打造國(guó)際實(shí)用漢語人才孵化鏈 為“一帶一路”建設(shè)提供漢語職業(yè)人才支撐

　　南方網(wǎng)訊(全媒體記者/龔春輝 胡良光 實(shí)習(xí)生/王文琦 通訊員/邱金貴)“在莫斯科,，10%的學(xué)校有學(xué)習(xí)中文的機(jī)會(huì),。當(dāng)?shù)?0所大學(xué)將漢語學(xué)習(xí)列入教學(xué)課程，有45所大學(xué)在教育框架內(nèi)額外對(duì)漢語進(jìn)行研究,?！倍砹_斯科學(xué)與高等教育部部長(zhǎng)秘書Konin Anatolii表示,，在俄羅斯的中學(xué)與高校中，對(duì)漢語和中華文化的學(xué)習(xí)興趣正持續(xù)上漲,。

　　10月25日至28日,，2018廣東21世紀(jì)海上絲綢之路國(guó)際博覽會(huì)精彩上演。期間,，作為本次海絲博覽會(huì)的重要內(nèi)容之一,，“一帶一路”沿線國(guó)家漢語職業(yè)人才培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)孵化分論壇在廣州舉行。來自海內(nèi)外教育,、科技和企業(yè)界的160余位專業(yè)人士齊聚一堂,，針對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家職場(chǎng)漢語人才需求和培訓(xùn)等話題進(jìn)行探討。

　　“漢語是未來的語言！”

　　漢語國(guó)際傳播具有溝通心靈,、連通民心的作用,。隨著中國(guó)與國(guó)際合作伙伴的合作關(guān)系日益密切，漢語在國(guó)際商務(wù)合作中的使用頻率上升,。而由文化交流與經(jīng)貿(mào)發(fā)展帶來的漢語學(xué)習(xí)熱潮,，正在“一帶一路”沿線國(guó)家空前高漲。

　　談及新加坡華語教育的社會(huì)環(huán)境,，新加坡智源教育學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)陳實(shí)指出,，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，帶動(dòng)了新加坡各界對(duì)華語學(xué)習(xí)的熱情,；而新加坡政府政策的推動(dòng),，更加明確了華語學(xué)習(xí)的導(dǎo)向?！霸絹碓蕉嗉彝?duì)華語學(xué)習(xí)的重視,，反映了新加坡社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),?！彼f。

　　近些年,，新加坡學(xué)前教育的華文課程框架與教育部學(xué)校教育的華文課程框架逐漸吻合,，兩者均強(qiáng)調(diào)“溝通技能—人文素養(yǎng)—語言技能”,，使得當(dāng)?shù)厝A文教育形成一體化的課程模式，這是新加坡華文教育體系的良好循環(huán),。如今，新加坡興起了華語補(bǔ)習(xí)浪潮,。

　　陳實(shí)深耕華文教育多年,。“雖然近年參加HSK(對(duì)外漢語水平考試)的總體在校人數(shù)有所減少,，但越來越多的人參加國(guó)際漢語教師的資格考試,，原因不言而喻?！彼J(rèn)為,，新加坡應(yīng)充分發(fā)揮在華文教育領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，借助中國(guó)“一帶一路”倡議的東風(fēng),，重新設(shè)計(jì)并開發(fā)多層次的華文培訓(xùn)課程,，以滿足未來發(fā)展之需。

　　對(duì)持續(xù)升溫的“漢語熱”,，Konin Anatolii感同身受,。他指出，位于莫斯科的中俄友誼科技園培育了不少通曉漢語的俄羅斯科學(xué)人才和具備特定知識(shí)領(lǐng)域知識(shí)的中國(guó)專業(yè)人才。今年10月,，中俄友誼科技園與廣州市外國(guó)專家局就人才領(lǐng)域的合作簽訂了協(xié)議,，這一舉措有望吸引更多俄羅斯人才來粵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，也有助激發(fā)俄羅斯科研人員學(xué)習(xí)漢語的興趣,。

　　“目前,，有2萬名中國(guó)人在俄羅斯求學(xué)，1.7萬名俄羅斯學(xué)生在中國(guó)求學(xué),?！盞onin Anatolii表示，在俄羅斯高校求學(xué)的中國(guó)學(xué)生和期待在中國(guó)接受高等教育的俄羅斯年輕人的數(shù)量呈現(xiàn)顯著增長(zhǎng)態(tài)勢(shì),，“在俄羅斯的中學(xué)與高校中,，越來越多人對(duì)漢語和中華文化產(chǎn)生了濃厚興趣?！?/p>

　　南非德班理工大學(xué)社會(huì)創(chuàng)業(yè)中心主任Poppet Pillay表示,，為鼓勵(lì)更多學(xué)生到中國(guó)來游學(xué)與交流，社會(huì)創(chuàng)業(yè)中心所提供的獎(jiǎng)學(xué)金種類豐富,?！皾h語是未來的語言，用人單位很樂意雇傭通曉漢語的人才,。因此,，我們精心打造兩國(guó)師生交流平臺(tái)，并力促其學(xué)術(shù)化,、常態(tài)化,。”她笑言,。

　　打通實(shí)用漢語人才孵化鏈

　　隨著“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn),，中資企業(yè)紛紛走出國(guó)門，部分駐外中資企業(yè)遭遇雙語技術(shù)人才短缺的困境,。為此,，廣州于去年9月在全國(guó)率先啟動(dòng)“一帶一路”沿線國(guó)家國(guó)際實(shí)用漢語培訓(xùn)計(jì)劃，17個(gè)境外商協(xié)會(huì)見證首個(gè)具體項(xiàng)目簽約,，成為2017海絲博覽會(huì)主題論壇最受矚目的成果,。今年，國(guó)際實(shí)用漢語培訓(xùn)將進(jìn)一步推廣深化,。

　　“業(yè)務(wù)擴(kuò)展到東南亞,、非洲、美洲后,，海外團(tuán)隊(duì)日益多元,，單靠英語已無法滿足企業(yè)國(guó)際化戰(zhàn)略的需要,。”美的集團(tuán)中央研究院,、健康和營(yíng)養(yǎng)研究所產(chǎn)品架構(gòu)師徐曉斐表示,，每當(dāng)美的海外團(tuán)隊(duì)中存在一個(gè)了解中國(guó)文化、能熟練使用漢語的管理人員時(shí),，所在團(tuán)隊(duì)的銷售業(yè)績(jī),、商務(wù)貫徹能力往往比較高。

　　徐曉斐介紹,，美的外籍員工勞動(dòng)合同滿2年后,，便可享有120小時(shí)的中文學(xué)習(xí)預(yù)算。他認(rèn)為,，較高的職業(yè)漢語能力有助增進(jìn)外籍員工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感,，降低海外團(tuán)隊(duì)離職率，提升經(jīng)營(yíng)績(jī)效,，對(duì)企業(yè)國(guó)際化戰(zhàn)略布局意義重大,。

　　26日的論壇上，“一帶一路”沿線國(guó)家職場(chǎng)漢語培訓(xùn)國(guó)際合作第二期簽約儀式舉行,。廣州五行教育科技有限公司分別與白俄羅斯國(guó)立工業(yè)大學(xué),、南非德班理工大學(xué)孔子學(xué)院、白俄羅斯壹米國(guó)際人才智庫,、廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校簽訂合作協(xié)議,。接下來，各方將聯(lián)手打造一個(gè)國(guó)際實(shí)用漢語人才全產(chǎn)業(yè)鏈共享平臺(tái),，從快速用中文順暢溝通入手,，打通實(shí)用漢語人才孵化鏈條，為沿線國(guó)家快速培養(yǎng)一批懂漢語,、有專長(zhǎng),、會(huì)創(chuàng)新、能創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀職業(yè)人才,，為“一帶一路”建設(shè)提供漢語職業(yè)人才支撐。

　　“漢語的國(guó)際傳播是絲路列車的潤(rùn)滑劑,！”廣東省發(fā)改委產(chǎn)業(yè)研究院秘書長(zhǎng)劉文彬指出,，職場(chǎng)漢語培訓(xùn)國(guó)際合作，能快速為“走出去”的中資企業(yè)提供大量雙語人才,，滿足企業(yè)迫切需要,，加快形成中資企業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。

　　“經(jīng)貿(mào)走到哪里,，教育的民心工程就延伸到哪里,，要充分發(fā)揮教育軟實(shí)力‘四兩撥千斤’的作用。獨(dú)行快、眾行遠(yuǎn),！”劉文彬期待,，各方發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共建“一帶一路”多元化教育合作新格局,，助力廣州打造“一帶一路”國(guó)際實(shí)用漢語培訓(xùn)橋頭堡,。

　　培養(yǎng)復(fù)合型對(duì)外漢語人才

　　記者采訪獲悉，國(guó)際實(shí)用漢語教育存在“雙向剛需”,。廣州五行教育科技有限公司總經(jīng)理李建輝指出,，一方面，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的國(guó)際漢語教學(xué)體系培養(yǎng)一個(gè)國(guó)際漢語人才往往需要三至五年,，周期較長(zhǎng),，與企業(yè)巨大的用人需求不相適應(yīng)；另一方面,，“一帶一路”沿線國(guó)家民眾,，特別是中青年就業(yè)群體，對(duì)學(xué)習(xí)與了解中國(guó)語言文化,、進(jìn)入中資企業(yè)工作也有著旺盛的需求,。

　　華僑大學(xué)原校長(zhǎng)賈益民教授介紹，漢語國(guó)際傳播長(zhǎng)期以來遵循著“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”并行的模式,。一方面,，通過接收來自“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)生，進(jìn)行語言培訓(xùn),，培養(yǎng)了一批知華,、友華、助華人士,；另一方面,，在“一帶一路”沿線設(shè)立孔子學(xué)院、孔子課堂,，并應(yīng)邀為海外教育機(jī)構(gòu)編寫漢語教材,。

　　國(guó)際漢語職業(yè)人才培養(yǎng)模式需要與時(shí)俱進(jìn)。北京大學(xué)對(duì)外漢語教育學(xué)院院長(zhǎng)趙楊教授認(rèn)為,，在培養(yǎng)目標(biāo),、教材開發(fā)、課程設(shè)置,、課外實(shí)踐等方面,，要堅(jiān)持?jǐn)⑹禄⑺夭幕?、碎片化和可視化的原則,，主動(dòng)對(duì)接政府機(jī)構(gòu),、“走出去”企業(yè)、國(guó)際組織的實(shí)際需求,，要促使實(shí)現(xiàn)漢語人才培養(yǎng)與中華文化海外傳播一體化對(duì)接,，助力民心相通。

　　“值得一提的是,，在對(duì)國(guó)際漢語人才的需求量日益增長(zhǎng)的同時(shí),，對(duì)國(guó)際漢語人才的素質(zhì)要求也在提高，國(guó)際復(fù)合型對(duì)外漢語人才培養(yǎng)是未來一個(gè)發(fā)展方向,?！壁w楊說。

　　廣東外語外貿(mào)大學(xué)留學(xué)生教育學(xué)院院長(zhǎng)梁學(xué)宏對(duì)此感同身受,。他認(rèn)為,，國(guó)際漢語人才不僅要熟練掌握漢語拼音、漢字書寫,、日常生活情境對(duì)話等語言知識(shí),，還應(yīng)當(dāng)具有跨文化交際的能力，熟悉不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)俗文化,，這樣才能克服各國(guó),、各民族之間的社會(huì)文化差異，真正打破藩籬,，在國(guó)際交流中增進(jìn)理解,。

　　論壇上，首屆五行國(guó)際漢語傳播之星大賽正式啟動(dòng),，面向海內(nèi)外所有有志于從事漢語教育和文化推廣事業(yè)的高校在校師生,，以及對(duì)外漢語教育領(lǐng)域的從業(yè)人員。冠,、亞,、季軍將分別獲得5萬元、3萬元,、1萬元的獎(jiǎng)金,，并授予“五行國(guó)際漢語傳播之星”榮譽(yù)，還將獲得面對(duì)面的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),，以及成為五行教育關(guān)聯(lián)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)合伙人等各類支持,。