中新社北京5月23日電 (記者 冉文娟)“在短短幾天時間里，我們學習了中國歷史,，了解了漢字的由來,。回到德國后,，我會繼續(xù)學習漢語,，因為我是龍的傳人?！闭f起參加2018“中國尋根之旅”的感受,，華裔學生柏一然表示收獲滿滿,。

　　2018年以來,，“中國尋根之旅”已陸續(xù)走進上海、江蘇,、江西,、福建,、廣西、山東等地,。來自世界各地的華裔青少年通過學習文化課程和實地參觀考察,，零距離感受中華文化與中國的發(fā)展變化。

　　在上海,，主辦方設(shè)立了“中華文化體驗”“一帶一路”“走進上海歷史與傳承”等主題活動,。220多名海外華裔青少年品味中國茶文化、學習扎染技藝,、走進移動博物館,、觀看電影《厲害了，我的國》,，感受中國的發(fā)展與成就,。

　　“我在菲律賓的名字叫Alice，我還有個好聽的中文名字——黃奕洋,?！痹谏綎|煙臺，菲律賓華裔學生黃奕洋用心學習篆刻技法,，用刻刀仔細地刻出自己的姓氏,。為期14天的“中國尋根之旅”中，她和同伴們還學習了漢字,、武術(shù),、國畫、太極扇等中華文化課程,。

　　中國僑務(wù)部門發(fā)布的信息顯示,，海外僑社當下已發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化，新僑和華裔新生代漸成僑社主體力量,。這其中,，華裔新生代在海外出生，缺乏對中國,、中華文化的親身感受和體驗,，他們往往對祖籍國感情疏遠。

　　“學校里,，同學和老師說我是烏拉圭人,，在家里，媽媽說我是中國人”,，華裔學生馬天駒表示,，多年來一直為“自己究竟是誰”而迷惘。

　　長期的海外生活稀釋了中國文化特性,，越來越多的華裔青少年因為“身份認同”而困惑,。有學者認為,，華人移民海外后，基于在居住國的生活經(jīng)驗,，華二代對族裔的身份認同與歸屬會產(chǎn)生許多復(fù)雜,、微妙的變化，對族裔身份認知與中國文化的歸屬感,，往往也受到個人經(jīng)歷的影響,。

　　當外界將華裔新生代貼上“香蕉人”“夾層人”的標簽，該如何培養(yǎng)其對祖籍國的了解和對中華文化的熱愛,？“中國尋根之旅”便是一劑“良方”,。

　　“中國尋根之旅”系列活動自1999年舉辦，是僑務(wù)部門開展華文教育工作的品牌活動,。僑務(wù)官員在接受中新社采訪時曾表示,，“‘尋根之旅’主要是讓海外華裔青少年回中國看一看，通過課堂學習,、參觀游覽,、聯(lián)誼交流等活動，使這些孩子對祖(籍)國多些了解,，多些認識,，也多些感情?！?/p>

　　近20年間,，參加“中國尋根之旅”活動的海外華裔青少年踏著祖輩的足跡了解中華文化，感受祖籍國的發(fā)展變化,。這既增強了他們作為炎黃子孫的驕傲,，也讓他們成長為溝通中外的使者。

　　來自西班牙的裘沂凱便是其中的受益者,。盡管行程時間短暫,，但博大精深的中華文化令他“既驚奇，又自豪”,。他表示,，“回去之后，我要把此行的經(jīng)歷分享給同學和老師,，告訴他們什么是真正的中華文化”,。

　　“作為華裔，我們可以很好地結(jié)合東西方文化好的部分,，因為我們有機會深入接觸,、了解東西方文化，這其實是很難得的?！眮碜悦绹娜A裔學生王楚康認為，“中國尋根之旅”有助于讓“華二代”們?nèi)谕ㄖ型狻?/p>

　　的確如此,，從中華文化中汲取的養(yǎng)分讓華裔青少年們強壯了“筋骨”,。這一份東方智慧也將增添其競爭力，讓華裔新生代們在學業(yè)事業(yè)的發(fā)展中“如虎添翼”,。(完)