)爭(zhēng)力,?！?/p>

　　有6年漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的郭真真從最開(kāi)始給中小學(xué)生上中文課到現(xiàn)在專門給小學(xué)生上課，也是因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的中文學(xué)習(xí),，希望盡早開(kāi)始接觸,。“近年來(lái),，政府也很支持學(xué)校開(kāi)設(shè)中文課程，也加快了漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展,?！?郭真真說(shuō)。

　　由語(yǔ)言到文化

　　雖然參加此次培訓(xùn)的47名泰國(guó)中小學(xué)本土漢語(yǔ)教師已在教學(xué)領(lǐng)域耕耘多年,，但到中國(guó)參加漢語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)多屬首次,。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，最特別的收獲是“可以把新了解到的關(guān)于中國(guó)和中國(guó)文化的內(nèi)容介紹給學(xué)生”,。

　　據(jù)吳秀賢介紹,，在平時(shí)的漢語(yǔ)教學(xué)中，多以語(yǔ)言教學(xué)為主,，關(guān)于中國(guó)文化的教學(xué)涉及較少,。“經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我可以向?qū)W生更多地介紹中國(guó)和中國(guó)文化,。”

　　據(jù)記者了解,，“外國(guó)本土漢語(yǔ)教師來(lái)華研修項(xiàng)目”由孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦設(shè)立,，旨在支持各國(guó)本土漢語(yǔ)教師專業(yè)的發(fā)展。 研修課程不僅包括漢語(yǔ)專業(yè)知識(shí),、漢語(yǔ)教學(xué)技能,、漢語(yǔ)教學(xué)法等，也包括中華文化與中國(guó)國(guó)情,、中外文化對(duì)比等,。

　　“本次培訓(xùn)不僅有中國(guó)國(guó)情和中國(guó)文化的介紹，還有數(shù)次文化實(shí)踐調(diào)研活動(dòng),。參加培訓(xùn)的老師都表示,，回到泰國(guó)后，要把這些元素加入教學(xué)內(nèi)容?！北本┱Z(yǔ)言大學(xué)孔子學(xué)院事業(yè)部田鑫老師說(shuō),。

　　來(lái)自泰國(guó)丹坤通中學(xué)的秦玉玲老師對(duì)“文化調(diào)研”印象深刻?！斑@些都是我們之前沒(méi)接觸過(guò)的,。此次培訓(xùn)不僅讓我們了解了中國(guó)教育狀況，還讓我們了解了中國(guó)歷史和文化,?！?/p>

　　會(huì)好幾種語(yǔ)言、懂中國(guó)文化……這些都是在泰國(guó)從事漢語(yǔ)教學(xué)的老師讓旁人羨慕的地方,?！敖讨形耐ψ屓俗鹬氐模鲆膊诲e(cuò),?！标愌┓颊f(shuō)。